写观察日记
一、写作指导:
●怎样观察:
①看:眼睛看到什么﹖ ②听:耳朵听到什么﹖ ③想:大脑里想到什么﹖
④感:心里感到什么? ⑤做:你有没有动作?
●可观察的事物: 1. 可爱的小动物; 2. 有趣的植物(含羞草、绿豆发芽、花);
3. 美丽的风景; 4. 你心爱的物品(玩具、学习用品)。 二、范文欣赏
小蚂蚁 10月23日 星期三 晴
今天,我在外面玩。忽然,我看见一排排黑色的小东西在移动。哦!原来是蚂蚁。 “为什么这么多蚂蚁在苹果上走动呢?”我眼珠子一转说: “有了!”我用随身携带的放大镜去观察。一看!原来是蚂蚁把苹果咬碎再运进洞。一只大蚂蚁用那锋利的大牙咬碎苹果,碎苹果不停掉下来,底下的蚂蚁赶紧把碎苹果运回洞。这时,一只大毛虫从树上掉下来,蚂蚁见了赶快过来咬毛虫。毛虫无论怎样挣扎,都无法甩掉蚂蚁。最后筋疲力尽,奄奄一息了。可是毛虫体积太大,蚂蚁不能把毛虫运回洞。怎么办呢?我替它们暗暗着急。这没有难道它们,只见它们津津有味地吃了起来。蚂蚁吃毛虫可讲究了,不吃虫皮,专吃虫肉,而且吃虫一般都从虫口下手。不一会儿,毛虫只剩一层虫皮了。
蚂蚁虽然小,但很聪明。
一次有趣的实验
10月25日 星期五 晴
今天,老师面带微笑地走上了讲台,神秘地对我们说:“同学们,今天我们要一起做个实验,老师的话音刚落,同学们就议论纷纷,顿时,教室里就像炸开了锅。我心里想:到底是什么实验呢?
老师拿来一杯淡水,说:“同学们,如果我把一个鸡蛋放到杯子里面,它会怎么样呢?”有的同学大声叫道:“会沉下去!”有的同学马上反对:“不对,应该是浮起来!”还有的同学说:“是先沉下去,过了一会儿它就会浮上来。”老师听了三个答案,笑了笑,并不急着告诉大家答案。只见她把鸡蛋放进杯子后,就再也没有浮上来。胜利的同学脸上露出了满意的笑容,没答对的同学目不转睛地盯着那个杯子里的鸡蛋,十分期待它能浮起来,但是奇迹并没有出现。老师在杯子里加了一点盐,我们想这次应该会浮上来了吧,但是杯子里的鸡蛋还是经纹丝不动。唉,我们又猜错了!正当大家垂头丧气的时候,老师拿出一包盐,说:“我在杯子中加大量的盐,结果会怎样呢?”我们一下子又变得兴奋起来,嗬,杯子里的鸡蛋渐渐地浮起来了。我们又欢呼雀跃起来。
为什么加了大量的盐,鸡蛋就会浮起来呢?老师对我们说:“淡水的密度小于鸡蛋的密度,鸡蛋会沉在水度,而盐水的密度大于鸡蛋,所以鸡蛋才会浮起来。”
通过这次实验,我知道科学中有很多奥秘,我们一定要多观察,多动手。
聪明的小蚂蚁
10月27日 星期日 天气 晴
今天下午,我坐在院子里的大树下吃面包,掉在地上一些面包渣。过了一会儿,我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣,看着它们忙忙碌碌的样子,我蹲下身子,仔细观察起蚂蚁来。
只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣,有的拖,有的拉,还有的推,有的背,十几只蚂蚁来回穿
梭,忙碌却不杂乱。不一会儿,那些细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了,只剩下两块比较大的面包渣,蚂蚁们好像搬不动了。
哈哈,看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了,当我正要起身走时,从洞口方向来了一大群蚂蚁。只见它们浩浩荡荡来到面包渣前,自动分成两组,两组蚂蚁分别围住一块面包渣,使劲往洞口方向拖。前面的蚂蚁使劲拉着,后面的蚂蚁用力推着,慢慢地,两座“大山”竟被它们拖进了洞口。 这下我震惊了,小小的蚂蚁竟然如此聪明,依靠集体的力量,完成了这看似不可能完成的任务。
淘气的黄豆宝宝
10月27日 星期日 天气 晴
前几天,妈妈给了我一把黄豆,我就用它们来生豆芽。
我把黄豆放在手心里,仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的,仿佛穿了一件金色的衣服,它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里,先给它们洗了一个澡,看着黄豆闪闪发亮的样子,真让我爱不释手。我把水控出来,刚想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说:“用温水泡豆子好一些!”我把温水倒在了杯子里,没过了黄豆宝宝,就开开心心地跑出去玩了。
过了几天,我去看这些豆子。啊,黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又肥,撑破了肚皮,露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了,都变成里椭圆形。我把它们捞出来,怕它们冷,不爱发芽,我还给它们盖了被子呢!我每天都给黄豆宝宝浇水。
今天,乳白色的小芽钻出来了,黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴地说:“我的黄豆发芽喽!我的黄豆发芽喽!”我还是细心地照顾它们,每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子,这些黄豆宝宝都好像和我打招呼呢!它们长得很快,两天之后,豆芽足有两厘米长了,妈妈说能吃了。可是我舍不得吃,就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后,黄豆宝宝又变成了绿色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀!不但会变样子,还会变色呢!这可真有趣!
生豆芽让我收获了很多知识,万物生灵都有它们生长变化的规律呀!
观察日记 泡茶
10月30日 星期五 晴
今天,作文课课上,老师沏了一杯绿茶让同学们观察。茶水喝过不少,可这么仔细的观察还是第一次呢。
讲台桌上放着一个玻璃水杯,被子光滑透亮。
开始沏茶了,老师先去接满滚烫的热水,再把茶叶投入被子中,茶叶们柔柔舒展着,芽儿挨着芽儿,一片推动着另一片,茶叶吸足了水分,轻盈润泽地在水中漂来漂去。望着杯中淡淡的茶水,我忽然觉得这透亮的玻璃杯,好像一座小小的海底城堡,杯中的茶叶仿佛一个个活泼美丽的小公主,拿着自己的小魔棒,正在嬉戏、玩耍。
杯中的水平静了,茶叶有的沉在水底,有的浮在水面上。看,那片茶叶漂在水杯的中间,好像在跳舞;再看那片,一会儿向下沉,一会儿又向上浮,它可能在使用魔法吧。看,又来了一片,落叶似的沉了下去??
慢慢地,茶水的色彩越来越浓。我把鼻子轻凑近杯口,一股清香扑鼻而来。喝一口,淡淡的茶香沁人心脾,让人难以忘怀。
沏茶的时候,同学们全都围了上去,觉得十分有趣,说以后还要多喝茶。
学写观察日记
一、教学目标
1. 培养学生细心观察事物的能力;
2.养成认真、持久观察事物的良好习惯;
3.提高认识、理解事物的能力。
二、教学重难点
1.通过观察事物的变化,记录下相关信息;
2.掌握日记的写作特点,学些连续观察日记。
三、教学安排
1.导入:可要请同学来发言了。
(??)
你们来猜猜这两者有什么关联?(大家各抒己见)
大自然是很神奇的,在花草树木的生长过程,家里饲养的小猫小狗的生活习性,四季美景的更换,气候变化的特点,风雨雷电等自然现象??其实这些变化都可以从日常生活中发现到,只要你们够细心。
那么如何将观察到的现象写成文章呢?这也是今天我们要学的——连续观察日记。 趣味游戏:考一考你的观察力,请在五分钟之内找出两幅相似的图片中不一样的地方。(大家来找茬)
2.教授新课:同学们,平时有没有写日记的习惯呢?你们知道日记的的格式和写作特点是什么吗?
(??)
首先就是开篇要交代时间(哪年哪月哪日)、天气情况(晴、阴)。日记明显的特点就是内容要真实,要写自己的亲眼所见的,不能凭空想象,更不能抄袭他人的。
那究竟什么是连续观察日记呢?——其实它还有另外一个名字叫“系列观察日记”。像这样,在一段时间内,围绕同一个内容,把观察到的事物发生的变化通过吉泽日记的形式描写出来。我们可以用眼睛、耳朵、鼻子、舌头等感觉器官,仔细体味、观察,尽量把结果记录下来,如物体的声音、色彩和形态等。
我们在谢连续观察日记的时候,可以挑一些事物变化比较明显的时间来写,不用把每一天都写。除了八十五的变化情况写清楚之外,还要写下自己在不用情况下不同的心情,要敢于表露自己的真情实感,还有最重要的一点就是几则日记之间的衔接要紧密,要显示出连续观察日记的完整性,要学会运用各种写作手法描写观察对象,如比喻、拟人、设问、排比??
3.写作指导:
(1)如实记录;
(2)写出突出变化的那几天情况;
(3)表露自己的真情实感;
(4)衔接紧密,显示出观察日记的连续性和事情的完整性。
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