扬中市二中2013届作文训练 03.26

四市一模作文评讲材料

【材料】有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧。”

一、材料解读：

1、伊豆的路况不好是事实，但伊豆的路好走不好走，取决于游客的想法，想法无法改变路况，但可以改变心情；

2、伊豆半岛的迤俪风光看到不看到，取决于游客是否愿意走过伊豆的路，还有走时的心情；

3、走伊豆的路，走得开心不开心，取决于导游的评价与指导，因为评价与指导将作用于游客的心情。

4、有的人，因为导游的“误导”，心情如“麻子”了，他们后面的行程将有些问题。教育亦如此，老师和家长的指导与评价在一定程度上是否也会产生一种效应？也许我们的一句话，一个举动，在某种程度上会决定孩子的一辈子！

5、既然无力改变“伊豆的路”，那就需要让我们改变去往伊豆的路上的心境！

二、我们身边的“伊豆故事”

他没有完成作业，此时的他立刻热血喷张，连问也不问，直接把他发落到“指定”的位置，他面无表情，慢吞吞拿出书和本子，半天也没见本子上有什么动静??

他也没有完成作业，并且迟到了，她蹲下身来，轻轻的说：告诉老师，怎么回事？他半天不说话，她把他送到座位，说：先上课吧，下课再说。下课后，她把他叫到身边：告诉老师，哪里不会，老师给你讲一讲。他吭哧半天还是不说话。她帮他整整歪在一边的红领巾，用纸巾轻轻擦去他淌下来的鼻涕，说：告诉你一个秘密，咱班小朋友都说你画画很好，如果能按时完成作业，老师和小朋友会更喜欢你，你愿意吗？他轻轻点点头。第二天，他主动交作业，尽管字体不是太好，尽管还有一部分没有写，但，她还是冲他笑笑，说：加油！你能行的！在她的鼓励、感染下，他考取了一所美术专业学校??

这也是发生在我们身边的伊豆故事，如此类比下去，我们会发现：

1、工作、生活中处处有“伊豆大道”存在，也需要有懂得引导的好导游出现；

2、更需要我们自己学着做一个会用诗意乐观心境走路的“游客”，用积极、乐观和坚持把“坑洞”变成了“迷人的酒窝”，而不能看到“坑洞”时，因为无力改变，就选择了无奈甚至是放弃的态度；

3、既然我们无力改变因各种原因造成的“坑洞”，就让我们以一颗平常心，去悦纳一个有着无穷可能性的生命——尊重教育规律和“学生”身心发展规律，正视每一个个体的不同，让每一个生命各美其美，美美与共。

三、审题立意指导

角度一：从整体去把握材料。

同样的情况，在不同人的心里，由于意念的不同，就产生了不同的态度。同样的路，同样的旅客，不同的导游给出不同的诠释：令人厌恶的“麻子”，充满诗情画意的“迷人酒窝大道”。当然，带给旅客的也是不一样的心境。

——①同样的境遇，以不同的心态去看待，感受就截然不同。

——②相同的问题不同的处理方法，会产生截然不同的效果。

——换一种角度欣赏风景、换一种心情体验人生。

角度二：导游一的角度切入

立意一：①面对不如意的现状，一味的抱歉于事无济。

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当导游连声抱歉说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”旅客们的心情肯定受到影响，也就无法正常欣赏日本伊豆半岛的美景风光。——人生路上的“误导”，会让心灵受累。面对到处都是坑洞很坏的路况，“让大家受累了”，导游连声的抱歉不能改变现状，并不会让旅客快乐起来。——

立意二：②应尊重客观事实，不能去欺骗糊弄别人。

面对糟糕的路况，其中一位导游道出了客观实情，连声说：“路面简直像麻子一样”，这是对客观事实的尊重，而不是推卸责任，或掩饰敷衍。在无法解决的情况下，与其敷衍糊弄，不如承认事实，诚恳道歉，换取谅解。

角度三：导游二的角度切入

立意一：①诗意增加快乐，诗意改变心境，幽默改变心境；

立意二：②要善于因势利导；

角度四：游客的角度切入

立意一：①用乐观的心态面对人生；②心态可以改变体验

换个角度看问题

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诚然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九，倘若换个角度看问题，失意也许会变成诗意，使我们的生活变得更自在，更惬意。

两个台湾观光团到伊豆半岛旅游，面对都是坑洞的路况，一导游连忙抱怨向游客致歉，而另一导游却巧妙地化解了游客的不满，从另一个角度，把道路比作迷人的酒窝大道，让大家体验其与众不同。两个角度，截然不同的两种结果。显然，第一个团的游客必定仍心存不满，而第二个团的游客却多了一次别样的体验不得不佩服第二个导游的机智，他的诗意的回答，也诗意了游客们的旅程。

换个角度看问题，问题也许就不再是问题，反而成了另一种收获。换个角度看问题，需要有一种豁达的境界，一种淡然的心境。倘若一个人充满野心，追名逐利，不达目的誓不罢休，那么他眼中的世界必定也是功利的，充满焦躁的。一旦遭遇失败，失去了金钱名利，便怨天尤人，甚至走入歧途。可如果他能换个角度看问题，失去的外在的一切都不重要，反而让他能摆脱外在物质的诱惑，过过那种平淡安逸的生活。这需要他的豁达与淡然，否则他只会陷入怨恨的深渊。自古以来，一切贤哲都有着这样一种境界。譬如苏格拉底，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西啊。”哲人就是哲人，从我们的角度看，我们会艳羡外界的丰盈，感叹自身物质的困窘。换了个角度，苏格拉底帮我们窥见了生活的真谛。追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。

换个角度看问题，我们的生活会多一点快乐，多一点阳光。我曾对萧伯纳的一句名言深以为然。人生有两大悲剧：一是得不到你想要的东西；二是得到了你想要的东西。我感叹他竟然把二种可悲的人生境界描述得如此俏皮。于是那段时间充斥我生活的便是得不到的悲哀和得到后的无聊。后来我发现，从另一个角度看，两大悲剧也是快乐的源泉。没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可去品味和体验。从此我的生活变多了一点快乐，多了一点阳光，换了一个角度看问题，生活便会自在很多。

试着换个角度看问题，你会发现一个更精彩的世界。

麻子与酒窝

两观光团到伊豆半岛旅游。在到处是坑洞的路上，一位导游向游客表示抱歉说路面像麻子，另一位却颇有诗意地说这路面是赫赫有名的伊豆迷人大道，请游客来体验它的特别。至此，你会喜欢哪位导游的说法呢？而在我看来，“酒窝”远比“麻子”来得可爱而趣味横生。反而叫旅游更为使人愉悦了。可见， 2

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面对不尽如人意的时候，我们要乐观以待，以一种独特的视角挖掘生活中的乐趣。

“酒窝”使“麻子”变得妙趣横生。大家除了少数是光头之外，其他的必是要不定期去剃头发的。然而理发店内被遗弃的碎发该怎么办呢？有些理发店将之视为“麻子”，对天天要加之清理显出疲劳和厌烦。而有家理发店却使得“麻子”成为了美丽的“酒窝”。他们将收集的碎发经过一系列处理，把它们撵堆成一个个艺术品。在每天收集碎发的过程中，他们不是疲劳而是像在收获宝藏一样快乐。设想，若是这家特别的理发店没有看到“酒窝”，那么他们一定也会是那些为了“麻子”而烦忧的店员。然后理所当然地，他们便无法体会到碎发变成艺术的神奇和堆成艺术的趣味和喜悦。将“麻子”转变为“酒窝”是他们独特的生活姿态，收获他们的无穷乐趣。

然而，众所周知，不是所有的人都能使“麻子”成为“酒窝”。那么，他们也必将失去生活的无穷妙悟。

变不了“酒窝”的“麻子”是快乐和信仰的腐蚀剂。很为普遍的，在我们的生活学习中，总会出现各种各样的不愉快。在繁重的课业下，有些同学将之视为对自己的历练并感觉到充实，并且发明了很多方法来使得学习更有乐趣，他们把背诵当做游戏，把练习当做小小的竞争。但更多的同学呢，陷入了一种痛苦的恶性循环，为课业所困扰到喘不过气甚至不乏因此而放弃信仰的生命，他们将学习视为了“麻子”令人厌恶和作呕，他们体会不到生活的乐趣，体会不到“酒窝”的迷人。“麻子”使他们陷入自我沉沦的深渊。

“祸兮，福之所倚。”我们要去相信美好的存在。“塞翁失马，焉知非福”当我们学会以一种独特的角度去发现快乐，寻找到“酒窝”的迷人，世界会向我们微笑出美丽的模样。

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第二篇：20xx-20xx嘉定高三一模卷作文

II. Guided Writing

Directions: Write an English composition in over 120 words according to the instructions given below in Chinese.

下图是一位市民在遛自己的宠物狗，结合你自己的经历或你观察到的情况，谈谈你对养宠物的看法。你的作文必须包括：

? 对市民遛狗(walk the dog)的描述

? 自己养宠物的经历或社会上养宠物的情况

? 你对养宠物的看法

II. Writing

One possible version:

As is shown by the picture, a girl is walking in the park. At the same time, another dog is coming to play with the girl’s.

There is a more and more phenomenon in society that a great number of families raise dogs. When I am walking along the street, I usually see a person is waking a dog in the street or in the park. What a harmonious picture it is! But walking dogs also leads to some environmental problems. For instance, people with no environmental awareness often leave the dirty things dogs make behind in the park or on the streets, which leaves a negative influence of our city’s appearance.

Therefore, I hold the view that when people are walking dogs, please be responsible for the environment around at the same time. Only in this way can we lead a harmonious and happy life with our dogs.

II. Guided Writing

Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the cartoon and instructions given below in Chinese.

下面的一幅漫画描写了当前社会的教育状况，请结合自己的感受谈谈你对这种状况的看法。你的作文必须包括：

? 漫画所反映的社会教育状况。

? 你对这种现状的观点和看法。

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We can see in the picture a child is burdened with heavy schoolbags as well as huge mental pressure．When he was young, he was expected to be able to go to a key elementary school，and later a key high school．And now he is expected to be admitted to a key university．Under such distress and difficulties，how can he seek dynamic and active self-development?

Reducing the children’s heavy burden requires efforts from schools， society, as well as parents．Education that breaks the natural rules of children’s development in body and mind is bound to fail．In short，parents as well as teachers should become active supporters of all-round character education and work closely with each other in guiding the students towards a balanced development．

II. Guided Writing

Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.

我国部分省份己经开始了教科书的循环使用（recycling textbooks)，请就此用英文写一篇短文。内容主要包括：

1. 表明支持该做法；

2. 陈述自己的理由；

3. 提出用书应注意的事项。

Writing:

Recently, recycling textbooks has been put into practice in some provinces in China. As far as I am concerned, it is a good way which will benefit both society and us students.

For one thing, it is good news to students from poor families who can’t afford textbooks. For another, recycling textbooks can save natural resources. We are cutting down too many trees every day. In the long run, it helps develop the students’ environmental awareness. What’s

more,

students may learn to share and work with others through recycling textbooks.

To sum up, I consider recycling textbooks useful and helpful. And I still hope students shouldn’t damage their textbooks and keep them clean for the benefit of the next student to use them.

Listening Script