第二篇：教学设计《电流和电路》(新课标初中物理教案)

第五章 第一节《电流和电路》

广州市豪贤中学 毕秀银 (中学一级教师)

课标要求

从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。会读、会画简单的电路图。

教学设计思想

通过探究式的教学活动设计，激发学生的求知欲，使学生经历基本的科学探究过程，在学习中发现问题，思考问题、解决问题，从中体验成功的快乐，培养学生终身探索的兴趣。

注意抓紧每一个机会将学生所学知识与日常生活联系起来，让学生认识到物理源于生活，用于生活。 教学目标：

1、知识与技能：

▲初步认识电流和电路

▲能列举日常生活中常见的电源、开关、用电器，并认识日常生活中的简单电路。

2、过程与方法：

▲经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。

▲尝试用符号表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。

3、情感、态度与价值观：

▲通过课前观察、搜集有关电路元件及生活中的简单电路，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中的的物理道理，活用所学知识。

▲在简单的电路连接过程中体验解决物理问题的喜悦。

教学流程图

引导学生作 引导学生分析各课堂导入 → 学生分组实验 → 实验情况分析 → → 学生尝试画电路图 → 电路元件的作用

展示并分析学

生所画电路图

引导学生使用统用课件展示日常展示并分析学→ 一电学元件符号 → 生所画电路图 → 生活中常见的、 → 画简单的电路图 更复杂的电路图 布置课后练习及资料查找

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教学过程：

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教学反思

对学生初次接触的简单的电路连接及画电路图，采用纠错教学法，能起以下几方面作用：

1. 能充分暴露学生学习上的问题，使教学更有针对性

2. 不约束学生的思维，适合中学生好表现的年龄特点，有助于激发学生的求知欲，培养终身探索的兴趣。

3. 避免学生以为学生内容简单而掉以轻心。

4. 让学生在探索并解决问题过程中，体验成功的快乐。，

二、让学生寻找生活中的电路元件，使学生充分体现物理源于生活，用于生活

三、让学生了解生活中的简单电路，帮助学生了解生活中的物理道理，有助于学生活用所学知识，对培养学生的兴趣及创造性思维很有帮助。

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