论演讲与口才

摘要：作为新时代的大学生，我们不仅要专攻于专业知识与技能，更应重视综合能力的培养。而演讲与口才这门课刚好给予了我们一个面向世界的绝佳机会。演讲与口才这门课让原本孤僻内向的我，变得乐意与人交流。自己也可以借助多种方式来表情达意，特别是在很多情况下，自信有能力在阐明自己观点立场的前提下，又能很好的照顾到他人的感受。这种与人交流的能力，并非三两日可以养成，但值得欣喜的是演讲与口才将我带入了这个宫殿的大门。本文通过论述演讲与口才以及其的重要性，借以展示它对我们大学生的作用。

关键词：演讲；口才；重要性；作用

1.演讲的含义

又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

2.演讲与口才的重要性

古人云：“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。由此可知演讲与口才的重要性。

古今中外的各界人士都是演讲的高手。他们当中不乏政界领袖人物、企业领袖等各界名人。中国近代女革命家秋瑾在对演讲的评论中讲到：“要想改变人的思想和观念，非演讲不可”。而在中国古文化中《周易·系辞上》这本书中是这样描述演讲的重要性“鼓天下之动者，存乎辞”。也就是说要推动社会进步和国家前进的力量都需要依靠演讲的力量。这些不外乎说明了演讲的重要意义。在我国历史上，有很多口若悬河、能言善辩之士，凭着一张剑舌，活跃在当时的政治舞台上，诸葛亮“舌战群儒”和“智激周瑜”就是家喻户晓老少皆知的故事。“一言可以兴邦，一言可以丧邦”等古语，把国之兴亡与舌辩的力量紧密联系起来，充分揭示了说话的巨大的社会作用。大至安邦治国，小至家庭和睦都与说话是分不开的。 当然，中国历史的长河中像诸葛亮舌战群雄、苏秦、张仪等等都是演讲与沟通和说服的高手。他们公众演讲表达思想观念的力量一直影响着今天人们的生活和工作。当然，国外的演讲领域和国内的演讲，都随着经济的发展得到了充分的肯定。虽然我国的教育体制中还没有开设演说口才这门专业课程，但在演讲方面的教育和发展，很多部门和单位都在开展这方面的培养。例如单位的领导竞聘、相关的演讲比赛等等，都无形中在让更多的人意识到演讲的重要性和学习演说的积极性。

李开复曾经说过，有思想而不表达的人就等同于没有思想。

尼克松曾经说，如果重进大学，会首先学好演讲和说服这两门课。

好的口才是成功的基石。一个人的才干可以通过言语谈吐加以充分地表露出来，使对方更进一步地了解你，并且信任你，这样对方才敢付托给你重任。但说话是最容易的事，也是最难的事。最容易，因为三岁的小孩也会说话；最难，因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候。说，还是不说？说什么？怎么说？和谁说？是一种文化，是一门艺术，掌握这门艺术，就能驾驭奇妙的舌头，妙语会改变你的人生。

3．演讲与口才的作用

美国成人教育家戴尔·卡耐基有一句名言，他认为：一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业知识和技术水平，另外的85%要靠人际关系、处世技巧。演讲与口才之所以一直越来越受到人们的重视，其重要原因，就是因为它有着强烈而广泛的社会作用，无论是演讲者，还是听众，在演讲活动中都能得到教益，受到启发。演讲与口才的作用是多方面的，我们把它最明显的作用可归类于以下几个方面。

3.1展示作用

演讲者，通过演讲充分展示自己的语言仪表、服饰、体态以及情感、思想、愿望、意志、能力人品等，时自身的才华得到他人和社会的认可、赏识，为自己的全面发展奠定良好的社会基础。

演讲形式不拘一格，种类繁多，雅俗共赏，富有表现力。

3.2认识作用

认识是人所具有的独特功能。认识是人脑的机能，是在一系列实践活动中完成的。演讲究其属性来讲也是一实践活动，人在参与活动时，要对众多的现象、问题，进行思考、理解、领会，这个思维过程就是一种认知过程。演讲促使个体认识的目标有四个：认识自我、认识他人、认识社会、认识真理。

3.3社交作用

社会生活中的人们，彼此间需要交流思想，交换意见，联络感情，而演讲就是一个比较高级的社交形式。通过这种社交，能够增进人际间的了解和团结，增进人的心理健康，提高工作效率。不管哪一个领域，不管哪一个阶层，在思想、学识、技艺水平相差无几的情况下，能说能写的人，总比只能写不能说的人，更能多渠道的、有效地、充分的表达自己的思想，展现自己的才智，从而广泛且恰如其分的与他人建立起联系。

3.4激励作用

演讲的激励作用是指演讲这种形式在人的心理活动中能够调动和保持人的积极性。演讲者通过对人的动机的心理诱导与激发，唤起人们对工作、学习、事业的高度责任感，激发人们的主动性、积极性和创造性。

3.5教育作用

一次成功的演讲可以传达大量的知识文化信息，演讲者在演讲过程中可以从中受到自我教育，听众可以从中受到外化教育，接受信息，受到熏陶感染，并内化为自己是一种行动。对广大群众，特别是对青年一代进行前途、理想、道德、纪律的教育，演讲就是一种很好的形式。如人们所熟知的百家讲坛中于丹关于《论语》的演讲，俞敏洪在北京大学在新生开学典礼大会上的演讲，对陶冶广大青少年的情操，塑造美好的心灵，树立远大的理想，刻苦学习努力工作，都起到积极的教育作用。

4.作为大学生如何提高自己演讲与口才的水平

4.1 多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。

4.2 学会“听”话的艺术。要学会说话，首先就应该学会“听”话。“听君一席话胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。“言之于口，不若行之于身。

4.3 我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。

4.4 多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。

4.5 要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。

4.6 “积之愈厚，发之愈佳”。一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。

5.总结

演讲与口才是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。

通过这门课的学习，我们对演讲与口才有了基本的认识。在掌握这些知识的同时，我们学到的是一门技能，拿到的是一把打开世界的钥匙。在现在即将毕业之际，我们将紧握学到的知识，投身于就业大流之中，将演讲与口才的理论化为实践

参考文献：

[1] 李彦青,演讲与口才[M]，专利文献出版社,2006-10-27

[2] 王雪梅,人类最伟大的声音[J]，百度百科,2008-06-19 [3] 弗兰克-伦兹,说话的力量[M], 北京师范大学出版社,2012-11-12

[4] 戴尔·卡耐基 , 人性的弱点[M], 天津中智博文图书有限公司,2010-05-01

 

第二篇：演讲与口才模拟试题12

演讲与口才模拟试题

一、多项选择题（从下列各题四个备选答案中，选出两个正确答案，并将其代号写在提干前面的括号内。每小题2分，共20分）

（ ）1、演讲对自己的作用是

A 锻炼口才 B 提高交际能力

C 游戏 D 学习知识

（ ）2、演讲对社会的作用是

A 形成正确的舆论 B 生产

C 表演 D 培养高尚的情思

( ) 3、演讲的类型有

A 命题演讲 B 故事演讲

C 即兴演讲 D 集体演讲

（ ）4、命题演讲有两种形式

A 全命题演讲 B 半命题演讲

C 内容命题 D 针对命题

（ ）5、即兴演讲的特点是

A 写好讲稿 B 有感而发

C 篇幅短小 D 长篇大论

（ ）6、即兴演讲的要求是

A 抓住由头 B 做广告

C 迅速组合 D 辩论

（ ）7、演讲者的修养

A 电脑 B 外语

C 高尚的情操 D 丰富的学识

（ ）8、演讲者必备的能力

A 较强的记忆力 B 较强的口语表达能力

C 计算能力 D 试验能力 （ ）9、提高口语表达能力的方法

A 看书 B 上课

C 朗读 D 多讲

（ ）10、怎样树立演讲者的威信

A “名片效应” B “自己人效应”

C 讨好 D 炫耀

二、填空题（每空一分，共20分）

1. 常见的演讲开头方法有：第一、从 ；第二、从 ；第三、从 ；第四、从 ；第五、从 ；第六、从 ；第七、从 。

2. 从内容上划分演讲的类型有：第一、 ；第二、 ；第

三、 。第四、 ；第五、 。

3. 从功能上划分演讲的类型有：第一、 ；第二、 ；第

三、 ；第四、 ；第五、 。

4. 以辩论的进行形式为标准，辩论的类型有：第一、 ;第

二、 ；第三、

三、名词解释（每小题四分，共20分）

1. 演讲

2. 态势语言

3. 主体形象

4. 演讲语言

5. 演讲传达手段

四、简述题（每小题10分，共40分）

1. 辩论分为哪几种类型？

2. 演讲者应该如何着装？

3. 有声语言的基本要求？

4. 演讲者的手势分为几种？