材料作文：带着勇气走下去（议论文）

材料作文：带着勇气走下去

材料回顾：

一位商人得到一块价值连城的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝外切开，就能得到两块完美的宝石。当地许多有经验的老工匠都不敢去切这样一块昂贵的宝石。这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。

年轻工匠的师傅感叹说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。

着勇气走下去

高二、十九班 陈潜

一块宝石的价值，让人望而生畏，老工匠都恐怖于失败后的下场，而年轻工匠勇于挑战，完美的切开宝石，这需要极大的勇气。可见，人，就是应该放手一搏，抛掉所有的顾虑带上自己的勇气走下去。

顾虑让我们错失良机，后悔莫及，多一份勇气会让我们抢占先机，快人一步；顾虑会影响我们的判断做出错误的选择，勇气则会让我们相信自己的判断，从而迈向成功。

想当年一代战神吕布，勇猛无双，以一敌三，却因貂婵而犹豫不决，心中充满了顾虑。导致他众叛亲离，被曹操活捉，最后丧命。试想吕布当年要是多一份勇气，便不会有如此下场。

再说当年赤壁一战，雄姿英发的周公瑾，不畏曹操八十万大军，以区区几万水军便有勇气和曹操叫板，也是他的勇气给了他自信。他利用反间计诛杀曹操的水军大将，再自信满满的让黄盖去诈降。试想这每一步何不是铤而走险。若没有偌大的勇气，怎能走得下去？

再回首，一代领袖毛泽东，当年摆在面前的一座帝国主义高山令人生畏。但毛泽东依旧开朗，带着他的勇气与敌人周旋，游击战、地道战，多少年的艰苦，都未曾让他心生顾，依旧带着勇气走着，才有了后来的新中国。

又看看我们自己，生活中何尝不需要勇气带在身边？上课时要有勇气大胆发言，积极进取；面对困难要用勇气将它砸个粉碎；即使遇到再多的挫折、困难，也要带上勇气走下去。

勇气是我们在荆棘丛中的一把利刃，勇气是我们在暴风雨中的一把保护伞，勇气是逆流中的船浆，更是我们成功的支柱，胜利的号角。

人应带上勇气走下去。放弃了勇气只能在人生的转角处停留。只能面对选择顾虑不决，从而与机会失之交臂。

多一份勇气，多占一份先机；多一份勇气，多一丝自信。面对高山与大海无须畏惧，就算要去流浪，也要带上足够的勇气！

 

第二篇：材料议论文的写作

材料议论文的写作

在各种考试中尤其是高考中，常见的议论文写作是材料议论文，很少有命题作文的考查。主要是因为材料作文以现实针对性强，不易猜题、押题等优点深得命题教师青睐。

材料议论文的写作审题是关键。近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍，但是立意除了准以外，还有一个新颖的问题，“言他人所未言，写他人所未写”才是写作得以出新的关键。

材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料，首先我们要读懂材料，然后我们以此为基础，根据写作要求去构思为文。

一、材料式议论文的立意

1、多对象定向法

该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题。写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象，为文章写作确定一个最佳角度，“最佳”包含该角度有内容可写，选题新颖深刻等方面的内涵。

示例：

有这样一则材料：薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求返，终身不敢言归。（《孙子〃汤问》） - 1 -

a、选对象：薛谭、秦青

b、选角度：

秦青：弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

（不仅会教歌，也会教做人；讲究教育方法，善于诱导。） c、延伸立意：见上面括号内

完成了上面的几个分析以后，同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了。

2、求同思维法。

这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料。

示例：阅读下面材料，归纳出共同点，写一则600字左右的议论文。

（1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个，“是下一个。”他这样回答。

（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个，他答“下一个”。

分析：两则材料涉及到的都是名人，成就了一番自己的事业，但他们共同的是永远有追求，没有功成身退。这是这两则材料的共同点，围绕这一话题，我们就可以拟定一个议论的中心：人生，永无止境的奋斗舞台。

3、求异思维法。

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适用于多则材料。应透过寻找材料间的不同点确定议论中心。同样的材料，如果我们再另外加一条，恐怕就不能像②所说的那样立意了。

（1）（2）同上

（3）期中考试刚刚考完，小明面对自己的成绩，淡然地说，“看下一次。”

分析：这三个材料，前两个有共同点，第三则材料就没有这样的相同点了，相反，文中的“淡然”一词，明显标示出小明对待成绩的态度，一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。确立中心论点时，就应瞄准三则材料的不同点，结合起来，我们应该得出“要立足现实，正确对待成绩”的结论。

4、关键词法

有人说：“你对生活笑，生活也会对你笑。”对此，你如何理解？请你以此为话题写一则议论文。

分析：该句中有两个词语“也”、“笑”很关键，“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性，“笑”实际上富有隐含意义，含有乐观的意味在里面。明白了这个内涵，我们就可以确定写作的方向了。写作的角度确定有时还要依题干的要求来定，有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作，这就要求考生必须选准写作的中心了。

二、材料或议论文的行文

该种作文在要求上一般有两个倾向，一个是要求从材料 - 3 -

中概括出观点，一个是要求以材料为话题，引出相关论点。两者在写作时对材料的处理不同，前者要围绕材料展开议论，后者可以脱开材料，只是以其为话题就可以了。

1、前种类型的写作一般有这样的思路：

a、概述与中心论点相关的材料内容，力保所用内容与中心论点紧密相关，语言精炼。

b、提出中心论点或提出议论的范围。

c、回评材料或引述事实，理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。

d、联系现实，展示写作此文的现实针对性，提出解决某一问题的方法策略，使写作的目的性，针对性突现出来。

e、收束全文，重提材料。

结束文章不要忘记了针对材料所反映的问题，适当点睛、点题。

2、后种类型的作文要求比较宽松，只需要从材料中引出论点，然后就可以完全脱离材料，进行写作，比较接近命题作文。这种写作方式比较自由，可以让学生大胆思考。

近几年，在高考中，后种类型的作文出现的频率加大，反映出对学生发散思维考察力度的加大。但是，这并不忽视学生的理性思维。

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专题讲解

——怎样审题

所谓“审题”就是能对试题所展示的各个组成部分做准确、全面的审读和理解，从而按照要求去不折不扣地写作。在审题时，主要有两审：一是审题目和材料，二是审要求和注意事项。在写作前，应先把两者的文字材料全部读完、读通、读懂之后，再从中提炼或抓取写作的题目、内容、材料，界定写作范围，拓展自己的写作思路。在审题上要下一点时间，切不可为了省时间而草草浏览、不求甚解就动笔，这样会出现不应有的失误。

综观当今各类考试所出的作文命题，多数是这样几种情况：一是命题作文；一是半命题作文；一是材料作文；一是话题作文；一是材料加话题作文；一是材料加命题、半命题作文。不论哪种情况，只要我们在审题时能做到审清题目的内涵和外延、审清题目规定的要求、审清写作的要点，就可以“以不应万变”了。

[秘籍1]命题议论文的审题方法

命题作文就是根据所指定的题目写文章。命题作文是作文考察中采用年代最为久远的一种。一般情况下，它不仅是命题，而且还规定了文体（因为是谈议论文，文体不详谈），由于限制很多，写作者几乎没有什么自由发挥的空间，稍微 - 5 -

不慎，就有“跑题”之虞。因此，命题作文的审题，就显得更为重要。

命题作文的题目，从语法的角度来看，有三个类型，一是以词语为题目。这类的审题相对而言比较简单，只要能认真推敲这个词语的含义，不马虎了事就不会有很大的问题。如以《环境》为题，写一篇议论文。这就要了解清楚《环境》的含义。“环境”有两个义项：一是周围的地方；一是周围的情况和条件。明确了它的含义，我们就可以论述一下“环境”与“人”之间的关系。你可以从“近墨者黑/近墨者未必黑”的角度来写；也可以从“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”的角度来构思；还可以从“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的气节来写；更可以从“孟母三迁”来说环境的重要。

二是以短语为题目。对这类题目，首先要分析一下它们之间的结构类型，明确是什么关系，确定写作的重点。其次是要抓住短语中的关键词语。如果是并列关系，就要搞清并列短语所包含的所有要素而不能有所遗漏，如《怀疑与学问》。如果是因果关系，则要揭示出彼此的因果联系，如《森林与气候》。如果是偏正关系，则要注意修饰语和中心语等。

三是命题以一个句子的形式出现，有时题目规定了所写的内容，有的则比较含蓄，须仔细斟酌才好。如《先天下之忧而忧，后天下之乐而了乐》、《毁树容易种树难》等就是这 - 6 -

样的命题。

有些命题作文还有提示性的文字，这些也要认真考虑，充分重视才行。

[秘籍2]半命题议论文的审题方法

“半”是不完整的意思，它是相对于“全”而言。半命题作文就是作文的题目并不完整，它是介于命题作文和自拟题目之间的作文命题方式。因为它的题目不完整，这就需要根据已知的内容与自己的选择将题目补充完整，使之变成命题作文，然后像写命题作文一样写作就可以了。

补充题目的过程，其实就是审清题意，明确中心，确立写作内容的过程。在补充题目时，一定要扬长避短，选择自己感受最深的某一点来写。在补充时，题目不要太长、太空，要注意与题目前后提示的联系。

半命题作文的审题，我们可以从以下两个方面做点文章。一是抓“题眼”。我们在补充题目时，往往使题目变成了由几个词组成的短语或短句，在这些词中，它们的地位、作用、含义是各不相同的。通过分析这些词在题目中的地位、作用、含义及相互关系，就可以快速审题了。“题眼”是指文章中藉以立意的关键性字眼，抓住了题眼，就能把握文章的论述重点，选准写作的角度，从而展开论证。如写《我最爱》时，文题中应补充的内容范围很广，每个人都有自己喜 - 7 -

爱的人和事，如爱文学、爱读书、爱运动、爱音乐、爱旅游、爱师长、爱兄弟姐妹等。写作本文首先要把最喜爱的对象填好，然后有条理地阐述爱的理由。但要注意理由一定要充足，否则便不足以说明问题。还要注意文题的“最”字，它表明不是一般的普通意义上的爱。这样才能论述得深刻，突出文章的主旨。

二是辨析关系。我们补充完整题目后，要明确补充完整的题目各部分之间的关系，明确关系后，就可以根据彼此的关系而快速审题。这种审题方法和全命题的审题方法基本一致。如《剪枝与》，此处我们最好补充上“成材”，从而构成了条件关系，围绕条件而分析，就能很快确定文章的写作方向和内容了。再如《读书与》，当我们补充上“采矿”时，就明确了“读书”如同“采矿”，是类比的关系，从而明确了读书的方法。

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