请同学们根据自身情况按此模板把日记红色内容填好发回给我，每人两篇连同聊天记录截图打包4月25日前发回给我，谢谢！。

顶岗实习教学日志

系名：计算机与通信系  专业： 动漫与数字媒体技术  指导教师:张天平

注：本表由学生与教师共同填写,要求每个工作周填写不少于2次(周次以校历为准)。

 

第二篇：顶岗实习教学日志(一)

20xx年2月27日 星期三 天气：晴 这是来到赣县城关四小的第二天，开始正式上课，我被分到二年级担任语文老师。

说到担任要去担任个语文老师，我真就是有点不知所措。学数学的人去但语文老师，真是专业一点都不对口，这让我心里有点压力。不过还好这一周只是预备周，不必教语文书上的知识，只是进行安全教育！

今天见到我们班的人居然是以我多管闲事碰巧走进了二（12）班。一大早来到教学楼从一楼开始找二（12)班，愣是从一楼走到了四楼还没找到。不知道是眼睛不好使还是怎样，我真就没找我带的班在哪。于是我站在四楼东看西看，发现有个班外面围到好多学生。我担心是不是有什么事发生了，我就跑过去看看能不能帮到他们忙。走到那个人群中间，我看见了教室门没开，原来是没开门才围到那么多学生。我问他们谁是班长，问她有没有带钥匙，她说钥匙只有班主任才有。于是我问他们是哪个班的，班主任在哪个办公室。结果他们告诉我他们是二（12)班的，顿时我震惊了，原来踏破铁鞋无觅处，这就是我要找的班级啊！

找到了我的班级，我下一步就是得让我学生进教室上课去啊。从学生口中得知老师还没来，这让我犯难了还有谁有钥匙呢，问学生一个都不知道。突然间看到楼下有个门卫大爷，我这时我知道我要去找谁拿钥匙了。于是我匆匆忙忙跑下楼，找门卫大爷问是否有钥匙，果

然不出我所料，我很快成功的拿到了钥匙让我们班的学生进教室了。

进教室后这群孩子开始用童真的眼睛看着我并讨论起我是谁了，看见大家对我都很好奇，我于是就自报家门我是他们的语文老师。结果全班都很高兴说又来新老师哦，还鼓掌欢迎我这新老师。看见可爱的他们在为我鼓掌，这让我觉得很开心，我想我得好好教他们语文，这样才对得起孩子的掌声。

初次来到这个班级，让我感觉到了一种孩子的热情，我非常喜欢我这个班级，并下定决心无论有多少困难我都得好好教好这个班。 20xx年3月11日 星期一 天气：晴

走过了3天的安全预备周，这周正式开始教书，我被从新分配到一年级11班教数学。

这次心里舒坦多了，很庆幸自己教的是本专业的数学科目。对于教数学心里有底气多了，虽然没有教过小学，但我带过初中高中的家教，对于教数学的总体步骤还有一定认识的。

因为初来11班对小学日常教学都不了解，这一周都是跟着搭班老师学习日常教学。对于一个好的教师来说，纪律是教学质量的前提，只有好的纪律才能有好的教学质量。如果大家都很吵，想听课的人也会被带动着开小差，这样上课效率就非常低。要想搞好教学，首先得搞好纪律。这一天我着重观察搭班老师是如何管纪律的。

小学生的注意力非常分散，他们不能长时间集中注意力学习，听

着听着课就会坐不住，偶尔讲讲闲话或是在玩小东西，总之小学低年级的孩子的纪律是最难管的。初上一年级的孩子们还没有养成良好的上课纪律习惯，还遗留着幼儿园时的没有纪律概念不约束行为的坏习惯。这时做老师的我们就得一点点引导孩子要上课坐端正不能讲闲话。

在孩子开始上课有开下差的倾向时，老师应当进行点名字，示意转移回注意力到学习上。全班非常吵闹时，你不能一个个点名，这时你就得用口令去让全班孩子上课集中注意力，不讲闲话。比如你说“小嘴巴”孩子们就会应答“请闭上”，这时他们就会把嘴巴闭上。当你讲到重点知识时，要全班孩子把注意力集中到看黑板上时，你就得说“小眼睛”他们说“看黑板”，这时全班就会抬头看黑板。在小学教学中有非常多的口令，这些口令帮老师的统一的管好纪律，更好作用于施展教学。

通过这些天的跟搭班老师教学纪律的学习，让我知道了该如何去管理小学课堂纪律。这些天收获与感悟颇多，获益匪浅。

20xx年3月28日 星期四 天气晴

今天听了搭班老师的一节课，发现自己的差距真的很大。开始对自己的教学进行反思，自己该如何去做个好老师。

上课刚进教室全班非常安静的在等老师来上课，学生都做的端端正正的，纪律非常的好。而这却与我的课堂纪律相反，每次等我进教室过了很久才能安静下来。这让想到这样结果的原因是班主任在学生

心中更有威信，而我却没有树立起威信来。没有威信直接导致，学生看到老师还是懒懒散散的收拾东西去准备上课，整个班非常懒散，没有上课要有的精神上的紧绷状态。这样上课就效率就没那么高。

我该去如何树立自己的威信。，这是我一直在思考的事。没有威信这课会越来越难上，学生越来越不听你的话。为了更好的树立自己的威信，我特地去请教我的搭班老师如何树立威信。和搭班老师聊了一个多小时，我收获很大。终于知道为什么自己没有威信了，并且知道今后该如何去从新树立威信。

搭班老师告诉我刚接触一个班时千万不能在学生面前笑，否者这些学生会认为你很和蔼很好欺负，这样学生就不怕你。开始时要管严点他们，而且你的命令只说一遍，多说无益反而养成他们惰性，说一遍做不到的就要点名批评，批评要及时这样才有效益。而我却真就犯了所有的禁忌，我一开始上课就不那么严肃，偶尔会笑笑，导致我们班很多学生下课会跑到办公室拉我出来玩。这也非常令我苦恼，学生把我当大孩子了，经常找我玩，完全没有了老师的威信。

知道了自己没有威信的原因，下面就是对症下药。平日里要在上课时严厉点，该批评的批评绝对不可以手软。说话声音太温和，于是我特地买了个扩音器去提高声音和威信。尽快的摆脱学生的纠缠，下课不能老被学生拉出去玩，否则他们会越来越不把我当老师看了，久了就再也树立不起威信了。

亡羊补牢为时不晚，尽快的纠正自己错误，树立其威信来！