信息阅评会议程及材料

议程：

1.调研组说明情况；

2.印发阅评稿件，幻灯片播放；

3.由撰稿人阐述写作的初衷、来源、角度、观点；

4.由部内干部选取其中一篇刊载信息，围绕信息题目是 否精炼、立意角度是否新颖、阐述观点是否符合政策法 规，语句语法是否流畅正确，逻辑关系是否正确，信息 的实效性和价值性等内容发表看法，各组（室）组长（主 任）发表看法；

5.由本组（室）组长（主任）进行点评；

6.部领导进行总评。

材料1

蒲城强化大学生村官“三种能力”培养

陕西党建网 刘凯

近年来,蒲城县通过强化“能力”的培养,不断提升大学生村官的综合素质,努力培养造就一支高素质、新本领的农村基层干部队伍。

一是抓培训,提高岗位适应能力。为了让大学生村官尽快熟悉村情,适应工作岗位,在大学生村官到村任职前采取课堂授课、自由讨论、镇党委书记、村支部书记“现身说法”等方式,运用农村远程教育、电教化教育和网络培训等手段, - 1 -

开展农村政策法规、基层组织建设和农村工作方法等各类培训，建立“一对一传帮带”制度,帮助大学生村官尽快进入角色。

二是压担子,提高组织协调能力。使大学生村官尽快转变角色,有意识地多交任务、多压担子,放手让他们直接参与调研活动,独立承担或参与急、难、险、重的工作事务。同时,有计划、有步骤地安排他们到生产一线锻炼,让他们在复杂的农村工作环境中磨炼成长,积累经验,增长才干。

三是重引导,提高创新发展能力。引导大学生村官深入、系统、持续不断地学习各种政治理论和业务知识,明确要求每名大学生村官每周坚持读2-3篇信息，每月写一篇调研文章,坚持写读书笔记,同时通过向基层学习、向群众学习,不断提高自身理论素质和工作能力。在工作中,积极引导他们为新农村建设提建议、出点子,打破常规, 大胆突破,实现工作方式方法上的不断创新。

材料2

蒲城三举措助推“两新”组织党建工作

陕西党建网 蒋宏伟

一是健全完善党组织设置。对辖区内“两新”组织发展规模、党员数目、生产经营等情况进行详细摸底，建立“两新”组织党建工作台账，对符合成立党组织条件的“两新”组织及时成立党组织，对停产、破产企业党组织及时理顺党员组织管理，确保党组织设置能够适应党员教育管理的需要，扩大党的覆盖面。

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二是实行党员分类管理。按照党员从业情况的不同，将党员划分为在职干部党员、无职党员。根据不同类型党员的特点，提出不同的工作目标和工作要求，实现党员的分类管理。对于在职干部党员通过建立健全“两新”组织党组织的各项管理制度，强化监督力度，进行规范化管理，确保这些党员在做好本职工作中体现党员的先进性。对于无职党员建立“设岗定责”制度。根据党员工作、学习、责任、义务等实际情况，由党组织给每个普通党员指定其岗位、明确其职责，使无职党员改变"无权管事、不会理事、无法办事"的状况，更好的在工作中发挥先锋模范作用。

三是选派“两新”组织党建工作指导员。从退休和退居二线的科级以上党员领导干部中选派36名专职党建工作指导员，从各基层党（工）委在职科技党员领导干部，现任（党务）干部和农村（社区）党员干部中选派43名兼职党建工作指导员，将他们选派到发展较快、有一定规模和行业代表性、生产经营比较稳定、党建工作潜力较大的“两新”组织中，宣讲党的路线方针政策，开展党的组织工作，组织协调党群关系，从而提高“两新”组织党建工作水平。

材料3

蒲城县“三方入手”加强党员干部队伍建设

渭南党建网 杨高山 周幸元

在发展党员上，以消除发展党员空白支部为目标，将市委组织部下达的计划数细化到全县43个党（工）委，严格执行发展党员9项工作制度和4个阶段33道程序，下发《蒲 - 3 -

城县发展党员工作流程图》和《发展党员工作流程说明》，进一步规范了我县发展党员工作。

在培训教育上，分批选派48名村党支部书记参加由市委组织部举办为期4期的“全市农村基层党支部书记干部示范培训班”。采取集中培训和分片培训相结合的方式，对426名发展对象和467名预备党员进行了培训。结合白河经验精神，积极开展全县远程教育站点整合工作，拿出专门资金为首批18个站点购置路由器、视频切换器、投影仪吊装架等设备，切实提升党员远程教育工作水平。先后完成了《东王村的礼物》、《撑起安全一片天》两部群众路线教育实践活动专题片，干部群众反响良好。

在日常管理上，进一步规范党员组织关系转接和管理工作，有效杜绝了问题党员的流入和流出。建立健全党员和党组织承诺践诺制度，下发《蒲城县20xx年党员公开承诺践诺台账表》和《蒲城县20xx年党组织公开承诺践诺台账表》，全县各基层党组织和广大党员作出公开承诺3200多项。七一前夕，由33名县级党员领导干部带队，对全县260名生活困难党员进行了慰问。同时，落实“一定三有”政策，结合县情实际，理顺村干部报酬管理体制，按时发放并适当提高农村基层干部报酬待遇。

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第二篇：信息2

团株洲县委“双创双争”建设学习型团组织

共青团株洲县委

从20xx年x月起，团株洲县委在全县广泛开展“创建学习型团组织、创建学习型领导班子，争当学习型共青团员、争当学习型团干部”活动，规定团干部每月学习不少于20学时；团干部基层调研不少于15天。

团株洲县委要求基层团组织结合工作实际，细化“双创双争”活动方案，建立完善学习制度和考核制度，认真组织好集体学习、专题调研、形势政策教育等学习教育活动，运用读书会、知识竞赛等共青团员团干部喜闻乐见的形式，提高学习型团组织创建活动的覆盖面和参与度。

推进学习型团组织建设，基础是抓好广大团干部的学习。团株洲县委一方面认真落实共青团员轮训制度，统筹组织、岗位和团干部本人“三个需求”，推进团干部教育体制机制改革，强化教育培训管理，逐步健全“镇级重点培训、村级普遍培训”的两级联动培训体系。另一方面，鼓励基层团组织从实际出发，采取生动活泼的方式，动员广大共青团员投身到学习型团组织建设中来。如对党政机关、企事业单位中文化水平高、阅读能力强的共青团干部，要通过短训班、上团课、报告会等形式组织共青团员学习原著选编和辅导读本，完成必读书目；对文化水平较低的农村共青团员、城市务工人员中的共青团员，要通过基层团校、社区论坛、广播站、宣传

栏等多种途径，组织好基层团干部的普及学习，努力使建设学习型团组织的任务覆盖到每个基层团组织、每个共青团员。

团株洲县委还探索建立学习考核制度，制定科学量化的考核标准和考核办法。年度考核时，把领导团干部述学与述职、述廉结合起来，一同部署、检查。完善领导班子和领导团干部述学、共青团员群众评学、团组织考学督学的措施，把学习情况作为民主评议共青团员、综合考核评价领导班子和领导团干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导团干部的重要依据、用人导向。