乐治镇第一小学

营养午餐经费使用报告

为了响应上级的号召，对学校学生加强营养的补充，我校积极做好营计划工

作，按时对学生进行中午供餐。现把经费具体使用情况报告如下：

一、基本情况

我校有八个教学班，共有学生392人，教师19人。学校有简易学生食堂一

个，略20多平方米，有学生食堂兼职管理教师1人。。有冰柜一个，消毒柜一

个，炊具一套，鼓风机2个。有食堂工勤人员3人，经过体检全部健康。

二、收入情况

我校20xx年9月—20xx年1月共领到中心校下拨营养计划经费和教师上

交陪餐费共 元，从 月 日开始供餐。

三、支出情况

我校所得营养计划经费，按中心校营养计划工作安排要求，按标准进行使用，

尽量让学生吃好、吃饱的原则，精打细算、合理安排学生的生活。

9月份共供餐 天，用去经费 元，10月份共供餐 天，用去经费 元，11月份共供餐 天，用去经费 元，12月份共供餐 天，用去经费 元，20xx年1月份共供餐 天，用去经费 元，全学期累计供餐 天，共消费金额 元。

四、结余情况

本学期营养计划收入共计 元，消费共计 元，结余现金

元。

五、小结

本学期由于营养餐计划经费不是按时下拨，加上使用经费的经验不足，对学生的生活安排得不够达标，有时每天生均不足3元，有时却又超过3元，还有好多管理工作不够具体和细化，比如，有个别低年级学生浪费粮食，没有勤俭节约的好习惯。在今后的管理中，我们将积极吸取老师们的建议和对兄弟学校进行交流，争取让学生在今后的午餐过程中养成良好的生活及卫生习惯。每天午餐后，相机对学生进行爱国教育，感恩教育，让真正的午餐营养能得到体现。

 

第二篇：20xx年和顺二中年度工作报告20xxMicrosoft Word 文档

和顺二中20xx年年度工作报告

一年来，在县委、政府和县教育主管部门的正确领导和全社会的大力帮助下，学校的各项工作有序开展，不仅收到了良好的效果，而且在各项工作的改革创新上有了新突破。现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

在“十二五”开局之年, 学校以县十五次党代会确立的“十二五”时期战略目标为指导，牢固树立“和民心、顺民意”的理念,紧紧围绕“凝智转型、聚力跨越”发展战略,按照全市加快建设全省“四化”率先发展区,着力打造“五地两区”,建设山西“东大门”,再造一个新和顺的要求，大力开展“领导带头就是为教师教学服务，教师教学就是为学生学习服务，学生学习就是为社会服务的三服务活动，从而建立以服务为纽带的校领导——一线教师——学生——社会的新型的校园服务关系，以谋求学校的科学发展、转型发展、跨越发展、和谐发展，办人民满意校园。

一年来在全校教职工的共同努力下，学校被国家教育部授予“和谐文明校园”、“全国中语会重点课题当代“三读”理论与实践研究实验学校”和“全国初中英语网络教材实验学校”；被山西省社会治安综合治理委员会、教育厅、公安厅授予“山西省学校及周边治安综合治理工作先进单位”；被晋中市“中华魂”主题教育活动组织委员会授予““中华魂”（中国精神颂）主题教育先进集体”；被中国（晋中）社火节和顺县文化活动组委会授予“中国（晋中）社火节和顺县文化活动先进奖”，被和顺县人民政府授予“十佳学校”；被县教育局评为“教

学质量优秀学校”；校长本人被县委、政府命名为“十佳校长”。

20xx年中考再传捷报，学校参加中考考生683人，全县中考前十名考生，二中占9名; 600分以上考生二中有122名，占全县67.8%；统招生（618分以上）二中有74人，占全县71.2%。

二、所作的主要工作

（一）、加强政治理论学习，认真贯彻党的路线方针政策

学校坚决贯彻执行党的路线方针政策以及县委、政府和县教育局的决定和指示，以建设学习型校园为目标，适应教育教学改革的发展，将学习成为教师队伍素质提高的必要途径，以形成现代教育理念来指导教育教学工作。一是认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观，省委袁纯清书记“7〃29”、“7〃28”全省领导干部大会上的讲话,党的十七届六中全会精神,学习贯彻落实省第十次党代会精神、市第三次党代会精神、县第十五次党代会精神和我县《关于建设现代物流基地,打造山西“东大门”的意见》，学习《义务教育法》、《教师法》、《规划纲要》精神，提高干部和教师队伍的思想认识水平，着力转变不符合学校科学发展要求的思想观念，提高学校领导和教师促进学校和谐发展的能力；二是为建设一支爱岗敬业、精良肯干、充满活力的教师队伍，开展“三〃三〃三”课堂改革大讨论征文活动，鼓励教师争做专家型、学者型、学习型教师；三是通过教师间的互听课和集体备课活动，让教师相互学习，资源共享，共同提高。

（二）、加强廉政建设，优化教育教学工作环境

加强自身行业作风转变，优化教育发展环境，是办人民满意校园

的必要前提。

理念先行。为使学校健康、和谐、快速发展，学校提出了“领导管理就是为教师教学服务，教师教学就是为学生学习服务，学生学习就是为社会服务，要努力构建以民主为基础，以法治为保障，以服务为宗旨，具有贫困山区特色的，让家长放心，让社会满意的和谐校园”的办学理念。这一理念的提出，首先解决了学校领导、教师、学生三者在校园的定位，使每个个体之间以服务为宗旨，以服务为目的，以服务为纽带，在校园里因服务意识的确立而和谐相处。其次解决了社会、家长对学校教育的期望值问题。第三也为学校的教育教学工作指明了方向。

制度规范。理念的落实需要制度作保障。一是严格领导工作纪律，要求教师做到的，领导首先带头示范，在教职工中树立表率。为使领导作风转变形成形成制度，在考评细则中明确规定了中层以上领导八条禁令。二是始终不放松教职工的师德教育底线，坚持“三项承诺”， 即：1、校园内严禁打麻将、打#9@k和下象棋等变相赌博活动；2、不得向学生收费或指定学生到指定地点购买图书资料；3、不得向学生开展以赢利为目的补课。

阳光操作。一是招生编班、教师搭配实行全程性“阳光作业”，着实解决群众普遍关注的热点问题；二是要求班主任在调配学生座位时实行前后和左右每周一轮换，不搞特殊座位；三是课外活动优先考虑学困生参与。四是凡涉及学校、教师、学生和家长切身利益的事必经群众意见征集、校委会研究，教代会讨论、决议公示方可执行。

形成机制。一是将师德师风建设与“三评一访” 活动结合起来，

开展“学生评教师”活动以正教风，“教师评校长”活动以正校风，“家长评学校”活动以正行风，“校长教师访家长”以促整改；二是将师德师风建设与作风纪律集中整顿结合起来，使全体教职工的作风面貌、服务态度和工作纪律有个大触动、大跃进；三是将过程管理与年终考核相挂钩，通过“八个倡导”和“八条禁令”的贯彻执行，形成廉政风险防控长效机制。

（三）、开展“三联五帮”，让党旗在农村招展

“三联五帮” 工作开展以来，校党支部认真贯彻上级党委各项文件精神，深入农村，走进农户，调查摸底，制定工作计划，全心全意为帮扶村办实事。今年校党支部将工作中心由过去的单纯救济帮助转向技术指导和资金扶持上。一是我们根据村情和民生现状，研究农民脱贫致富之路，引导农民由单一型落后生产型向规模经济农业型转型；二是学校拿出10000元，帮助村民继续搞10亩大葱种植，并实现产销一条线服务，让农民真正得实惠。三是学校让村里的孩子进二中读书，享受优质教育、感受优质教育资源，为农村发展培养后备军。四是通过一对一“结对子”活动，资助困难农户。

（四）、急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家 要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。

一是学校有几位老师家境十分困窘，学校工会不仅从活动经费中拿出钱，作为困难补助基金，救济贫困或遇到重大灾害的教师，而且积极想办法多渠道帮助他们渡难关。二是每逢教师家家的婚、丧、病，

校领导都要首先到家中慰问，帮助他们想办法，帮助他们解决问题。这些真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。三是工会还十分关心学生的困难。我校认真执行寄宿生补助政策，坚持阳光作业，让国家的钱花在困难学生身上。同时学校工会对突发意外事故的贫困生争取多渠道予以帮助。

（五）、找准突破口，着力使学校的办学水平跃上一个新台阶 创新工作，深化改革，永远是学校提高质量进取发展的第一推动力。一年来，学校牢牢抓住改革发展这一主题，在大力提升教师素养的前提下，深入推进“三〃三〃三” 课堂改革和集应急疏散演练、阳光体育和养成教育为一体的阳光课间，在实践创新的道路上迈出了成功的一步。

“三·三·三” 课堂改革

“三〃三〃三”课堂教学模式操作简便，它主要包括教学形式上的“三〃三〃三”课堂教学模式和课堂教学内涵要求上的“三〃三〃三”课堂教学模式两个方面。

一是教学形式上的“三〃三〃三”

第一个“三”，即：班主任结合科任教师的意见，根据学生不同的学习状况和学习兴趣以优势互补为前提，重新编排座位，原则上三人一小组，形成课堂教学的基本学习单位，使每个学生都有人教、有人帮、有人管。

第二个“三”，即：教师在课堂教学中每节课讲授时间原则上不超过三分之一；每节课学生的自习和合作讨论时间原则上不少于三分之一；每节课学生的自主练习时间不少于三分之一。在整体要求的前提下，教师可根据每节课的教学实际适当地进行自主调节。

第三个“三”，即：学校将教室三面墙全部安装了黑板，以给学生提供充分的展示舞台和练习平台。

二是内在表现的“三〃三〃三”

第一个“三”为课前备课要做到“三清”，即：理清每节课的知识点；理清每节课的教学思路；理清每节课的梯度练习目标。

第二个“三”为课堂教学中要做到“三到位”，即：点拨要到位；练习要到位；激励评价要到位。

第三个“三”为课堂要做到“三有”，即：课后知识有延续，课后作业有梯度，课后教师有反思。

“三〃三〃三”课堂教学改革推进以来明显的变化：一是厌学的学生少了，不同层次的孩子都能得到相应的提高；二是教师的课堂教学思路更清晰，目标更明确。

阳光课间

阳光课间有五个乐章，全体学生于运动中享受快乐，感受教育，锻炼技能，在德、智、体、美、劳诸方面接受一次全面发展教育。

第一步应急疏散。学生在《分列式进行曲》的引导下， 4分钟内，在老师监护下，以班为单位，听口令、有次序、按学校设定的应急疏散路线迅速到操场指定区域集合，教育师生有事不慌、积极应对、自

我保护。不仅让学生学习安全防护知识，而且要提高抗击突发事件的应变能力，克服在紧急情况下的恐惧心理。

第二步密集队形跑。在铿锵有力，节奏鲜明的《运动员进行曲》旋律中，用时10分钟，学生以班为单位按学校统一划定的区域进行小步跑，锻炼耐力，培养团队意识，增强班级、年级、学校的凝聚力，生动地展示着和顺二中学子坚定有力的步伐与意气风发的精神状态。

第三步是阳光课间的高潮。在《青春的旋律》等音乐引导下，用时20分钟，学生分年级进行每周一轮换的健美操、跳绳、篮球、武术、体操等项目的体育活动。随着欢快的舞曲，学生激情地呐喊，尽情地舒展，展现中学生的青春活力。看！那宏大的气势，交错变换的队形，令滔滔漳河生情；听！那欢快的节奏，生命跳动的旋律，让巍巍云龙写意。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，欢乐的孩子们，似棵棵幼苗争相成长；优美的音乐声，似和顺大地划过美丽的流云。他们汇集在这所美丽的校园，展示着体育文化的风采；追求着更快、更高、更强；企盼着幸福、和谐、双赢！

第四步踏步整理，用时4分钟。在昂扬向上，振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义、乐观主义精神《走向复兴》音乐引导下，学生整齐划一地原地踏步，整理放松，调整心态，尽情体会歌曲曲调所传递着的中华民族渴求民族复兴、期盼国家富强的热切愿望，坚定永远跟着中国共 产 党，沿着中国特色社会主义道路，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。

第五步队列回归，用时6分钟。在《闪闪红星》乐曲引导下，以

班为单位按应急疏散路线回到各自班级。准备新的课堂学习生活。通过这首革命歌曲，让学生重温历史，学习小英雄的革命精神，珍惜今天美好幸福生活，刻苦学习，以优异的成绩报效祖国。

三、存在的问题和努力的方向

虽然我们在过去的工作中做了一些有益的探索和大胆的尝试。但实事求是地讲，我们属于山区校，经济基础、师资水平、信息传输等方方面面都很薄弱，就其实际效果来讲与周边兄弟校相比存在一定的差距。具体表现在以下几方面：一是我们在工作中所做的一些尝试与新时代的学校工作的要求仍有一定的差距，这种差距既体现在观念上，又体现在具体的实实在在的操作层面上；二是如何结合课程改革最大限度地发挥课堂主阵地对学生进行思想道德和行为规范教育仍是我们面临的一个重要课题；三是进一步发挥学校、家庭、社会三结合教育网络作用方面仍有大量的工作要做；四是进入新校区，如何进一步深化改革，强化内部管理，教育师生以良好的行为习惯、崭新的精神风貌迎接新校区的新的学习生活以回报全县人民对新二中的厚望，依然任重而道远。

针对存在的问题，我们将不断地学习、思考、探索。面对新形势下的学校工作，为了让所有的孩子明天能成为社会的优秀人才，我们全体二中人将团结一心，积极构建科学的教育体系，进一步拓宽教育途径，注重工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的教育网络，增强教育工作的针对性和实效性，谱写我校各项工作更加辉煌的新篇章。

以上汇报不妥之处请指正。

二0一二年一月