读书报告及摘要的文本格式

一、读书报告

1．用纸：标准A4纸，页面设置：上2.5cm ，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；

字间距：标准；行间距：单倍行距

2．字数：5000字左右

3．内容：题目（中英文），学号，姓名（中英文），导师（中英文），学科（中

英文），摘要（中英文），正文及参考文献

二、摘要

1．内容：中英文题目，中英文关键词，中文摘要（300字左右）、英文摘要

（约150个单词）、主要内容简介和参考文献。

2． 格式：标准A4纸，页面设置同读书报告。

版面设计详见示意图

微孢子虫孢子发芽机理

（小三黑体居中）

汪方炜（硕士生，学号）（四号楷体居中）

鲁兴萌教授（指导教师）（四号楷体居中）

（浙江大学动物科学学院，饲料研究所，动物营养与饲料科学）（五号宋体居中）

摘 要（五号黑体） 内部渗透压的升高是微孢子虫发芽的直接驱动力，××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××的糖代谢存在差异。（五号宋体）

关键词（五号黑体） 分子生物学技术，基因工程，转基因（五号宋体）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

1 微孢子虫孢子内的糖及其在发芽前后的变化（四号黑体）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

2 影响微孢子虫孢子体外发芽的因素（四号黑体）

2.1 PH值（小四黑体）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

2.2 离子种类及浓度（小四黑体）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

2.2.1 阴离子（小四宋体）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

3 微孢子虫发芽机理（四号黑体）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

参考文献（小四黑体居中）

[1] Ishihara R.Research in pebrine for the past twenty years[J].J Sericult Sci Jpn,1985,54(5):347~353.

[2] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[3] 钱永华，金伟.家蚕微孢子虫生殖圈的研究进展[J].蚕业科学,1997,23:14~119

[4] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[5] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[6] ………………….

[7] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

×××

[8] …………………….

[32] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

注：参考文献采用顺序码制，按文中出现顺序编号，加小方括号置于引用文献成果的右上角。文后参考文献的序号编码加方括号[ ]。文献作者3人以内，全列出；若超过4人，则需列出前3人，后再加“等”或“et al.”。常用的图书、期刊著录格式如下（[M]、[J]为专著和期刊的文献类型标识）：

a. 书 [序号]作者. 书名[M]. 版本（第1版可不写），出版地：出版者，出版年. 起止页码.

b. 期刊 [序号]作者（中国人、外国人均为姓前名后）.题名[J]. 刊名（外文刊名缩写，不加缩写点），出版年，卷号（期号）：起止页码（若无卷号，则为：出版年（期号）：其止页码）.

Mechanism For the Germination of Microsporidian Spores

（小三加粗Times New Roman）

Wang Fangwei （×××，××××××××）（四号Arial）

Lu Xingmeng×××（×××）（四号Arial）

Abstract: Increasing of intrasporal osmotic potential,×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××during germination . （小四Times New Roman）

Key words: microsporidian; microsporidian spores; trehaloes; trehalase; germination

 

第二篇：如何写读书报告和摘要

如何写读书报告

How to write a report:

(1) a summary of the work

a. Identify the author and title of the work and include in parentheses the publisher and publication date.

b. Write an informative summary of the materials: condense the content of the work by highlighting its main points and key supporting points.

(2) your reaction to the work

a. How is the assigned work related to ideas and concerns discussed in the course?

b. How is the work related to problems in our present-day world? c. How is the work related to your life, experiences, feelings and ideas?

d. Evaluate the merit of the work: the importance of its points; its accuracy, completeness and organization.

——摘自《美国大学英语写作》

如何写摘要

How to summarize an article:

(1) Take a few minutes to preview the work, including the title, the subtitle, first and last several paragraphs and other items;

(2) Read the article for all you can understand the first time through. Do not slow down or turn back. Check or mark main points and key supporting details;

(3) Go back and reread more carefully the areas you have identified as most important;

(4) Take notes on the materials. Concentrating on getting down the main ideas and the key supporting points;

(5) Prepare the first draft of you summary.

——摘自《美国大学英语写作》