最全的全套环保手续（环评、三同时验收、排污许可证）项目流程

为了方便广大从事环保手续办理人员，少走弯路，笔者特就市批项目环保手续到排污许可证流程分享给各位，希望对广大#b@2人员有所帮助。县批项目在县里可以办理程序大同小异。

一、项目找有资质的环评公司编制环评

需要准备资料如下

1、项目可行性研究报告2、设备一览表、设备布置图、原辅材料年用量，吨产品用量、包装方式、项目每天用水和废水3、土地证或土地初审意见，4、规划意见5、发改委出具的备案证或工信局出具的意见6、总平面图、7、周边关系图、物料平衡，蒸汽平衡和水平衡8、项目工艺流行叙述和排污节点，工艺流程图9、项目简介（包括项目名称，位置、项目总投资、环保投资、项目劳动定员）

二、需取得项目环评批复

1、评估中心安排上会

2、环评上会通过

3、总量申请完成（需先到县局申请，再到市局审批，中间有可能修改环评报告）

4、环评评估报告取得

5、县局项目审批委员会开会通过,预审意见取得.

6、行政大厅受理根据市局意见修改环评.（如果环评修改，评估意见和县局预审意见也得相应修改）。

7、市局项目处开会同意。

8、行政大厅出正式批复.

三、三同时验收

（前提条件公司应确保生产现场和环评相符，各项环保设施运行完好，排放符合环评上要求的排放标准）

1、县局打试生产申请开会同意后取得试生产批复。

2、在试运行期间申请验收监测，县局受理。

3、市环境监测站到公司进行监测。

5、取得验收监测报告，并且在环评要求范围内。

6、申请三同时验收

7、验收申请报告通过，取得竣工环境保护验收意见。

四、排污许可证办理

1、申请排污监测，县局受理。

2、市环境监测站监测完成，并符合环评要求。

3、取得排污许可证监测报告。

4、向县环保局申请办理排污许可证。

5、市局取得排污许可证

 

第二篇：环保教案 Microsoft Word 文档

保护环境，从我做起

:教学目标：

认知：

1、以实例说明环境是人类生存的基本条件。

2、懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1、对破坏环境的人和事表示气愤。

2、愿意为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1、不做污染环境、破坏环境的事。

2、积极参加保护环境的公益活动。

教学重点：让学生懂得保护环境是人类生存的基本条件，认识到保护环境，人人有责。

教学难点：如何使学生自觉地将所学内容转化为自己的道德行为。

教具准备：多媒体课件

设计过程：

一、激发情趣

1、让学生欣赏直观、生动的优美风景图片

2、学生交流观后的感受

二、图片展示，体验思考

1.师：环境是我们赖以生存的基本条件，我们今天的生活环境到底怎么样呢？ 教师一边展示图片，一边做画龙点睛式的讲解。

第一组 生活垃圾污染图片

第二组 乱砍伐树木，造成水土流失的图片

第三组图片展示了被偷猎者捕杀的藏羚羊的毛皮和头颅

2.如果你生活在这样的环境里会有什么感受?学生交流感受。

预设（1）这些人太没有环境意识了。

（2）偷猎者们太残忍了，动物也是我们人类的朋友呀。

（3）没想到，我们的地球遭到的破坏是这样的严重。

三、合作交流，辨析明理

1.学生交流课前调查搜集的相关资料。

预设：

（1）我家后面的小河里漂满了白色塑料袋，而且发出难闻的臭味。

（2）我家附近的工厂，每天都排放许都黑色的浓烟

2.教师小结：保护人类生存的环境，保护环境，就是挽救人类自身。

四、自我反省

1.①保护环境，人人有责，我们自己在这方面做得怎么样呢？

②我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？

2写环境标语

让学生展示自己设计的环保标语，并讲解。

预设：

（1）小草正在休息，请别打扰他们。

（2）别让水龙头孤独地流泪。

（3）珍惜水资源吧，否则，地球的最后一滴水，将是人类的眼泪。

五、小结

师：是啊，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与（表扬部分同学）。老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成绿色的人间！