七年级思想品德上册教学计划

教师：xxx

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。在教学内容中适当渗透禁毒、法制等内容。

二、教材分析

(一)、 内容框架 围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下：

第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

第二单元“在成长的道路上”，旨在帮助初一学生正确认识成长过程中的挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第一步，养成积极向上的精神品质。

第三单元“相处之道”，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。 第四单元“树立团队精神”，意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神。

(二) 、逻辑结构 四个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的，而是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法；其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法；同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能忘记合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用；

(三)、知识体系 教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。 心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。 道德方面：教材从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。 法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。 国情方面：教材中没有用专门的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作 1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。2、虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。 3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)、积极参加教研,提高业务水平 1、 积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。 2、 努力学习,提高专业理论水平。

平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,

渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、

动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果

达到最优化。2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习

兴趣,增强了学生自信心。3、 开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,

落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。 4、严

抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动 (1)、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘

思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全

面发展。 (2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱

护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,

培养良好的心理品质。 在课堂中渗透相应的法制教育内容。

四、教学进度

周次 教学内容 备注

第一周 新学校，新同学

第二周 创建新集体；学习新天地

第三周 享受学习；世界因生命而精彩

第四周 人的生命的独特性；课堂检测

第五周 让生命之花绽放；讲解试卷

第六周 走进青春；感悟青春

第七周 祝福青春；日新又新我常新

第八周 发现自己的潜能；自我新形象

第九周课堂检测；讲解试卷

第十周丰富多样的情绪；学会调控情绪

第十一周情趣与兴趣；追求高雅生活

第十二周身边的诱惑；课堂检测

第十三周讲解试卷；对不良诱惑说不（未成年人保护法）

第十三周身边的侵害与保护；课堂检测（未成年人保护法）

第十四周讲解试卷；防范侵害，保护自己

第十五周复习第一、第二课内容；检测复习的内容

第十六周复习第三、第四课内容；检测复习的内容

第十七周复习第五、第六课内容；检测复习的内容

第十八周复习第七、八课的内容；检测复习的内容

第十九——二十周复习第九课的内容；

期末总复习；

迎接期末考试

2013-9-5

 

第二篇：人教版七年级思想品德上册教学计划

人教版七年级思想品德上册教学计划

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“认识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

四、教学进度

时间 内容

第一周 第一课第一框题

第二周 第一课第二框

第三周 第二课第一、二框题 第四周 第三课第一框

第五周 第二框题

第六周 第三框题

第七周 第四课第一框题

第八周 第二框题

第九周 第三框题

第十周 复习迎考

第十一周 期中考试

第十二周 第五课第一、二框题 第十三周 第三框题

第十四周 第六课第一、二框题 第十五周 第七课第一框题 第十六周 第二框题

第十七周 第八课第一、二框题 第十八周 第九课第一、二框题 第十九周 复习迎考

●第二十周 期末考试