中学生低碳生活演讲稿

尊敬的各位评委，老师们：

随着人类社会进入工业化时代，我们在享受各种科技进步带给我们便利的同时，也切心地感受到了大自然对我们的惩罚。今天我就是根据这个话题跟在座的各位探讨一下。

众所周知，地球是一位慈祥的母亲，无私地哺育着我们这些儿女。我们也很聪明，有能耐，千百年来，用自己的聪明才智不断地认识她，改造她，利用她，造福于自己，创造了一个又一个历史奇迹。但也正是我们的贪婪自私，随心所欲，毫无节制，给母亲带来了毁灭性的打击。母亲随我们一路走来，历经了无数的风风雨雨。走到了今天，当我们放眼现实时，才发现她早已千疮百孔，不堪一击，正经历着痛苦的煎熬：大-片大-片的森林以惊人的速度被砍伐;漫天飞舞的黄沙吞噬着成千上万亩良田;沙尘暴、龙卷风肆无忌惮地摧毁着她日益单薄的身躯;滚滚的浓烟正腐蚀着她越来越小的呼吸道;各种废弃物让他的肌肤滋生着各种病菌;每年将有五十余中的生物从她的视野里消失;臭氧空洞，酸雨普降，疾病不断，洪灾泛滥，气温升高，冰川融化??这种种迹象无一不在表明：如 果我们这些地球的儿女还一味盲目地索取，不积极地去保护自己的母亲，这无异于是在自掘坟墓，最终毁灭的将是自己。我们该是觉醒的时候了，别等到“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”时，再来对母亲加以呵护，那时为之已晚矣。南极冰盖的冰山融化得比以前快了，乞本文来自027art范文网力马扎罗山上的雪开始消融了，沙尘暴来得比以往更猛烈了??我们脚下赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的不适。一位环保部的官员说：“温室效应、全球变暖产生的后果并不只是体现在气温上升上，还有大雪、飓风等极端恶劣天气。”作为发展中大国的中国，在哥本哈根气候大会前夕就已向世界作出了负责任的承诺：到20xx年，单位国内生产总值二氧化碳排放比XX年下降40%至45%。

自古以来，上虞自然风景如诗如画，人文景观璀璨夺目。改革开放30年来，上虞人民又经历了翻天覆地的巨变。一座座花园式标准住宅小区拔地而

起，一条条四通八达的柏油马路宽广平整，处处充满着盎然生机。不久前还是荒芜贫瘠的土地，如今工业园区正勃本文来自027art范文网然兴起;不久前还是沟壑纵横的荒地，如今风景秀丽的公园已经崛地而起。清晨，鸟语花香，到处是晨练的人群;傍晚，万家灯火美不胜收。好一派祥和安宁!可是，在座的各位朋友，您可曾看到了?繁华背后，也有不和-谐的音符飘荡在这座城市的上空。总有一天，当您穿着铮黑明亮的皮鞋，走在遍地垃圾的街道上时，您将不再潇洒，您还有心情享受城市生活带来的浪漫和惬意吗?

 

第二篇：简泉小学“低碳生活”实践活动方案

简泉小学“低碳生活”实践活动主题方案

石嘴山惠农区简泉小学 蔡军

一、活动目的

1．通过查询、搜集、调查等活动方式，让学生了解“碳排放”、“低碳生活”、“节能减排”、“低碳生活”小知识、小窍门，让学生从小养成节能减排、节约水、电，保护环境的习惯。

2．开展各种实践活动，使学生了解自己个人学习生活中碳排放的情况，寻找与“低碳生活”之间的差距，根据个人特点积极参与减排方面的各种活动，制定家庭、班级和学校的低碳目标，根据实际情况完成目标。

3．鼓励学生积极实践低碳行动，创建低碳校园。同时通过一个学生带动一个家庭，通过一个家庭带动整个社会，积极投入全民减碳的活动中，达到“节约能源、资源，保护生态环境”的目的。

二、活动时间：20xx年3月至20xx年6月

三、活动对象：全校学生

四、活动主题：“参与低碳行动，建设绿色环境”

五、活动过程

（一）宣传教育阶段

1．“参与低碳行动，建设绿色环境”宣传启动会

时间：3月5日国旗下讲话

内容：动员演讲——蔡军

2．专题讲座

时间：3月12日

地点：学校教学楼前

内容：为同学们讲解“低碳”和“节能减排”等专业性概念和“低碳生活”知识。

3．学习“低碳生活”相关知识

负责人：各班班主任

4．“低碳生活我知道”资料搜集

时间：3月12日—3月30日

内容安排：每位学生注意观察家庭生活、学校生活以及社区周围具体情况进行调查，可以通过图书馆借阅、借助网络搜集相关资料、询问家人及访谈社会相关工作人士等途径，进行资料搜集与整理，并记录在“低碳生活我知道”采集本上。

5．“低碳生活知识问答”

时间：4月2日——4月6日

内容设计：主要围绕“低碳生活”知识设计一些问答题（分必答题和强答题），设计内容如下：

（1）什么是碳排放、减碳、低碳？

（2）什么是温室效应？

（3）温室效应与全球暖化有什么联系？

（4）碳排放过量对人们的生活有什么影响？

（5）保护环境跟我们的生活有什么关系？

（6）如何合理利用废旧物品？

（7）我们如何参加绿化行动？

（8）碳排放和我们小学生有什么关系？

（9）我们怎样可以减少碳排放？

（10）植物吸收二氧化碳知多少？

6．“低碳生活黑板报”竞赛活动

时间：4月9日——4月13日

参与对象：一到六年级班主任

活动主题：围绕“低碳生活我参与”等相关内容出一期质量高的黑板报，在学生中创设“低碳生活”学习氛围。

7．设计“我的低碳计划” ——植绿护绿活动。

内容：各班学生根据自己在校实际的学习生活情况，结合老师的讲座、班主任的宣传和班级黑板报，制定我的“低碳生活”计划。计划制定好后，各班级结合实践活动开展“我为校园加份绿”、“全家总动员社区绿化行”等活动，用植树和鲜花装点家庭以及周围环境；多亲近大自然，关心爱护绿色生命。做到人人参加一次植树活动，为“低碳生活”出一份力。

时间：4月16日——4月20日

8．班级成果准备及验收

时间：4月23日—5月31日

内容：根据“参与低碳行动，建设美好环境”活动主题，各负责教师布置任务并准备选出班级优秀作品。所选作品必须是围绕“低碳生活”开展的。

具体实施：学校根据实际特点安排各年级任课和学生共同参与。

各年级语文教师：

一年级：绘画，主要是老师把边框和相应的插图设计好学生涂颜色；“低碳生活”图文画。

二年级：“低碳生活”绘画，主要是老师把边框和相应的插图设计好学生涂颜色；“低碳生活漫画”老师、学生、家长三者合作完成。

三年级：“低碳生活”日记；“低碳生活”小窍门；“低碳生活”演讲稿；“低碳生活”征文；“低碳生活”知识问答。

四年级：低碳生活周记；“低碳生活”我知道；“低碳生活”调查报告；“低碳生活”手抄报；“低碳生活”演讲稿；“低碳生活”知识问答；“低碳生活”征文；电脑创意画。

五年级：“低碳生活”调查报告；“低碳生活”手抄报，“低碳生活”绘画；废旧物品制作工艺品；“低碳生活”演讲稿；“低碳生活”征文；“低碳生活”知识问答；电脑创意画。

六年级：废旧物品制作工艺品；“低碳生活”漫画；“低碳生活”连环画；“低碳生活”演讲稿；“低碳生活”征文；低碳生活”知识问答；电脑创意画。

信息教师：

负责三到六年级：

美术教师：

负责一到六年级：“低碳生活”绘画作品

数学教师：

负责根据各年级特点：安排学生运用废旧物品制作学具；根据年级段特点做统计表；做数据调查等。

少先队：负责“低碳生活”知识问答活动安排

教务处：负责“低碳生活”征文活动安排

9.评奖、交流经验

时间：6月4日——6月30日

内容：根据各年级参与学生上交作品，分年级段进行优秀作品评选，学校给学生和辅导教师发奖，以此激励学生的参与积极性，调动教师的创作热情，

以更好的延续后续工作的进一步开展和落实。请获奖的辅导教师交流经验，大家相互学习，为以后工作的扎实、有效开展打好坚实的基础。同时也为学校今后的综合实践活动的开展指出努力的方向。