江西抚州创新学校宣传报道管理及奖励办法

为进一步加大我校对外宣传力度，更好地推介我校教育教学取得的各项成就，鼓励广大教职工积极宣传报道学校教育工作的新理念、新思路和新人、新事、新经验，展示教育教学新成果，推进学校宣传报道工作管理的科学化、规范化，使新闻宣传工作时刻把握正确的舆论导向，紧紧围绕学校的中心工作，全面提升我校的知名度和影响力，为我校的发展营造良好的氛围，现结合我校实际，特制定本办法。

一、指导思想

宣传报道工作要以正面宣传为主，把握正确的舆论导向，为推动学校教育教学工作的开展提供强有力的思想保证和舆论支持。

二、作品要求及奖励原则

坚持团结稳定、正面宣传为主的方针，以消息、通讯、特写、调查报告、新闻述评和新闻图片等新闻作品，宣传报道学校教育新动态、新经验、新成就。奖励形式为物质奖励和量化成绩加分，重奖在省级以上主要媒体发表的精品力作。

三、宣传载体和稿件信息的认定

（一）宣传报道的主要内容

客观真实地正面宣传报道学校的人和事、学校活动、介绍先进教师和优秀学生事迹。

1．上级领导参加我校有关会议和重要活动，视察、检查我校工作，以及有关重要批示的宣传报道。

2．学校学习贯彻落实党和国家的路线、方针、政策情况的宣传报道。

3．学校落实上级关于学校党建、精神文明建设、德育等工作的宣传报道。

4．学校出台重要规章、重大措施和教育教学工作运行等方面的宣传报道。

5．学校重要会议、重大教育教学活动宣传报道。

6．学校教育教学改革发展取得的成就和优秀教师、典型经验的宣传报道。

（二）奖励对象

凡我校教职工在地市级以上（含地市级和临川区,下同）报刊、杂志、电台、电视台等新闻媒体正式发表或播出的有关我校改革发展进程中的做法和成绩、师生中涌现出来的先进事迹等方面的新闻稿件（包括消息、通讯、新闻评论、新闻摄影等），具有正面宣传效果的将予以奖励。

（三）稿件的认定

只认第一作者，多人合作的作品奖励平均分配。

（四）网站的认定

只认定地市级以上党委政府和教育主管部门主办的官方网站，其余部门、个人主办的网站或博客一律不予认定。

（五）广播电视媒体的认定

只认定地市级以上党委政府和教育主管部门主办的电视台和广播电台。

（六）报刊的认定

报纸为地市级以上党委政府和教育主管部门（或直属部门）报社主办的，具有国内邮发代号且公开发行的报纸；刊物认定为地市级以上党委政府和教育主管部门（或直属部门）主办的，具有国内统一刊号CN或国际统一刊号ISSN且公开发表的刊物。

四、稿件审批

重大新闻稿件及重要信息披露须经校主要领导审核同意后方可投稿，一般经常性教育教学工作信息发布稿件经分管领导审核同意后及时发布。未经审核，任何部门和个人不得自行对外发布信息。

五、奖励标准及奖励办法

1、在《人民日报》、《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、中央人民广播电台、中央电视台、中国教育电视台等国家级新闻媒体发表的作品每篇奖1000元，其他国家级新闻媒体（含新闻类网站）每篇300元。

2、在《江西日报》、《江西教育》、《江西教育网》、江西人民广播电台、江西电视台、江西教育电视台等省级新闻媒体发表的作品每篇奖500元，其他省家级新闻媒体（含新闻类网站）每篇100元。

3、在《抚州日报》、抚州人民广播电台、抚州电视台、抚州教育网等市级新闻媒体发表的作品每篇奖200元，其他市级新闻媒体（含新闻类网站）每篇100元。

4、在临川区党委政府及宣传、教育主管部门主办的新闻媒体发表的作品每篇奖100元。

5、同一篇新闻稿件被多家新闻媒体采用的，只奖励最高的一次。

6、综合性报道被各级新闻媒体采用的，按最高级别加倍奖励。

7、各处室和教职工个人撰写被采用的新闻稿件数量将作为年终考核加分的重要依据之一。

六、有关要求

1．内容相似或一稿多投的稿件及信息，只奖励一次，按最高媒体登记奖励。稿件及信息必须是自己原创，抄袭别人作品的，责任自负。

2．以学校名义上报发表的稿件及信息，执笔人或学校指定执笔人所在部门领取奖金。

3．对外重大新闻宣传报道必须经办公室审核、校长签字后报送，报道及信息失实造成不良影响，将追究相关部门及当事人的责任。

4．每年进行新闻宣传及信息报道工作总结评比，表彰先进部门及个人，并给与适当的奖励。

5．稿件及信息登记由办公室负责，文字图片类稿件及信息以

发表报刊为准，登记时提供发表的刊物原件和复印件；影像类信息以存档、播放见证人和相关部门证明为准，登记时提供影像原件和相关部门证明。

七、统计

稿件统计以刊登、播发时间为准，到办公室统一登记备查，每年底一次性兑现奖金，被各级刊物采用的稿件以稿件原件、稿酬取款通知单或采用后的复印件为兑奖依据。

八、实施时间与解释权

本办法自公布之日起执行，解释权归学校办公室。

二〇一五年三月二十八日

 

第二篇：学校特色办学宣传稿

特色校本课程彰显“个性飞扬之美”

金乡县育才学校自创办以来，就以先进的办学理念为指导，以“培养美好人性，塑造美好人格”为育人目标，以“每天发现一点”作为校训，用赏识的眼光去发现不同层次、不同类型学生的闪光点，为学生创造机会，使学生在自己的优势领域里获得更大的发展，在被赏识、认可的过程中发现快乐，感受幸福，成就多彩人生。学校构建了多元化的校本课程体系，为学生创造了一个富有激情与美趣的校园环境。育才校本课程可分为三类：诗化课程、健康课程和艺术课程。诗化课程以构建诗意文化的书香校园，培养学生的文化涵养和儒雅气质为目标，主要有硬笔书法、软笔书法、国学诵读、课本剧、写字课、文明礼仪等6门课程；健康课程以健康和健美、健体和育心为目标，主要有乒乓球、篮球、传统武术、韵律操4门课程；艺术课程以激发艺术兴趣，培养艺术特长，培养良好的审美想象力和丰富的审美创造力，主要有电子琴、葫芦丝、舞台剧、声乐、信息技术、舞蹈、科技制作、手工制作、绘画等10多门课程。校本课程与常规文化课程巧妙结合，合理搭配，为实现学生的个性发展和全面发展进行了有益探索。

一、经典化雨 润物无声

文化是民族的血脉与灵魂，让经典文化走进课堂，既是文化传承、发展和创新的需要、也是新课改的必然要求。学校依据教学大纲推荐的必备、必读篇目制定《学校读书计划》、《多读、精读、品读》“三读”活动方案，针对不同学段学生的特点，分别布置经典诵读内容，开设经典诵读课、语言表演艺术课、课本剧等校本课程，使国学

经典作为必修课程进入了课堂。由语文教师每天按计划、组织学生读书活动，每天课前两分钟是古诗文诵读，每周一节的经典学习，每学期一次的社会实践活动，引领学生一次次走进经典殿堂。学校定期开展形式多样的读书比赛：1-2年级举办诗文诵读、“诗情画意”小报， 3-4年级开展了散文、诗歌朗读大赛； 5、6、7年级举办了课本剧、配乐朗诵、对诗、唱诗、“我与经典”征文等活动。各班创办了诗文配画小报，设有诗文园地。通过对学生进行长期的经典熏陶和传统文化的浸润，让学生们在广泛地感悟中华传统文化的源远流长和博大精深中增强民族自尊心、自信心和自豪感，为学生的可持续发展奠定了深厚的文化底蕴并激励他们去创造更大的辉煌！

二、书写精彩 绽放未来。

制定了《书写精彩 绽放未来》写字教学实施方案，将写字教学重点纳入课堂教学中，在保证国家课程、不延长学生在校学习时间、不增添学生的学习负担的前提下把硬笔书法、软笔书法和写字设为校本课程，聘请书法专家（？）担任学校的书法特长课。每班每星期开设一节写字课，20xx年级要求每节课都要拿出五分钟对学生进行专门的写字指导，学校每年举行两次师生硬笔书法、软笔书法及教师的粉笔字比赛，与此同时分年级开设“童心飞扬”、“展我风采”等专栏，定期展示学生作品，并把学生的写字和美文分别结集成《？》出版，使孩子们不仅能够在多彩的活动中体验美，更能够在多元的评价体系中欣赏美、感受美。在开展好书法课的同时，学校充分利用社会资源，定期邀请名家进校园，开展书法讲座，让学生近距离的聆听和观察名

家的书法创作，带领学生参加一些书法展览，让学生了解中国的文字、历史、古典诗词，体会汉字的美感，培养学生对汉字以及本民族语言的热爱。从而让中华民族的古典艺术之精华，滋养着每一位师生。从这里走出去的学生，人人都能写一手好字，同时提高了感受美、探求美、领悟美和表现美的能力。

三、“文明礼仪”润泽孩子健康成长

苏霍姆林斯基：“教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的”培养孩子认识美、感受美、创造美，是育才学校全面实施素质教育的一个新的探索。学校高度重视学生的文明礼仪教育，结合《中小学生日常行为规范》和《小学生礼仪教育》等，制定了适合孩子发展的《文明礼仪》教材，根并专门开设了文明礼仪课程与班级主题活动相结合对学生进行文明礼仪教育，全面学习解读包括个人礼仪、校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、饮食礼仪等内容的文明礼仪标准。

在全校开展以诚信为心灵美、以讲礼仪为行为美，以讲文明、讲普通话为语言美的文明礼仪特色学校的创建活动。学校建立了领导督查小组，制订了实施方案及考核措施 。学校建立了专门的礼仪培训室，成立了师生礼仪队，从站姿、坐姿、蹲姿到课堂常规、礼貌用语、仪表衣着、举手投足，我们都按照规范反复训练，日常行为加强监督。在潜移默化中涵养德性，张扬个性，让每个孩子阳光灿烂的成长。通过“文明礼仪”教育我们培养了孩子健康高尚的审美情趣，熏陶感染学生幼小的心灵，激发他们的创造美的欲望和动力。

三、合理安排体育活动，促进学生身心发展

在保证体育课堂教学质量的同时，统筹安排体育课、大课间、和课外活动的内容，调动孩子参与体育锻炼的积极性，提高学生的体育

素养，学校开设了乒乓球、篮球、传统武术、韵律操等校本课程，培养学生的运动技能，激发学生主动参与各种体育活动的兴趣，畅享“阳光运动”，并开展丰富的活动：广播操比赛、乒乓球比赛、韵律操比赛等活动，使孩子们在活动中充分锻炼、个性特长也得到成分展示。

四、打造艺术教育特色，提升学生的艺术素养，促进学生全面发展。为发现、发展孩子的特长，张扬个性，坚持用多把“尺子”评价学生， 特别注重艺术类校本课程的开发，曾先后到常州市武进区湖塘小学、南京市宁海分校小学学习，在严格执行新课程标准的基础上，学校开设了电子琴、葫芦丝、舞台剧、声乐、信息技术、舞蹈、科技制作、手工制作、绘画等10 多个特长班，并纳入课程表。学校出台了《育才学校艺术教育三年发展规划》明确规定：艺术教育目标是面向全员，人人参与，使每个学生具有良好的艺术素养和一项艺术特长；特长课的选择先有学生填报三项个人志愿，并由班主任、家长共同参与，针对孩子的个性特长及爱好确定所学课程。为保证授课方便、时效，打破班级、年级界限，实施走班教学，每周2课时连上，1-2年级周二下午，3-4年级周三下午，5-6、7年级周四下午，分三个学段进行。

特长课由专职教师担任，学校还专门从校外聘请资深教师？？？做到专业对口，人员固定；任课教师根据学校制定的《学校特长课方案》制定本学科学习计划、学习目标、教学方法，并负责记录授课情况，及时总结活动效果，根据学生的发展特点对孩子的特长项目进行适当调整；学校始终坚持“以评促改、以评促管、评建结合”的方针，

推进艺教评估工作，努力把艺教工作办好做实。学校配有功能完备的高标准的舞蹈室、电子琴室、舞台剧室、电脑室、绘画室、葫芦丝等教室等，学生所需设备如电子琴、钢琴、篮球、葫芦丝、围棋等均由学校统一购买。学校先后投资50万元用于购买学习设备及场地建设。

丰富多彩的活动，促进艺术教育的提升。特长课以文艺展示的形式开展活动，给孩子提供展示自我的平台，以孩子的参与度来评价教师的授课效果，学校先后举办了首届书画展、硬笔书法比赛、篮球比赛、剪纸比赛，手工制作展、“巧手塑我心”比赛、电脑绘画作品展示、在“爱我育才、扬我风采”的首届文化艺术节上，孩子们的才艺得到充分的张扬和展示，一个个精彩纷呈的节目，为全县人民奉上了一场华丽的视听盛宴，赢得家长和社会各界的一致褒扬。在金乡县民办学校篮球比赛中我校男子组取得第一名，女子组取得第三名的好成绩。在书画考绩中 （姜世春） 获？?学校电子琴队（陈华） 大比赛中获奖？ 在今年的六一儿童节学校将举办“我是主持人”大赛。“赤橙黄绿青蓝紫，各自缤纷各自春”，丰富多彩的文艺活动，使学生的学习兴趣得以激发，爱好特长得以张扬，自信能力、自我学习能力、艺术修养得以强化、使育才学校整个校园歌声飞扬，舞姿飘展、书香弥漫，浓厚的人文素养滋养着每个孩子，为学生为学生创造了一个富有激情与美趣的校园环境，促进了学生健康人格的全面发展。 旧岁已展千层锦，今朝又登百步楼。我们欣喜地看到：育才学校的办学内涵不断丰富，办学特色不断彰显，展望未来，我们相信：在“与幸福同行 与快乐相伴”核心理念的引领下，在全体师生的共同努力下，育才学校必将继续沿着“ “ 这条精彩航线全速启航，

以经典开启孩子幸福的人生，用艺术扮靓孩子美好的童年。