“物理实验”课程实验教学大纲

（Physical Experiment）

课程名称：物理实验

是否独立设课：是

课程类别：通识必修课

面向专业：工科本科

应开设实验学期：一年级第二学期，二年级第一学期

总学时：56   总学分：4   实验学时 56

一、实验教学目的与基本要求

物理实验是对普通高等学校工科学生进行科学实验基本训练的一门必修基础课程。物理实验课程覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是工科学生进入大学后受到系统科学实验方法和实验技能训练的开端，是对学生进行科学实验训练的重要基础，具有其他实践类课程不可替代的地位。本课程着重使学生初步掌握实验科学的思想和方法，掌握实验研究的基本方法，提高学生的分析能力和创新能力，提高学生的科学素养，培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风，认真严谨的科学态度，积极主动的探索精神，遵守纪律，团结协作，爱护公共财产的优良品德。实验的基本要求有以下几点：

1．任课教师要对学生进行辩证唯物主义世界观和方法论的教育；了解本课程的地位、作用和任务；教育学生遵守实验室规则，养成良好的实验习惯，爱护仪器设备与公共财产。要求学生能通过阅读教材或相关资料完成预习报告，能够按要求进行实验和撰写实验报告。

2．要求学生掌握测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的初步能力，包括：直接与间接测量的有效数字；测量误差的基本概念；直接测量的误差估计（平均绝对误差、仪器误差、标准偏差等）；间接测量的误差估计；处理实验数据的一些重要方法（如列表法、作图法、逐差法等）。了解不确定度的基本概念，逐步学会用不确定度对直接测量和间接测量的结果进行评估。

3．要求学生能够调整常用实验装置，基本掌握常用实验操作技术。如：零位调整、水平铅直调整、光路的同轴等高调整、消失差调节、逐次逼近调节、按正确的程序连接电路等。

4．掌握物理实验中常用的实验方法和测量方法。如：比较法（测互感系数）、光杠杆放大法（杨氏模量）、取代法（测表头内阻）、转换法（测声速）、模拟法（静电场测绘）、补偿法（电位差计）、干涉法（牛顿环）等。

5．要求学生掌握常用物理量的一般测量方法。如：长度、时间、质量、热量、温度、电阻、电流强度、电压、电动势、波长、折射率、互感系数、频率（或周期）、加速度、力、角度等的测量。

6．要求学生能够了解常用仪器的性能，并掌握使用方法。如：游标尺、螺旋测微计、天平、秒表、温度计、直流电表、电阻器、检流计、电桥、电位差计、数字万用表、信号发生器、通用示波器、读数显微镜、直流稳定电源、气垫导轨、分光计、常用光源、光具座、迈克尔逊干涉仪等。了解新型仪器的用法，如：电脑智能计数器、智能数据采集器、存储示波器等。

7．在设计性实验中，要求学生在实验方法的设计、仪器的选择和配合、测量条件的确定等方面受到初步的训练。

8．要求学生学会使用计算机处理实验数据，如杨氏模量实验、密立根油滴实验、转动惯量测量实验、牛顿环实验、迈克尔逊干涉仪实验等，并了解计算机技术在某些实验中的使用。

二、实验课程内容与学时分配

三、主要仪器设备

四、实验报告与考核方式

1．实验报告

每个实验均撰写实验报告，实验报告按统一格式，采用统一的报告纸、统一的原始数据记录纸。报告内容包括：实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容及简要步骤、数据表格、数据处理、讨论与小结、原始记录单。学生要认真书写，作图要用坐标纸，字迹整洁、清晰。教师认真批改每一份报告，批改后签字，在报告上标明成绩，每份实验报告按10分计。

2．考核方式

（1）实验课程的考核方式：考试以笔试或操作等形式进行。

（2）实验课考核成绩按百分制评定，由期末考试与平时成绩综合给出，平时成绩占70%，期末考试成绩占30%。

五、使用教材及实验指导书、主要参考书

1．使用教材及实验指导书

（1）张晓春，张琳，冯翠菊．大学物理实验．徐州：中国矿业大学出版社，20##年2月

2．主要参考书

（1）陆廷济，胡德敬．物理实验教程．上海：同济大学出版社，20##年

（2）万纯娣，王永新．普通物理实验．南京：南京大学出版社，20##年

制定人：张晓春  职称： 教授  制定时间：20##年12月 8日

修订人：张晓春  职称： 教授  修订时间：20##年 4月16日

审定人：刘  迈  职称： 教授  审定时间：20##年11月16日

审批人：钱双彬  职称：副教授 审批时间：20##年12月1 日

 

第二篇：实验教学大纲样本

附1 ：（要求一律用A4纸、宋体、小四号字和小标题加黑的格式编写）

实验教学大纲

课程名称：

课程代码：

实验指导书名称：

一、学时、学分

总学时：        总学分：       讲课学时：        实验学时：

实验学分或实验成绩占总成绩   %       大纲依据：

要求：按照教学计划填写课程的总学时、总学分、实验学时和实验学分。

对于独立设课的课程填写实验学分；非独立设课的课程填写实验成绩占总成绩的比例。

二、课程简介：

要求：简要介绍课程内容和基本要求。

三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准。

要求：明确实验在课程中的地位、作用和目的。

四、实验方式与基本要求

要求：写明实验方式与基本要求。包括：

1.实验预习情况    2.实验指导人员的讲述内容及采用的实验讲解方式

3.实验每组人数     

五、考核方式与实验报告要求

要求：写明实验的考核方式（包括口试、笔试、操作、实验报告）以及每种考核方式所占的比例和成绩的计算方法及对实验报告的要求等项内容。

六、实验项目

七、实验主要仪器名称

要求：写明每个实验使用的主要仪器设备。

八、开放实验室的要求：

要求：写明开放的实验项目与具体方法。

九、本大纲主执笔人：

审核人：

批准人：

××学校《实验教学大纲》示例

课程名称：化工基础实验

课程代码：01234

实验指导书名称：化工基础实验（讲课教材）

化工基础实验指导书（实验教材）

一、学时、学分

总学时：48          总学分： 1.5      讲课学时：16        实验学时：32

实验学分：1.5       大纲依据：课程指导委员会指导意见

二、课程简介

本课程着重讲述①实验误差的估算与分析②实验数据的一些通用处理方法③实验设计方法④常用化工物理量压力差、流量、温度的测量方法⑤计算机测控与仿真技术等内容。

三、实验的地位、作用和目的

化工基础实验是一门技术基础课。通过实验，可祢补课堂理论教学中的不足，增加学生的感性知识；掌握一些常用物理量的测量方法；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。

四、实验方式与基本要求

①首先要求学生根据实验指导书在课下进行预习，设计出原始数据表格；

②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等；

③指导教师用10分钟左右时间提问问题，并讲解疑难问题、注意事项等；

④实验小组为2人，学生独立操作完成实验；

⑤将测试数据及有关的设备参数等记录在已经设计好的原始数据表格中；

⑥实验结束后，指导教师检查原始数据并签字；

⑦在一周内，完成实验报告。

五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，签到：实验结束后，学生有一份指导教师签名的原始数据表。指导教师根据学生回答问题、操作、原始数据记录、实验纪律及作风等方面给学生操作分。

学生在一周内提交实验报告，其中附有指导教师签名的原始数据表。指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。

在期末时，进行一次笔试，给出笔试成绩。

总成绩=操作分30%+实验报告分30%+笔试成绩40%

缺一次实验或报告，最后不允许参加笔试。总成绩不及格者，下学年重修。

六、实验项目

七、主要仪器名称

流体力学实验装置                                   6套 

温度测量、传热系数及其准数关联式测定装置           6套

正交试验法在过滤研究中的应用实验装置               6套

均匀设计法在搅拌研究中的应用实验装置               6套

精馏塔实验装置                                    6套

膜分离实验装置                                     6套

变压吸附实验                                       6套

八、开放实验室的要求：

要求学生对“流体力学实验；填料萃吸取收塔实验；洞道干流燥化速床率干燥曲线实测验定实验”三个实验在一个月之内完成，实验室全天开放。学生自行到实验室和教师联系实验时间。

“膜分离实验和变压吸附实验”两个实验，学生可自行选作并提前与老师联系实验时间，成绩记入任选课累计学分。

九、本大纲主执笔人：ΧΧΧ

审核人：ΧΧΧ

批准人：ΧΧΧ