项目管理在实训培训当中的应用探索

      王李义

摘要：传统的实训考证培训工作是以培训教材章节为单位进行提前计划和安排的传统教学模式，互相制约性很强。在教师、培训教学设备都有限的现状下，经常出现实训考证培训人力、物力及财力的紧张的局面，开展实训考证教学方法的改革探索实在势在必行。本文从目前实训考证培训管理上的现状出发，引入项目管理的方法，对实训考证培训状态概念、方法及现状做了充分介绍，并对实现状态管理的几项关键方法做了试探性的剖析和论述，提出项目管理在实训考证培训当中的应用探索。

关键词：实训考证培训 项目管理 教学质量

1. 引言

职业资格考证是职业院校学生实践的重要构成部分，而系统的实训考证培训是确保实训考证培训顺利。而对实训考证培训教学内容的项目化管理应用探索，对实训考证培训状态概念、方法及现状做了充分介绍，并对实现状态管理的几项关键方法做了试探性的剖析和论述，提出项目管理在实训考证培训当中的应用探索。

电工是一门特殊工种，在我国现阶段，各行各业正逐渐要求相关的从业人员具有双证，即学历证书（毕业证书）和专业资格证书，也就是“双证书制度”，为加强学生的动手技能，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。学生通过本实训后，应达到特种作业（电工）上岗技能水平，经过训练和考核，获得由劳动部门颁发的特种作业（电工）上岗证书。

因此寻找一种有效的电工培训方法，显得更为迫切。

2.项目管理

项目管理是“管理科学与工程”学科的一个分支，是介于自然科学和社会科学之间的一门边缘学科。项目进度管理是为了确保项目最终的按时完成的一系列管理过程。它包括具体活动界定，活动排序，时间估计，进度安排及时间控制等项工作。很多人把GTD时间管理引入其中，大幅提高工作效率。

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3.质量保障体系

质量保证体系的建立以现场教学培训管理组织结构为主体而建立，如图1-1所示。考核明细表的具体实施是必须要一定的组织结构来保证的，而且考核的进行还需要受过合格训练的培训人员和必要的教学资源。此外还需要建立起相关的教学培训质量管理制度，通过制度的具体落实来保证电工培训教学质量过程中的目标质量。

图1-1 教学培训管理组织结构

决策组由院级教务处、学工处、教授、专业带头人负责人组成，负责教学培训计划、方案审批。教学技术支持组由教务处、督导处、课程组的专业教师组成，负责实训大纲和整体课程标准的制度、标准及要求。

这个在出现教师资源、培训设备器材出现紧张时就相当有用，做到有制可循，也避免了不必要的浪费，通过教学质量监控标准来配给教师及其教学资源。

充分利用PDCA 循环的步骤与所用方法，对实训教学的具体项目的教学资源质量和安全质量进行分析和改进，通过对实训教学质量紧张发生的缺陷件数来评价实训教学的方法是否有效，质量是否合格。

4.结语

本文从实训培训教学当中目前存在的问题出发，认真分析了实训教学的特点以及日常工作，通过尝试项目管理在实训考证培训教学中的应用研究，将项目管理有效的控制方法应用到实训教学的关键环节，形成符合实训考证培训教学项目流程质量控制的方法。该方法的研究和探索将会给实训考证培训教学提高教学教学质量，提高教学人力物力的科学性配置，提供了一种更接近项目管理的教学改革方法。

参考文献：

[1]肖华中 《电工技术技能实训》 中国水利水电出版社 ，20##年

[2]李思思 《项目管理基础》 中国电力出版社 ，20##年

[3]肖中午 《质量管控体系》 复旦大学出版社 ，20##年

 

第二篇：科技小论文例文

动物能离开植物吗？

溶溪小学五（2）班 江映荭 指导老师：刘付会

我家的新房子装修好了，我们家搬入了现在的新房子。刚搬完家，叔叔阿姨们就送来了好几盆花和盆景。家中门口、客厅、房间和阳台上都摆上了各种各样的花。我问爸爸：“爸爸，我们家都有快成植物园了，为什么要摆那么多的植物呀？”爸爸笑着指着我的鼻子说：“植物能制造氧气，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑。

带着心中的疑惑，我决定用在科学课上学到的对比实验的方法做小实验，来验证下爸爸说的是不是真的。

星期六的时候，我准备了玻璃缸、小盆景、塑料薄膜、胶布，还请爸爸帮忙找来两只小老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只小老鼠放进玻璃缸里，用塑料薄膜把玻璃缸封得严严实实的，生怕缸里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小老鼠沿着缸壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。顿时，我把塑料薄膜轻轻拿开，捉出第一只小老鼠，放进第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上塑料薄膜。我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以为动物提供氧气。

为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽，我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。 这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还用电脑上网查询，总结出以下几点： ① 人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。

如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。 ② 动物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的二氧化碳不就一天天增加，而氧气在一天天的减少吗？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。 ③ 有人做过统计,1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。

所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我呼吁全社会的人们不要再胡乱砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。