20xx年雏鹰假日小队魅力小队活动计划（一）

——《德国，一群老鼠的童话》阅读分享

活动主题：《德国，一群老鼠的童话》阅读分享

活动时间：20xx年7月18日下午三点

活动地点：王郸茜家里

活动成员：魅力小队成员 活动目标：

1、通过阅读分享与交流，增强同学们的阅读能力，

2、通过阅读分享与交流，同学们能学到更多的阅读方法。

3、通过阅读分享与交流，能更好的读懂《德国，一群老鼠的童话这本书》，知道这是

一部童话演绎历史，是一本高诫起大家和抵制法西斯主义的一本奇书》。

活动要求：

1、每个小队成员必须写一段读后感。

2、在小队讨论中必须有一次以上的发言。

3、每一位小队成员要尊重他人，认真聆听。

活动流程：

1、队长发言：

亲爱的魅力小队的队员们，今天我们将一起来阅读《德国，一群老鼠的童话》，

希望每一位队员们能畅所欲言，大胆的表达自己的想法。

2、分享、朗读大家认为最精彩的片段。

3、找不理解有疑惑的句子或段落，讨论并解答。

4、写下自己的读后感并展示！

《德国，一群老鼠的童话》精彩片段分享：

读《德国，一群老鼠的童话》有感

——陈煜

在德国的一座灰色大宅，住着一群活跃的老鼠，它们和一只与众不同的老鼠莉莉生活在一起。

丽丽有着白色的毛，红色眼睛，而其它的老鼠只有灰色毛。它们可以环游世界，在地球上转啊转，但是，连最强的老鼠也只能跑32圈，这就是它们的大头领——威力巴尔德，他总是欺负莉莉，把莉莉关在图书管里，还不让她吃东西，莉莉就这样孤独的生活在冷清的图书馆里。

慢慢的，莉莉就学会了阅读，能从1数到1000，所有的老鼠都被莉莉的故事所吸引住了，不管怎么叫“猫来了”，老鼠们依旧一本正经的听莉莉讲故事。有一次大头领被老鼠夹夹到了，它不敢出来，大家都推荐莉莉当大头领，莉莉并不想，它说：“它只想用自己的方式生活。听了这句话后，大家就更喜欢莉莉了。

这个故事告诉我们：每一个人都会有自己的优点和缺点，我们应该友好的对待身边的每一个人，尤其是见到身体有残疾的的人，不能异样的眼观去看，更不能嘲笑歧视他们，应该给与他们关爱和帮助。歧视别人就是自取灭亡，就要遭受惩罚！我们要有一颗善良的！我们还要学习莉莉的宽宏大量、不记仇的品质！

读《德国，一群老鼠的童话》有感

——王郸茜

在这个暑假，我看了一本有趣的书——《德国，一群老鼠的童话》。

在这本书中，令我印象最深刻的人物是莉莉。她是这群老鼠中最不一样的老鼠。一身雪白的毛，红色的眼睛，就是这样，大家叫她“白骨精”，把她一个人赶到了图书馆。莉莉就从图书馆拿出一本英语书，她只会说单词，但他一遍又一遍地练习，她能对一句话了，她有一遍又一遍的联系，她能读一段话了，她还是反复练习直到可以看完一本书。有时到了晚上，她几个小时可以看一本书了！可是我却不行，得向她好好学习！大家一定奇怪，莉莉为什么没有饿死，那是因为尤瑟夫给她送了吃的。她用知识武装自己，所以越来越强大，并一步步消灭了坏老鼠威力巴尔德。

从莉莉身上，我知道了：遇到困难，只要不怕困，不断努力，反复练习，就会成功！

 

第二篇：小班《分享阅读》“中秋节”活动计划

小二班第四周下午活动计划

20xx年9月19日下午

活动内容：分享阅读《中秋节》

活动目的：

1.对照画面，理解词汇“团圆，欢欢喜喜。

2.喜欢中秋节，知道中秋节是合家团圆的日子。

活动准备：大书、小书

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿看图书的兴趣。

1.教师说谜语：“有时像香蕉，有时像小船，白天看不见，晚上才出来。”

2.提问：“猜猜看谜语里说的是什么？”

3.请幼儿用丰富词汇形容自己看过的月亮。

师：“小朋友们一定都见过月亮吧？月亮是什么样的？请你们说一说。”

4.教师示范表述：“一个圆圆的月亮、月亮圆圆的、大大的”等。如果幼儿表述困难，教师可以出示不同时期的月亮图片来激发幼儿表述。

二、绘本阅读（初次）

1.教师展示绘本，请幼儿仔细阅读封面，第一次阅读时问题主要围绕“兔子一家在做什么”进行。

2.提问：“画面上都有谁？月亮是什么样子的？你知道这是什么日子吗？（若幼儿不能说出，教师可以提示）中秋节一般要做什么呢？我们来一起看看小兔子一家的中秋节是怎么过的！”

3.逐页提问示范。

第一页：兔子一家都有谁？它们要干什么去？这事什么时间到了？ 第二页：它们要去什么地方？月亮是什么样儿的？小兔子在找些什么？

第三页：兔子奶奶在干什么？兔子爷爷呢？它们会在等谁？为什么大家要一起过中秋节？为什么中秋节要吃月饼呢？

第四页：大家在做什么？月亮是什么样儿的？

4.教师小结：这本书讲述的是兔子一家过中秋节的故事。你们是怎样过中秋节的呢？

三、绘本阅读（再次）

1.再次呈现绘本，围绕“小青蛙要去做什么”进行，引导幼儿观察小青蛙的动作。 第一页：小青蛙在做什么呢？它要去干什么？它的动作是什么样子的？ 第二页：兔子哥哥在做些什么？学学小青蛙的动作是怎样的？

第三页：这页有小青蛙吗？你觉得小青蛙急急忙忙地要去做什么呢？

第四页：青蛙一家在做什么？你觉得它们的中秋节过得怎么样呢？

四、教师示范讲述一个完整的故事。

故事示范：“八月十五中秋节这一天，小兔子一家要和爷爷、奶奶一起过中秋节。兔子爸爸、兔子妈妈带着兔子哥哥、妹妹和弟弟一起出发了。月亮又圆又大，像玉盘一样挂在蓝蓝的天上，晚风凉凉的，天气真舒服呀！白白的桂花真香，小兔子一家特别高兴。兔子哥哥发现了一直背着书包的小青蛙，原来小青蛙也要赶回家和家人一起过中秋节呢！兔子奶奶做了甜甜的月饼，兔子爷爷早就等着兔子爸爸一家了。大家一起吃月饼，赏月亮，中秋节团团圆圆的真快乐。”

五、幼儿阅读绘本。

教师将绘本发给幼儿，幼儿自行阅读一两遍。注意阅读绘本时培养幼儿良好的阅读习惯。

活动反思：中秋节是一个传统的节日，在厦门更是家喻户晓，氛围浓厚，孩子对中秋节这个节日并不陌生，知道有博饼、博状元的活动。但孩子们对于这个传统节日下的深刻涵义并不熟知。但是在教学中通过引导孩子观察小兔子一家月下团圆赏月的情境中带领着孩子一步一步的感受到家人为中秋节所做的准备，和大家脸上幸福的笑脸，进而感受到月圆——团圆、月光——幸福、吃月饼——甜美，这样一种情感。也许孩子现在还只是一种朦胧的感觉，但是传统的习俗是需要传承的。也希望孩能够有所感触。