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吉林省中公教育为考生准备了一篇关于网络谣言的公文写作范文，该范文从规范网站、提高识辨能力等几个方面展开论述，讲述了应该如何净化网络环境。请各位阅读：

近日，党和国家频出重拳，严厉打击网络谣言这种危害国家和人民正常生活的行为现象。作为一名资深网民，笔者觉得网络可以允许稀奇古怪，网络可以允许炒作，但乱造谣甚至恶意造谣必须坚决予以打击，让造谣者、传播者付出应有的法律代价。

网络谣言，顾名思义，就是通过网络进行传播的谣言，其主要传播渠道是通过QQ、微信、微博等网络平台进行。相比传统谣言，网络谣言有两个重要的特点：第一是传播速度快。网络平台赋予了网络谣言这一特点，传播者只需要动动鼠标就能迅速的将谣言转向全国各地，这种速度是传统传播渠道所不能比拟的。第二是危害更大。传统谣言因受传播速度和范围的限制，往往只在某一个地方进行传播，危害相对有限，而网络谣言一旦开始传播，因其传播速度极快，往往会很快辐射国家的各个角落，因此其危害极其之大，一旦控制不好，将会造成难以估量的损失。

网络谣言容易给人们的正常生活造成一定的影响。近年来，很多人也因为轻信网络谣言，导致做出了一些不合常理的行为。像去年日本核泄漏时期，网上传盐短缺涨价的传闻，导致各地各超市食用盐遭至疯抢，最后政府出来辟谣才使得这场因谣言引起的疯抢行动得以停止。而今年，居然又发生了食用盐将涨价的谣言，导致部分市民进入超市抢购。这种因轻信网络谣言的行为虽然没有造成较大的后果，但却给我们正常的生活带来了恐慌。所以，谣言必须要打击，网络谣言更要重拳重击。

打击网络谣言，要规范相关网站。各种网站是网络谣言的最先发源地，尤其是论坛发帖，一般往往是谣言的首选，因此，要规范网站发帖，健全审查制度，增强网站工作人员责任心，对那种容易给社会带来不良影响的未经证实的传言帖子应迅速予以删除，切断其网络传播的渠道。对给谣言传播提供了平台的网站要依法予以整顿或关闭。

打击网络谣言，要提高判断能力。网络谣言之所以能迅速传播，关键就是传播者进行转发宣传时，不分青红皂白，不管正确与否。其实，很多谣言只要认真思考下，就会发现有其不合理的地方。就像食用盐谣言事件，稍加思考的人就能想到，偌大中国，怎么会发生缺盐的事情，但偏偏就是有如此多的人轻信。所以，要打击网络谣言，就要提高民众判断是否的能力，增强对一些基本常识的理解判断能力，让谣言无处可传。

打击网络谣言，要增强政府辟谣效率。很多谣言之所以能迅速传播，主要是因为公众对事件的真伪判断不明，抱着宁可信其有不可信其无的态度，相信了谣言并充当传播者，这就需要我们政府必须对这类谣言予以高度关注，应及时公开的信息要全方面迅速公开，应公开的事实真相要不遗余力的予以公开，还公众知情权。事情公开了，真相明了了，谣言自然不攻而破。

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: 网址： 当然，打击网络谣言，不是简单的关几个网站，屏蔽一些帖子就行的，要做的事情还很多，对那些谣言制造者，要严惩不贷，尤其是那些恶意传播谣言者，抓住一个严惩一个，以儆效尤。当然，还要完善相关法律法规，探索长效机制，不然，“一阵风”过去后，该怎样的还怎样，必会使谣言再次风生水起。

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第二篇：20xx年吉林省事业单位公文写作考点热议

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20xx年吉林省事业单位公文写作考点热议

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【背景链接】

20xx年3月9日全国政协委员无党派联组的分组讨论上，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平语出惊人，“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不到自己的家乡，回不去自己的家乡就是一个悲剧。”她表示，自己常年深入农村地区，认为城镇化让每个地方都千篇一律，甚至不鼓励农村孩子上大学。此事引起热议。

【标准表述】

[综合分析]

其一，这一提法有现实无奈的因素。相比于城市孩子，即使上了大学的农村孩子，教育起点仍然“低”，他们在小学、初高中阶段教育可能已经输在了起跑线上，即使大学毕业仍不占竞争优势；农村家庭相对不富裕，培养一名大学生的成本更高，给家庭造成的负担更大；“大学毕业既失业”，农村大学生比城市大学生占比更大、数量更多，“上了大学”的现实无用问题，就业升职上的“拼爹”现实等等，对农村孩子影响更大、创伤更严重。因此，这位委员从务实角度分析让农村孩子“不上大学”就有了一定的舆论语境。

其二，“不鼓励农村孩子上大学”更像是对现实不公、教育不公的逃避。农村孩子上大学“无用”，“竞争不过城市孩子”，根源在于长期存在的“城乡经济结构失衡”、“城乡教育资源严重失衡”以及就业等竞争中长期存在的“不正之风”问题，这些现状和问题不是“农村孩子不上大学”就能解决的。相反，越是“鼓励农村孩子不上大学”，越会固化升学就业的社会不公问题。对于长期存在的“城乡教育资源失衡”问题，城乡经济失衡等问题，反而会因为农村孩子“逃离”大学被遮蔽

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[影响]

“逃避问题”不仅与事无补，更可能造成的后果是加剧上述问题的严重性。从“功利”的角度，“不鼓励农村孩子上大学”有一定道理。但从农村孩子和新农村建设长远发展的角度，“不鼓励农村孩子上大学”就是一种短视行为。农村学子上大学、获得更高的知识储备后再行就业创业，其实现人生价值和给社会创造的价值，将远远高于“早辍学”、“早就业”的人群，未来发展的空间和含金量也更高。从有利国家长远发展和实现城乡协调发展和打破教育不公的角度，“不鼓励农村孩子上大学”更是要不得。

[措施]

李克强总理在政府工作报告上说：“我们要继续向贫困宣战，决不让贫困代代相传。”农

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民要走出贫困，一要靠国家的扶助，二要靠自己的努力。不鼓励农村孩子上大学无异是堵死了农家子弟通过求学走出农村的希望。农村的孩子没文化，就没有国民素质的整体提高，农村孩子不上大学既不利于自身发展，更无益于社会的整体进步。要改变农村地区落后的面貌，同样有赖于一大批有理想、有文化、爱祖国、爱家乡的青年人。”对此，中公教育专家建议：

首先，核算高等教育成本、建立合理的分摊机制，在发达国家，大学学费标准规定不得超过国民人均可支配收入的20%，以免对老百姓的正常生活产生挤出效应。

其次，建立高等教育发展和社会经济发展的联动机制，在扩大高等教育规模同时，对产业结构实行调整。更重要的是，要进行户籍制度、社会福利保障制度改革、推进就业公平，让每个公民享有平等的基本权利，由此逐步淡化直至消除教育的非教育功能。在这种情况下，农村教育要改变教育模式和教育内容，不以升学为目的，而应该关注生活教育、职业教育。让农村教育与农村社会、经济发展建立良性关系。

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