社区活动宣传计划书（学校）

目的：为以“扬青春激情，造活力社区”为主题的社区活动做全面宣传，尽量做到让每个住在XX社区的同学都知道并了解我们社区团总支策划的大型活动。

活动负责人及主要参与者：负责人：XX社区宣传部干部；主要参与者：XX社区全体成员。以及一部分其他部门人员。

宣传方案（分海报形式和机动形式）：

一、拉横幅形式宣传：

时间：活动开始前一星期前。

地点：在社区门口侧边的树干上，离地大概1.5米位置。

做法：拉上并绑好已制定好的横幅。

二、海报形式宣传：

时间：活动开始前一星期前

做法：手绘5张一样的海报(主题鲜明，列明活动地点和时间，加上简要的活动说明)

张贴地点：一堂、二堂、社区门口，剩下一张留在活动当日用。

三、机动形式宣传：

1、材料准备（活动开始前一星期前）：

A、用电脑设计好一份A4纸大小的宣传单：主题鲜明，列明活动地点和时间，加上简要的活动说明。然后打印出来，复印600份。

B、在2张卡纸上把宣传单的内容手绘上去（让别人在3米外可以看清楚本次活动主题、时间、和地点）

2、宣传时间和地点：活动开始前3天，每天中午12点至1点，下午5点至6点。在社区门前和一堂门前。

3、宣传方法：

A、人员分配：XX社区一共14人，分2批，每批7人分别在XX社区门前宣传。

B、人员行动：一批人中，3人一排，对着站成2排，另一人拿卡纸。其中一排喊“扬青春激情”，另一排喊“造活力社区”，然后一起喊“XX社区欢迎你”。每隔3分钟喊一次，其余时间宣传人员向同学派发传单和讲解说明本次活动。

C、派发份数分配：由于宣传单有限，所以每天限派200份——丹桂100份，碧桃100份，中午50份，下午50份。

D、选择性派发：看到感兴趣的或他(她)主动想要的就派给他(她)，不理睬的不要派。

4、宣传行动前一晚召开XX社区全体成员会议，具体详细说明情况并安排好每个人的工作。

费用预算：

 

第二篇：社区活动计划书

社区活动计划书

一、活动基本资料

l  活动名称：            给爸爸妈妈的一封信                   

l  活动编号：                                                 

l  活动类型：□外展活动 □讲座 ■工作坊 □座谈会 □其它       

l  活动对象：          坪环社区内小孩                         

l  名额：                12                                    

l  日期：   2014.9.13         时间：  10：00-11:00  

l  地点：     坪环社区服务中心二楼多功能室                     

l  负责社工:      刘亮、范延芳、陶晓英                         

l  人员配备：     2名社工   1名实习生      0名义工            

 

二、活动背景及理念（理论及信念）:

　  现代社会充满竞争，人们忙于赚钱，把精力都投入到工作中以免被淘汰，从而减少了同孩子在一起的时间，忽视孩子的感受，只注重满足孩子的物质需求，而忽视了孩子真正需要的感情交流。坪山新区是深圳的工业城，而坪环社区则是坪山新区的其中一个工业区，这里大多数是以来深建设者为主。此外，现在家庭普遍存在的情况是，孩子与家长缺乏沟通交流，亲子关系需要提升。针对这种情况，坪环中心社工决定开展以学生给父母写一封信的形式开展，在丰富青少年儿童业余生活的同时，加深与父母的情感沟通，教育和引导学生以优异的成绩和良好的道德品质报答父母的养育之恩。同时，呼吁社会倾听孩子的心声，倡导和谐、温馨的家庭，为中小学生的健康成长营造良好的家庭和社会环境。

三、活动目的和目标

    目的

    帮助孩子与父母之间的相互了解与认识，促进亲子间的情感交流，改善亲子 关系。

    目标

    1、有8个小朋友参加活动；

    2、让孩子写出自己的心里话，促进父母对自己的深层次了解；

3、让父母倾听孩子的心声，帮助父母更好的教育孩子，表达对孩子的爱；

4、帮助他们建立一个有交流的融洽的亲子关系。

四、招募及宣传方法：

    1、在人群密集处张贴招募广告； 

    2、邀请在青少年群体中具有“领袖”和“领导”角色的孩子参与宣传和邀请； 

    3、在社区中设立专门报名点，在活动开展前半个月之内进行报名登记；

    4、利用四点半课堂等现有资源；

    5、若参加人数不足，工作人员前往居民家中登门拜访招募对象发出邀请。

五、具体的活动安排

六、预计困难及解决方法：

七、评估方法：

观察评估：根据活动现场的气氛以及其他组员的意见对此次活动进行评估。                                                   

组员评估：组员对活动的感受，组员的收获，组员对活动的建议，通过小组活动反馈表和个案访谈的方式评估。

问卷评估：通过问卷法对组员进行评估

社工自评：社工根据观察评估及问卷评估两种测量结果与自己的活动的预期目标作比较，得出活动的最终评估结果

八、督导（助理）意见：