我要上小学案例与分析

案例：

为了让孩子更能体验小学生的生活，我们参观了九亭小学，孩子们发现了许多小学和幼儿园不一样的地方。丁睿豪发现了小学里分男厕所、女厕所，而且男女厕所的布局也是不一样的；刘松发现小学里有课间十分钟，他们在跳绳、跳橡皮筋；刘祉含说：“我们没有班长，小学里有班长，我们能不能也有啊？”张心怡说：“小学里有一面国旗，我们幼儿园有2面国旗呢！”还没等我反应过来，张嘉恒马上接口道：“不对，我们幼儿园也只有一面国旗，还有1面是不一样的。”我听了笑着说：“是啊，小学里有好多的事情都跟我们幼儿园是不一样的，等你们以后读了小学，肯定还会发现更多呢！”

分析：

孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。我们带孩子去参观了九亭小学，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如绿领巾什么时候带？红领巾什么时候带？中饭在哪里吃？几点上学，几点放学等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。如：在区域活动中模拟小学生课堂，让孩子想小学生一样上课。每星期选个班长，满足孩子想做班长的渴望，并了解小学的班长负责什么工作。

 

第二篇：案例分析——我要上小学

案例分析——我要上小学

高碑店市第二幼儿园 大三班 赵静

大班下学期孩子普遍感到自己即将成为一名小学生，这种长大感觉引发了孩子模拟做小学生的愿望，他们总是喜欢背起书包模仿，但时间长了背书包已经不能满足孩子要当小学生渴望了“赵老师小学里有班长对吗？”“小学生一直考试吗”“我们什么时候考试呀？”李永恒还说：“我哥哥书包里有很多书有许多本子还有词典呢！可我们书包里只有一点点”......面对这么多问题和好奇，为了让孩子更能体验小学生生活，我们参观了三小，孩子们发现了许多小学和幼儿园不一样地方：肖洋发现了小学里分男厕所、女厕所而且男女厕所布局也不一样；罗欣桐发现小学里有课间十分钟，哥哥姐姐们在跳绳、跳橡皮筋；谭雄风说小学的教室里面没有电视机；也有小朋友说：“他们的操场是土的”?? 分析：

1、孩子有非常强烈做小学生愿望在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生愿望 。

2.能大胆、清楚表达自己想法，倾听同伴讲述 。

3、从幼儿园到入小学人生道路上第一个转折点，由于生活习惯上骤变以及课目繁重使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习现象。因此幼儿园和小学衔接工作很重要。我们带孩子去参观三小，让幼儿更加了解小学，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束美好情感而最终让幼儿了解了小学生学习、生活情况并盼望作个小学生从思想上作好入学准备

在幼儿园也可满足幼儿做小学生愿望如：在区域活动中模拟小学生课堂，让孩子像小学生一样上课，每星期选个班长满足孩子想做班长渴望并了解小学班长负责什么工作。

20xx年6月