幼儿园教师培训班个人学习计划

静海县模范幼儿园 张惠

作为天津市第四期骨干教师培训班的学员，感到很荣幸。想通过这么一个机会，增加自己对幼儿教育知识的把握，开阔自己的视野，深知自己的知识理论很匮乏，所以会在以后的培训生活中，认真学习，把理论真正的运用到实践当中去。以下是我培训学习的一个计划：

1、每天晚上读书1小时，边读书边做笔记、记录自己读书感悟，积极参与培训班交流活动。

2、读书、网上查阅与教育教学实践相结合，转变教育观念，改变教育行为，学以致用，注重实效。

3、积极参加培训和小组研修活动，仔细揣摩指导老师组织活动的目的、形式、方法，与本园的教育教学实际相结合，写出活动的反思，有效指导、引领教师组织活动。

4、积极参与小组课题的研究，获得相关课题研究的策略、途径与方法，丰富自己承担教科研的经验，使本园的教科研活动能科学有序的进行。

5、对于每一次的互动式学习以及小组学习，都努力做到不迟到不早退，充分利用每一次的培训与研修活动，认真听取他人意见、适时发表自己的见解，与本班或本组的教师进行沟通与交流，从中获得更多的信息与经验策略。把教育教学活动中的疑惑与需求，在活动中得以解决和提升。

6、每次的集中培训与小组研修后，利用业余时间将当次培训与研修的内容进行整体的梳理，对其中的问题或症结进行多角度深入地思考，并将获得的理念及策略在教育教学实践中加以运用，做到不将所学流于表面或形式。 以下是计划中的具体安排：

1、撰写学期计划，个人发展规划。

2、深入学习《指南》、《纲要》、《纲要解读》、《教师需要什么》、《给幼儿教师的几点建议》等。

3、撰写读后感悟、教育随笔，案例分析等。

4、撰写个人学习总结。

以上是我结合自身实际情况和培训班的学习内容，制定的学习计划，我将按此计划认真执行，将学习和实践相结合，不断提高自己的业务能力和教科研能力，更快地促进团队专业化发展，使自己朝着更高的目标攀登。

 

第二篇：新课标个人学习计划

新课标个人学习计划

河湾小学 尹 燕

面临着新课改，我们每位从事教育职业的人都多多少少会产生一些压力。教学理念必须更新，得用新理念去教学；教学方式也得改变，由过去的“灌输式”变为“合作式”，不能在把学生当作“容器”，不论学生个人是否愿意接受，教师都得强制性地“灌”，学生是被迫地接受老师所传授的知识，现在是师生在课堂教学中互动，一方面，在学生接受知识的过程中，老师也会从学生回答的过程中有所收获，也许针对某个问题就会产生火花，同样，这也是新课改所提倡的。以上所说的都要靠学习才能完成。我为自己制定了以下计划：

1.领悟课改的目标，寓德于教。

新课程标准提出教学的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，后两个目标就要求我们的新课堂成为培养学生学习方法、态度和创新精神的重要摇篮。我们的课堂不能仅满足于向学生传播知识这种片面性的培养模式，更要注重德育渗透，寓德于教。陶行知先生曾说：教师的工作就是“千教万教，教人求真”。贯彻课改精神的新课堂也要体现这点，不能对课堂的德育任务置若罔闻，视而不见。

2.结合生活，丰富德育内容。所谓的德育不能空穴来风，而要有其合适的载体，来源生活的德育往往是最贴近人心的。

3.教师表率，言传身教。新课堂的德育还体现在教师日常言行举止对学生的潜移默化中，它是一种言传身教的教育。课堂教学是充满生命

活力的，它是一个师生相互作用的动态过程，同时，教学本身充满了教育性。

4.多向有经验的老师求教。

自己从事教育的时间还很短，在教学过程中时而会遇到一些问题，应虚心地向经验丰富的老教师学习。因为她们毕竟比我有经验，从事教育已经多年。在一些时候，我们不能只要求学生有“不耻下问”的精神，身为年轻教师的我们也应具备这种精神。

5.多看书。

不光看一些与本专业有关的书籍，也应多看看教学理论方面的书，从中可以学习一下人家是怎样教学的，同时也可以借鉴一些理论用于教学实践中。我感觉：方方面面的书都应看，因为语文这门学科，涉及的知识很宽泛，也就是新课标中所说的，语文学科具有人文性、工具性。

现在国家提倡终身学习，这就要求我们老师也应意识到终身学习的重要性。只有自身知识底蕴丰厚了，才能在教学中立于不败之地，才能不断提高自己的教学水平，用我们的双手创造奇迹。

新课标个人学习计划安排：

第一阶段：认真自学 时间安排：第五周

第二阶段：撰写体会 时间安排：第九周

第三阶段：发表交流 时间安排：第十一周

第四阶段：总结评价、交流反馈 时间安排：第十四周