调查设计范例

调查设计范例:家庭结构变迁中的居住分化与养老服务分流¾¾一项基于泛长三角地区的实证研究

二、课题论证

注:前期相关研究成果中的成果名称、成果形式(如论文、专著、研究报告等)、成果数量要与《课题论证》活页相同,活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明。与本课题研究无关的成果不能填写;主持或参加的各类项目不能作为前期成果填写;课题负责人和参加者的成果要分开填写。课题负责人的成果不列入参考文献。

三、完成项目研究的条件和保障

四、经费预算

注:经费开支科目参见《国家社科基金项目经费管理办法》。

 

第二篇:调查方案的设计(示例)

调查方案的设计

(一)基本工作步骤

1、各学习小组研讨统计调查方案的基本内容

2、形成初步调查方案

3、商讨调查方案的实施步骤、组织人员、时间要求等具体内容的可行性

4、与教师沟通后最后确定调查方案

(二)某大学学习风气调查方案设计的基本内容(参考样例)

1、确定调查目的

此次调查旨在描述某大学学习风气的现状,在对调查数据汇总分析研究的基础上,有针对性地提出一系列整改意见和建议,为学校进一步完善育人环境,提高学校学生的综合素质和核心竞争力,全面推进素质教育提供参考依据。

2、确定调查对象和调查单位

结合调查目的,综合考虑下来,确定以学校的在校学生为调查对象。为了提高分析对比的深度,确定以外校的在校学生为辅助调查对象。

调查单位是构成调查对象的所有在校学生,实际操作时,按随机原则从调查对象中抽取部分调查单位进行问卷调查。

将该校的学生作为基本调查对象,将其他学院的学生作为辅助调查对象。虽然调查对象全是在校学生,但是前后两者在本次调查任务上的作用有着较大的差别,前者是为主的,应兼顾到调查样本在各系的分布,以便于对不同系的情况做出深入的分析;后者是为辅的,着重于从全市高校范围内对在校学生进行调查,以取得总体指标后进行对比。这种状态决定了两者在样本的抽取上应该分别进行。

3、抽取样本单位

本次学习风气抽样调查的样本容量总计控制在400个之内。

4、调查提纲拟定及内容的确定

此次学风调查,调查设计组根据调查目的将学风分解为课上学习、课余自习、课余时间利用三个方面,在每个方面又选择了若干代表性的问题来呼应,课

上学习方面主要是了解教师与学生的互动性,学生的听讲质量;课余自习方面主要是了解与年级和性别的联系,课余时间方面主要是了解学生的利用情况。

5、确定调查方法和抽样方式

经过研究决定,按随机原则采取抽样调查的方法,对学院内的样本采取分层随机抽样方法;对校外样本采用单阶段的随机抽样方法。

6、调查工作的组织实施

为了完成本次调查研究,首先成立了调查设计组,成员由各学习小组的组长组成,调查时间为本学期,调查期限为学期开始至学期末。调查问卷的设计力争做到:主题明确,形式简明,文字通俗,容易理解,便于回答;问题编排要做到层次分明、先易后难。

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