校园之星事迹材料
以苦为乐 洋溢文明气息
我叫陈开心是初二(17)班的花木管理员。每隔三四天,我就要为我们班的花花草草们浇一浇水。我觉得,那个时候是这天中最悠闲,舒心的时候,就像能在忙碌的学习之余欣赏一下学校对面广阔的田野、波光粼粼的湖泊一样。所以,我总会怀着享受的心情去浇花,细心地对待这些花花草草们。
我还是学生会纪检部的一分子。在我工作那天早晨,当起床的铃声响起时,我总会准时走出宿舍,到办公室签到。每次工作,我总是紧张又兴奋。我知道数错一个人都可能给他们班级带来影响,所以,我从头到尾数过一遍后,又会从尾到头再数一遍,然后报告给他们班,核对人数。当老师问我们还有没有问题时,我会把我工作的过程在脑海里过一遍,然后把不太知道的地方提出来。 晚自习之后到宿舍,我一般会抓紧时间上床睡觉,绝不多说闲话。
在食堂吃饭时,我总是第一个吃完饭,而且吃得干干净净。
在走路的过程中,我会迈开最大的步伐,争取节省时间用到有用的地方。 ??
在学习方面,我也付出了很多努力。我写作业的速度很慢。于是,我就拼命地挤时间,拼命地写作业,拼命地记知识。我喜欢靠自己的力量去解题。每解出一道题我都有一种成就感。每天早上,我都会第一个从被窝里爬起来;排队吃饭的时候,我都要带一点东西下去,边看边排队。本来,我是一个很爱看电视的人,但是,为了完成作业,当其他同学在津津有味地看电影时,我都会克制自己的欲望,埋头苦写。鲁迅先生说过:“时间就像海棉里的水,只要愿意挤,总还会有的。”我相信,只要我肯吃得苦中苦,就一定能成为人上人。
学习不仅要讲究时间的安排,还注重效率的多少。所以,为了提高我的学习效率,我询问了一些同学,又上网查找了一下有关资料(material)。还有,学习的效果如何也要看一个人的态度怎样。我们老师说过“态度决定一切”,我想,认真对待学习,而有些人却不能。至今,我还没找到确切的答案。于是,我有时会观察班里人的学习情况,从中得到启发。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”我一直以它作为我的学习主旨。
“为什么要爬山?——因为山就在那边。”同样的道理,我的目标是拥有一个有意义的人生,为了我的目标,我给自己写了三个标准:
1、多帮助那些需要帮助的人,尽管也许你会失去一些东西。
2、自己能做的事绝对不要麻烦别人。
3、你有不快乐的权利,也有义务让自己重新快乐。
希望我能精彩地过完我的初中生活,开开心心学习,开开心心在学校做些开心的事。
20xx年下学期炉观中学“校园之星”
评选活动细则
一、指导思想
为了鼓励学生发展特长,增强学生的榜样教育,树立典型,进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,避免“高、大、空、远”的说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,学校继续在同学中开展评选“校园之星”活动。在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格人才,为树立良好的校风而努力!
二、活动目的
关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使队员们有进一步努力、前进的目标,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选条件
凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度,思想品德好、学习态度端正,能符合申报该星的条件,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。
四、校园之星评选委员会
(一)、评选领导小组成员
邓巨辉 邹运财 王建设 卿联欢
(二)、评选工作小组成员
王海兵 邹会林 何力平 黄 鹏 卿志文 欧严宗 袁卫东
五、评选内容
(一)“行为规范之星”
1、模范遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,自觉遵守校纪校规。
2、 生活俭朴,不挑吃穿,着装整洁得体。
3、放学回家自觉遵守交通规则,注意交通安全。4、不进不适宜学生活动的场所。
4、课间不吵闹、不喧哗、不追逃,教室轻轻走。走廊、楼梯慢慢走靠右行。
5、不拿别人的东西,借别人的东西,注意爱惜,用完即还。
6、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。
(二)“科技之星 ”
善学善思,勇于创新。 善于观察,善于思考, 喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文发表。
(三)“节能环保之星”
1、讲究卫生爱清洁,保护环境惜资源。主要做到讲究个人卫生,做到“三勤”(勤洗手、勤剪指甲、勤洗头)。
2、讲究公共卫生,不乱丢果皮纸屑,主动维护班级、校园和公共场所的卫生,做好值日工作,保持环境整洁。
3、爱护花草、树木,不践踏草地,不攀折花木。
4、爱护校内校外公共设施,不乱涂画,不乱刻写;不随地吐痰,不污染空气,不污染水源。
(四)“进步之星”
1、平时上课能认真听讲,及时完成各科作业。 2、学习上或行为规范上有明显进步的。
(五)“勤奋好学之星”
1、上课认真,积极质疑和发表见解,主动与同学合作学习,完成学习任务好。
2、独立按时按质完成作业好。 3、有良好的读书习惯,有写读书笔记和记日记的习惯。
4、积极参加各学科课外活动,有成果获校级(包括校级)以上奖励。
5、各学科学习成绩达优秀等级。
(六)“管理之星”
1、担任学生会或班委会或团支部干部,有高度责任感。
2、对班级工作热心。能认真履行所任职务的职责,独立工作能力强,能够高质量的完成老师布置的任务,真正成为老师的好助手。
3、有大局意识,处处为班级利益着想,集体荣誉感强。关心班级,关心同学。
4、严格要求自己,思想品德好,能处处成为同学的楷模和榜样。
(七)“体育运动之星”
1、日常生活自理能力强,适当学会做家务。
2、积极参加体育锻炼,积极认真上好体育课,课堂表现优秀。
3、自觉认真做广播体操和眼保健操,动作标准到位。
4、体育考核各项目均达到国家体育锻炼标准。并达标。 5 、积极参加大型体育活动,且表现突出,成绩优秀。
(八)“尊老爱幼之星”
1、在家孝敬父母尊敬长辈,和父母说话平和,不顶撞父母或长辈,主动帮父母做事。
2、在校尊敬老师,见了老师主动打招呼问好。
3、主动帮助年幼的学生,不打骂欺负,不以大欺小,不以强欺弱。不向弱小的同学索要财物,见到不良现象主动举报。
(九)“读书之星”
1、有每天读书的习惯:坚持在校读书,在家读书。
2、读了大量的少童读物。阅读量达到语文课标规定量。
3、能自主阅读一定量的古今名人佳作,以及语文课标推荐书目。
4、有一定量的读书积累和读完整本书后的读后感。能自觉的将读书学习内化成一种良好的学习习惯,并在某一方面具有显著进步的,如:词语的理解和运用能力、写作水平有所提高;自身谈吐、与人交流方面具有一定的内涵等等
5、有不动笔墨不读书的习惯:在读书时,可边读边划,把书中的好词、佳句、精彩片断划出来,以便重点学习,还可在句子间和书边的空白处写下认识和体会,摘录好句子,写读书笔记,做到每读必写,持之以恒。
6、认真学习语文及各门课程,上课前通过各种途径查找相关资料。
(十)“校园艺术之星”
1、对书法、绘画、剪纸等具有浓厚兴趣,并具备扎实的基本功。
2、在学校及以上的教育行政主管部门组织的比赛中获得奖励的。
3、具备文艺表演才能,在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
(十一)“全能之星”
1、德、智、体全面发展,综合素质高。 2、学习成绩在全年级名列前茅。
3、具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件。
(十二)“诚信之星”
1、能真诚的对待老师、同学、家人等,不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
2、自己力所能及的事能自己做,答应的事要言而有信,知错能改、勇于承认。
3、能主动、真诚的帮助他人。
(十三)“勇敢之星”
1、在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解。
2、学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待,勇敢克服。
3、在校遇到大同学期负小同学等不公平的事能仗义执言,出面制止。
4、在社会遇到坏人坏事、歪风邪气能勇敢的指出。
5、有典型的事迹,并得到大家一致好评。
(十四)“勤劳之星”
1、热爱劳动,能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作,劳动时不怕脏,不怕累。
2、自己的事情自己做,家里的事情帮着做,社区的事情热心做。
3、有典型的事迹,并得到大家一致好评。
六、“校园之星”人物事迹材料基本要求
1、“校园之星”事迹材料的整理,要突破一般事迹平铺直叙的手法,要注重以情感人,以理服人,以事动人。注重情节生动,文字优美。要用事实说话,不可虚构,要突出事迹的感染力和震撼力,一旦发现事迹作假,即取消评比资格。
2、认真填写“校园之星”推荐表,具体事迹介绍字数要控制在200--500字左右。(后附表格)
七、评选实施办法
分班级、校级两个层次进行评选:
1、“班级之星”:由学生自己或同学提出递交申请书,班委会半数通过,班主任同意,每班每月不多于五人。班主任将每月评选结果在教室的评比栏公布。
2、“校园之星”:各班推荐,学校成立评选组委会,对征集到的“校园之星”候选人进行审核和初选后,向全校公布,评选出全校师生公认的同学为“校园之星”,学校利用升旗仪式隆重表彰,并发奖状以资奖励。
炉观中学政教处 2013-8-30
炉观中学20xx年下学期“校园之星”评选推荐表
注:每班每月推荐1—2名。“星名”在以下类别中选择:“行为规范之星”、“科技之星 ”、“节能环保之星”、“进步之星”、“勤奋好学之星”、“ 管理之星”、 “体育运动之星”、“尊老爱幼之星”、“读书之星”、“校园艺术之星”、“全能之星”、“诚信之星”。
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