河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
袁海山
一、对王魁元同志的批评:
1、在校内抽烟,不分场合。对教师尤其对学生管理造成了非常不好的影响。不但没有起到表率作用,而且带了个坏头儿。
2、工作是事无具细,生怕中层做不好,不能放手。比如:英语学科竞赛,不是让教务处去主持而是亲自主持,既多干了工作,又挫伤了中层干部们的工作积极性。
二、对冯平珂同志的批评:
1、好忘事,校内东西大路两边的花池说好了要保留,结果没有对施工人员说,导致把花池的砸毁。
2、公务管理不到位,东北角厕所外有一个路灯坏了,一周才换。
三、对李群杰同志的批评:
1、对学生管理方法简单,不是以思想教育为主,而是偏重于处罚。比如:6月12日下午第三节课,因学生在课堂上说话,李星老师让学生罚站,造成了不好的影响。
2、在学生餐厅就餐次数少,因为你是抓安全的,就餐少就意味着对饭菜安全监督少。到餐厅少是因为餐厅冬天冷、夏天热有享乐主义思想。
河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
王魁元
一、对学校领导班子的批评意见:
1、学校层面大的管理思路还有待更明晰,管理体制有待更完善,管理各级层责权有待进一步清晰。具体的管理过程中出现交叉错位现象,造成工作运行不顺畅,影响了教工和班子成员的工作积极性。
2、理论学习不扎实,缺乏政治理论学习,同时也缺乏深入教育教学管理方面学习。首先制定学习计划不细致,没有每月每周读书计划。其次在学习的深入性和系统性上还有很大不足,存在着时紧时松的现象,更是缺乏检查,尤其政治学习上,有时只是表面说说,实际没有跟踪,没有具体去实施。
二、对学校领导班子个人的批评意见:
(一)对袁海山同志的批评:
1、个性太强,比较武断,某些事上有官僚倾向。比如:今年六月份提出了:要把二中在两年内打造成全国名校,这本是件好事,但做法太简单,只在班子会上简单的说了一下,就在全体教师会上公布了,具体如何搞?分几个步骤?中层干部和教师一头雾水,出现了许多不同的声音,对工作造成一定的影响。
2、有享乐主义倾向,20xx年中考成绩公布后,二中排在国办中学第二位,袁海山同志你非常高兴,有满足感,我认为这缺少创先争优意识。你是一把手,你都满足了,广大教师就认为自己各项工作都做的到位了,不利于教师开拓进取。
(二)对冯平珂同志的批评:
1、好人主义严重,在学校重大问题上表态较少。比如:教研活动怎样搞才有效?明知小教研效果好,但袁海山同志说要搞大教研之后,你就不再坚持自己的观点了。
2、怕费劲,能凑合就凑合。比如:教学楼和办公室的用电问题,一直是集中控制,导致办公室无人时,灯无法关,造成了很大的浪费,这是满足一般化的表现,有享乐主义倾向。
(三)对李群杰同志的批评:
1、管理上,统筹兼顾不够,偏重于学生纪律方面的管理,对卫生工作看的比较淡。具体表现为:每次教师会上,都要不厌其烦地强调纪律,很少涉及到卫生工作,这意味着工作没有做完,是享乐表现。
2、有形式主义倾向,具体表现在:有检查时学校的环境卫生能高标准完成,而平时就要差一些,这带有迎检的意识,工作没有常态化。
河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
冯平珂
一、对学校领导班子的批评意见:
1、在抓教学管理和学生管理上尽管取得一定成绩,但与先进学校相比还存在很大差距。创新意识不强,抓管理思路和有效措施不多。参观学习多,在我校落实的少,有时停留在口头上、会议上,没有形成一套科学、严密、完整的管理体系。教师备课、侯课、课堂教学、作业布置和批改、辅导、考试,学生上课、就寝、体育锻炼、行为规范等方面还存在一些问题。比如:教师上课接打手机,学生上课睡觉得不到及时制止,后勤员工工作懒散维修不及时等。
2、服务师生观念还不强,关心教师生活不够,深入到师生中去了解师生诉求,为师生排忧解难做的不到位。学习衡水、魏县经验不全面,只强调他们教师如何用心,如何敬业,有多辛苦,忽略了他们学校如何调动教师教学积极性的措施,如提高教师待遇,与教师沟通,如何为师生搞好后勤服务解除他们后顾之忧等。
二、对学校领导班子个人的批评意见:
(一)对袁海山同志的批评:
1、你工作方式比较简单,往往在不沟通的情况下,就红脖子涨脸地吵人。比如:20xx年暑假校园实施硬化,因实际情况实际硬化面积略高于预定面积,你看到后不问青红皂白,就吵了我一顿。而事实上是修改后的方案符合学校设计,这一点我认为你太武断,太官僚。
2、朝令夕改。2014春节放假时对全体老师承诺:班主任和优秀教师可以推荐一名上二中指标,结果今年变了。老师有意见,认为你
太主观。
(二)对王魁元同志的批评:
1、形式主义严重,比如:仅举教研一例,上级要求搞大教研,咱学校不考虑实际情况就把高中、初中、体育艺术教师凑合在一块搞教研活动,种教研热热闹闹但解决不了实际问题。
2、新课堂重形式不重实质,20xx年刚开始搞新课堂,重形式是应该的,但现在新课堂已经搞了3年,应该向内涵要质量,课堂上仍然是花架子多,名星展示霸占课堂,时有发生。制约了教学质量的提高。
(三)对李群杰同志的批评:
1、对学生处理好单干,学生发生问题后总是把学生叫到政教处,去亲自过问,常此以往,班主任对学生的管理松懈了。造成校领导与班主任工作上的脱节。你认为你是担当,其实不利于培养班主任管理能力,单干其实就是官僚形象。
2、有的工作不能一抓到底,比如:周日学生返校必须穿校服,这项工作时有时无,有时没有是想偷懒,这是享乐主义表现。
河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
李群杰
一、对学校领导班子的批评意见:
1、密切联系群众、倾听群众意见不够,甚至存在官僚主义思想。如:实行集体备课,在时间安排上没有考虑到教师实际困难,致使效果打折扣。我在实际工作中听到教师反映:下午集体备课在第三节,正好与接孩子时间冲突,孩子放学了,在校门口等着,而自己正在参加集体备课,心里静不下来,总担心孩子的安全问题,要能换个时间开展集体备课就好了。我将了解到的这一情况向班子反映,提出建议,最终也没有得到解决。
2、缺乏长远规划,存在急功近利思想。教育是慢的艺术,但在这个急功近利的大环境下,这种慢的艺术在消退。在我们学校,每年都是学生进入高三才开始迫不及待的去督促、听课、谈心、包班、包学科、包学生,只想立竿见影。而忽视了起始年级的重要性。如果我们能够从高一就狠抓落实,并能够充分挖掘教师中蕴藏着的巨大潜能,我们的成绩还会大幅度提升。
二、对学校领导班子个人的批评意见:
(一)对袁海山同志的批评:
1、考虑不周全,决策欠佳期,校园12个坚固的乒乓球台,因修整地面怕麻烦而被全部拆除,没能考虑我校学生多,体育健身器材欠缺的实际情况。
2、有时对违纪学生态度粗暴,今年4月17日晚自习熄灯后,检查学生宿舍时,初三6班两名男生违纪说话,教育他们时,不能心平气和,而是严厉的训斥,没有表现出平时温文尔雅的形象。
(二)对王魁元同志的批评:
1、决策欠佳,如何深入调研,把教师的公开课变为常态课,而不是做秀课,减弱教师的功利心,以后要不提前打招呼,把公开课变为随机听课,转变这种局面。
2、根据我校实际情况尽快高调整教师业务考核方案,把教师的思想引领到高效提升教学质量,教学成绩上来。
(三)对冯平珂同志的批评:
1、对公物管理落实程度不够需加大检查力度,调整考核方案,减少桌櫈的损坏。
2、对教师提出的关于切身利益的疑问,特别是晋级、评职称等方面的问题,要耐心细致解释,不能简单推托,造成教师心理影响。
党的群众路线教育实践活动
发言提纲
(模版、供副科级以上党员干部参考)
张家口学院XXX(部门) XXX(姓名)
(20xx年6月X日)
个人任职及分管工作情况。(简明扼要)
一、作风建设基本情况 (简要叙述)
全文总貌。围绕遵守党的政治纪律、贯彻落实中央八项规定等进行简要叙述。
二、“四风”方面存在的突出问题和具体表现 (重点部分)
三、产生“四风”问题的原因分析 (重点部分)
重点从理想信念、党性修养、政治纪律、组织纪律、对照焦裕禄、落实“三严三实”等方面深挖根源,分析问题产生原因。剖析问题每风要列举一些具体事例。
四、今后的努力方向和改进措施 (重点部分)
围绕反对“四风”问题明确努力方向和整改思路,提出具体实在、切实可行的整改措施。
五、对其他党员干部的批评意见 (重点部分)
系院副科级以上的党员干部要写出对班子其他成员(不包括党外人士)的批评意见;行政部门的要写出对本支部的其他副科级以上党员干部的批评意见。
(所有的批评意见要在专题组织生活会前和被批评人做好沟通。)
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