第五单元作文讲评课感谢信

教学目标：

1、根据学生作文进行讲评，指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。

2、通过作文精彩片段赏析，引导学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。

教学重点：指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。

教学难点：引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的方法修改自己的习作。 教学过程：

一、揭示课题

师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）

二、小结习作情况。

1、学生习作选材内容广泛。

2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）

（1）学生读片段

（2）简单说说片段的成功之处。

3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。

分别出示四个片段：

师小结：写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。感谢信的正文，要着重写对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后赞扬对方的可贵精神，表达自己要向他学习的决心，使信更有吸引力。

三、指导学生进行习作修改

1、出示小片段

2、学生修改习作。

3、引导学生灵活运用所讲的方法。

四、师小结：看来，我们在写信的时候，抓住写信特点按照老师所讲的方法来修改，相信你的这篇习作一定会成功。

 

第二篇：三年级下册感谢信

三年级下册感谢信 敬爱的林老师：

您好！

谢谢你从一年级教我到三年级，一直教育我们，辅导我们，你真像我们的妈妈呀，虽然您是凶了点，但是我们知道，您凶我们是为我们好，我们是永远都不会忘记您的。

记得有一次，学校下课了，晚上我来到学校操场散步，发现您办公室的灯亮着，于是我轻手轻脚地凑到窗子边一看，我惊呆leukemia是老师您，正认真的批改作业，一大堆试卷和一大堆作业，安静地放在那儿。突然一声，“哈欠”打破了夜的宁静，您揉揉眼睛，又拿了一张卷子改着。唰唰唰的钢笔生一直在耳边响起。 每天放学回家，您都对我们说：“注意安全，在路上不许玩耍！”你就像叮嘱出门女儿的母亲啊！

啊！我可敬可爱的老师，我会永远记住您，有一天我将离开这所学校，但每当我经过一所学校，听到一为老师的声音，我就会想起您。

老师，感谢您悉心的教导！

祝：

身体健康！

万事如意！