活动式教案模板及范例

二、“活动式”教案书写模式

备课是教师上课的基础,教师教学的思路要形成教案。改革教案撰写方式,是促进教师加强“活动式教学”研究的有效策略。传统的教案关注教学设计的流程,“活动式”教学方案强调活动的内容、活动的目标、活动的组织、活动的效果,并以此四项作为教案的重点,要求教师写清楚每项活动内容以及活动形式。要阐明教师和学生的主要活动,突出重点教学环节、教学手段及教学反思等环节。

(后附“活动式”语文、数学教学方案)


Ø  “活动式”语文教学方案

授课内容:

九年义务教育六年制小学语文长春版教材第九册第八板块8—1《秋天的怀念》

学习目标:

1、有感情朗读课文,背诵课文最后两个自然段;

2、品读细节描写的语句,感悟母爱,感受怀念,体会“好好活”的内涵;

3、体会并学习运用细节描写表现人物内心情感的方法。

学习重点:

有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段。抓住人物细节描写、环境描写,体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。

学习难点: 体会并学习运用细节描写表现人物内心情感的方法。

教具准备:PPT

                   


Ø  “活动式”数学教学方案

教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册19-22页《圆柱的体积》

学习目标

1.在操作活动中,经历圆柱体积计算公式的推导过程,运用迁移规律,借助圆的面积计算公式的推导方法,理解、掌握圆柱体积的计算公式,能够计算圆柱形物体的体积。

2.在探究活动中,体会转化的思想方法,培养数学学习能力。感受解决问题的策略是多样的,能够正确运用圆柱体积公式解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3.在体验活动中积累数学活动经验,激发学习数学的兴趣,感受探究成功的喜悦。

教材分析

圆柱是一种含有曲面的几何形体,这给体积的认识和计算增加了难度。教材将本课学习安排在圆柱的认识和圆柱的表面积之后,充分利用学生的已有知识作为铺垫,采用迁移、类推的方法,引导学生将圆柱转化成已经学过的立体图形,再通过观察、比较、操作,找出两个图形之间的关系,在此基础上推导出圆柱的体积计算公式。圆柱体积计算的学习,是学习圆锥体积的基础。

学情分析

学生具有了圆的面积、长方体体积计算方法的知识基础和研究经验,也具备较强的动手操作和自主探究能力,还了解了图形之间的一些基本转化方法,能够通过自主探究、动手实验推导出圆柱的体积计算公式。

学习重点与难点

学习重点:圆柱体积计算公式的推导及应用。

学习难点:理解圆柱体积计算公式的推导过程。

教学过程:

 

第二篇:高中教案范例模板

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