20xx年西藏山南中考政治复习纲要

西藏山南东辉中学政治教研组

一 复习指导思想

随着中考改革的不断深入，西藏考区的政治试卷试开放性试题也逐渐增多，试题的题型多变，设问角度新颖独特，考查学生的各种能力，对学生的综合素质提出了更高的要求，为更好地培养学生的能力，提高学生的素质。我们以新课改九年制义务教育教学课程标准为指导，实施教学、深化学习、系统复习，使每一位学生在考试中充分发挥自己的水平，在复习中全面掌握知识，提高他们的自信心，同时也让同学们在20xx年中考政治取得好的成绩。

二 试卷结构特点

西藏考区的政治试卷结构特点基本包括，单项、多项、简答、主题探究四大结构。大体包含的内容有《西藏地方史知识点》，《马克思主义四观两论》，《时政内容》，九年级全一册，七八年级上下册。

三 中考知识重点内容

为九年级全一册的基本国情、基本国策与发展战略、弘扬中华文化建设精神文明、我国的基本经济制度。七年级法律知识部分以及八年级公民的权利义务。

四 学生学情分析

1 本届学生整体上掌握课本基础知识的情况一般，学生两极分化比较严重。

2 近一半的学生对课本基础知识的掌握情况比较好，但对知识点在实际应用和解题能力需要提高。特别是针对时事新闻与西藏民主改革的知识点需要加强训练。

3 学生对开放性试题回答能力相对较弱，不能用所学知识点来回答，只有少数学生具备一定分析能力并且能按照题目要求作答。

五 复习目标、要求

1 注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。 2 以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，对不同层次的学生做不同要求，做好分层辅导和个别辅导，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

3 加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，构成立体知识系统，注重基础知识的落实与检查。

4 专题复习，在复习过程中注重加强对学生分析问题能力的培养，教会学生做题方法并且加强训练使其熟练运用。

5 在复习中，采取多种形式激发学生的兴趣，增强学生的信心。

六 复习安排

第一阶段：夯实基础知识，构建知识体系。

1 以基础知识点为复习重点。

采取倒叙方式，从12月下旬开始复习九年级的知识点，下学期开始八、七年级的相关内容复习和相关热点复习。

2 利用实例说明基本观点，提高综合能力。

在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，面对实例、事例能迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力，最好是能背下重要的知识点。

第二阶段：关注时政新闻，准确联系政治观点。

结合社会热点，专题复习。

引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，分析题目所属类型，进行有针对性地加以训练，提高学生审题和解题能力，做到准确把握、运用得当。

第三阶段：回归课本，加强基础知识的落实。

复习中注重回归课本，强调基础知识，查漏补缺，检查笔记，基础知识的落实和检查贯穿整个复习的始终。

七 教学措施

1 加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2 强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧。着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。 3 精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提示

规律，提高学生的审题、解题的能力及速度。

4 资料共享、学习经验。同其他老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。

5 认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

六 具体进度

1、复习“我在成长”认识自我，自尊自信自立自强。

2、《认识自我 自尊自强》测试题练习与评价。

3、复习“我在成长”交往与沟通，交往的品德，积极适应社会的发展和进步。

4、交往与沟通，交往的品德，积极适应社会的发展和进步测试题练习与评讲；

5、复习“法律与我同行”所有内容。测试题练习与评讲。

6、《法律与公民的权利与义务》测试题练习与评讲。

7、复习“承担责任 融入社会”《承担责任，服务社会》测试题练习与评讲。

8、复习“承担责任 融入社会”认识国情，爱我中华，《了解国情爱我中华》测试题练习与评讲。

9、复习国策与战略，《懂得国策 落实战略》测试题练习与评讲。

10、《依法治国 共同富裕》测试题练习与评讲。

11、《发展文化 浇灌文明》测试题练习与评价。

12、《满怀希望 迎接明天》测试题练习与评讲。

13、结合《中考时政》热点专题进行专题复习，同时讲解《西藏地方

史知识点》与《马克思主义四观两论》，训练选择题，进行中考模拟

测试。考前两周回归课本知识，查漏补缺，检查学生笔记本，强调考

试注意事项，以良好的状态迎接中考。

 

第二篇：中考政治复习计划 20xx

中考政治复习计划

一、指导思想：

本学期政治复习以九年制义务教育教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考政治取得好的成绩。

二、学生分析

1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较小，特别是班上的优生人数偏少。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。

3、学生对政治分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答。

三、复习目标要求

1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习建议

1、要扎实基础知识，构成知识框架。

在第一轮复习中，对初一、初二、初三各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求。上新课时，学习知识往往是由课→节→框→目→点，复习时，可由点→目→框→节→课，一来二回，可使课本知识脉络清楚，当然最好能用图表形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。

2、利用实例说明基本观点，提高综合能力。

在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。

3、关注时政，准确联系政治观点

要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练，提高。

五、复习安排

一、第一轮复习（第一周----摸底考试）

1．第一轮复习，形象的说，这一轮复习叫地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。

这一轮复习要“过三关”。⑴记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。⑵过基本方法关⑶过基本技能关。复习目标要明确，讲练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。

2．第一轮复习应该注意的几个问题。

⑴必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难、中、易为1：2：7的比例，基础分占总分的70%。因此使每个学生对初中政治思想品德知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确。

⑵中考有些基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，同时选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握相互之间的区别和联系。

⑶全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正”，“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、下的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。

⑷注重思想教育，不断激发学生学好政治的自信心，并创造条件，尽量保证每一个学生有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学困生体验成功的乐趣。

二、第二轮复习（五月份）

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。也就是说“专题复习”。教会学生将社会热点

问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。时间是从第九周开始，估计使用三周时间。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第二轮复习应注意的几个问题：

⑴第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理，专题的选择要准，安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究深不深。

⑵以题代知识。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的的知识遗忘现象。解决这个问题的最好办法就是以题代知识，特别注重解答后的反思。

⑶专题复习的难度要适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的。没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

第三轮复习（六月份）

1．第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2．第三轮复习应注意的几个问题：

⑴精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全局，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

⑵选取薄弱环节训练。①对学生易出问题的知识点或思想认识不够的方面强化训练。练得多了，就化难为易。②要重点训练边缘生的失分题目。因为边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键。

⑶选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

⑷适当的“解放”学生，特别在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有学生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要

记住，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的保证。

⑸调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间吻合。

六、具体进度

1、第三周：结束新课

2、第四周：复习九年级一二单元

3、第五周：复习九年级三四单元

4、第六周：复习八年级上册

5、第七周：复习八年级下册

6、第九周：复习七年级上册

7、第十周：复习七年级下册

8、第十二周：专题复习问答题

9、到期末：做三套有价值的综合试卷

总之，在政治复习中，发掘教材，夯实基础是根本，注重过程前提，精选习题，提质减负是核心，强化训练发展能力是目标，只有这样才能开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力和水平，以良好的状态迎接中考。从而获得较好的成绩。