证 明

福安市地税局：

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福安市逸夫小学

20xx年9月19日

 

第二篇：逸夫小学“十星”评比doc

逸夫小学2007—2008学年度

学生“十星”评比实施方案

目标：

引导少年儿童学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知；学会感恩，知恩图报。培养少年儿童健康向上的人格意识，学会初步的生存与发展技能。

原则

一、发挥少年儿童的主动性。“班级十星”评比活动的每一个环节都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要。为提高少年儿童参与的积极性，活动过程中，可让少年儿童在班级中自我策划、组织和实施。

二、不断设定新目标。活动过程中，不仅强调少年儿童之间的相互竞争，还提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新目标，让儿童不断取得新的进步。

三、注重训练过程，注重素质培养。“班级十星”评比活动通过系列训练项目，让少年儿童达到目标，进而提高少年儿童全面素质。“班级十星”评比活动注重训练过程，目的是让少年儿童在训练中挑战自我、战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。

四、注重运用多种资源和手段。学校、家庭、假日小队都是开展“班级十星”评比活动的重要阵地。

评比方法

（一）、自评

1、各班班主任首先要合理分配好评选小组，一般一个小组以6――8人为宜，选一个有组织能力的同学为组长，在组长的带领下开展自主评和互评。

2、每个学生在每月的“班级十星”评比活动中，针对自己一个月来的表现，对照评比条例，首先在小组中客观公正开展好自评。看自己可获几星。由小组长做好记载，最后由班主任将每人的自评结果汇总并存留。

3、每学期期末时，班主任要根据学生自主评和互评的情况，评选班级在中在本期取得很大进步的学生为“自强星”。

（二）、互评

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1、“班级十星”评比活动每月举行一次，每月最后一个星期的中队活动课（星期三下午第三节课）由班主任和班干部根据学生的表现组织学生全员参加评比。

2、每次评比后，根据学生得星情况，认真填写好“班级十星”评比一览表。

3、学期结束前，各班根据每个月学生在“班级十星”评比中的得星情况，组织全体学生民主推选出一学期来的“班级十星”,并写好事迹材料，于放假前二周交少先队大队部。

4、放假前，由少先队辅导员组织考评小组参照上交的事迹材料对各班评选出的“班级十星”进行综合考评，组织写好“年级十星”的事迹材料，填写好相关表册。

5、最后一周，“年级十星”的事迹在学校广播站和橱窗中进行一周的事迹介绍，接受全体师生和社会各界的监督。

6、，最后一周，学校少先队大队部及政教处组织考评小组根据“年级十星”的事迹材料和全体师生及社会各界的监督情况评选出逸夫小学“校园十星”。

7、期末为“年级十星”和“校园十星”颁奖，照相，其事迹制成宣传板，在楼梯及橱窗中宣传，在下学期继续宣传一个月。

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