人生哲理作文
人生哲理作文(一)
每个人的名字都有深刻的含义,没个人名字的含义都不同,魏剑威,这是我的名字,也是我一生中不可改变的东西。按一般地说:这就是命吧!既然命运给我安排了这样的一个名字,我又有什么可说的呢?
我的父母为我取这个名字就是因为想我像剑一样的“威”,像剑一样穿过一道道题目,一件件事情,让我突破难关,将来有个好的事业,令祖国更加繁荣昌盛。
小的时候,我只管爸爸叫“爸爸”,妈妈就叫“妈妈”,人家一说我爸爸,妈妈的名字我就觉得非常陌生,一叫这个名字我就不认识他们了。我的名字也是难已抹去的记号,我讨厌我的名字。
但现在我已经>长大了,我忘记了小时候的不懂事,在我的脑海里,“魏剑威”已经成为了我的一个缩影;成为了我最熟悉不过的东西;成为了一个现实。我知道我叫“魏剑威”,不再像小时候一样觉得很陌生,很不好听,反而认为它是我生活的一个见证。在我的坎坷经历中,它曾经陪我度过多少春秋:当别人亲切地叫我一声时,我会很乐意地答应他;当我在困难面前时,它会勉励我坚强起来;当我高兴时,我在日记里总会留下“魏剑威你真棒”的字句;当我被表扬、获奖时,我的名字总会出现在周围人的耳旁。我的名字给我带来了许多,我为我的名字感到骄傲。
人生哲理作文(二)
在悄无声息的人生中我们渐渐已经走完了很多道路了,人生没有一个阶段的到来都会始每一个人都措手不及,每一个人都希望在人生的海洋中遨游美丽的大海,帆船在漂泊,我们也在想着自己的目的地驶去,每当看见自己的功绩即将成为现实时,我们的心中怀揣这不朽的激动感,也许曾经的一切并不会重蹈我们的覆辙,此时你要坚信:你是一个全新的人,站在一个新的历程中,每一人与事都是公平的,上天并不是不眷顾你,他——也许正在磨练你成长。当你一个人孤军奋战是,身上的“鲜血”染湿你的身躯,将你永垂不败的心灵或者说是意志在>孤独中挑战一个全新的世界。
你也许悔恨你的选择,但你何曾想到过那一次次艰险的背后是成功的彩虹,每当你在经过万刀覆辙后,你也许是任何人中最坚强的一个,这种精神无疑是一种精神上的支柱,将内心深处最完美的一面撑起来。你可知——每一个伤痕累累的人,最后不都是最闪亮,最令人钦佩的吗?
你应学会坚强,因为坚强会将你懦弱而不自信的那一面打破,破镜重圆,给你人生中最完美的一个阶段画上一个完美的圆圈,割舍下那些曾经对你不公的一切,站这一个完美主义者的道上继续前进,每走过的一个脚印都会记录你一生中令你最颇为自豪的事情——成功只在一霎那,只看你抓不抓得住。
人生哲理作文(三)
每个人都会有属于自己的人生。我没有渊博的学识,没有积累很多华丽的词汇和丰富的语句,我只会用朴实的文字,来写出我最真实的内心世界。这两年,经历了许多事,也读懂了一些人。一路走过来,让我感触很深。人生道路上充满了坎坷,谁也不可能一帆风顺。当你因为自己图一时玩乐而做出错误的选择,以后你会发现自己当初是在浪费自己的青春和生命。有人常常问我长大要做一个什么样的人?这是个好问题,经过这两年的经历,我想我明白我应该去做什么样的人了。如果现在有人问我长大以后我要做什么,我会毫不犹豫地说我会去做一个能为社会做贡献的人,做一个能孝顺父母,敢于去承担自己的责任的人。
人生中有些东西是不可强求的。对于那些得到的就去好好珍惜,失去的也不要留念。
人生其实是丰富多彩的。面对困难,要选择坚强,遇到问题,要学会自己解决。痛苦快乐都是一天,与其每天愁容满面,不如快乐的去过每一天。曾经的曾经,有那么多曾经吗?如果的如果,有那么多如果吗?过去的它属于历史,属于我们的是未来,时间的车轮不停的转动,茫然我已经十四岁了。孔子十五岁开始立志学习,真的很惭愧,前几年因为我的不懂事,而害得一家人都被自己所拖累。其实每个人都是岁月的过客,岁月你带不来,拿不走,也买不到。既然过去的时光它属于历史,那我们就要加倍珍惜属于我们的未来。让以前那些不懂事的日子如流星滑过,不留一丝痕迹。初秋的中午,太阳很是耀眼,仰望天空中朵朵白云,我仿佛看到了自己的笑脸。
如何在作文中提炼人生哲理
写作佳苑
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如何在作文中提炼人生哲理
一、比喻法
1、友谊是人生的调味品,也是人生的止痛药。
2、书仿佛是一座长亭,在我长途跋涉了“千山万水”之后,让我歇歇脚,让我忘却暂时的劳累和烦恼,与书相伴,无怨无悔。
3、希望是生命的瑰丽朝霞,我们应当在希望中生活,并在希望中奋进,去开拓我们的人生之路。
二、比拟法
1、路在开拓者的脚下延伸。
2、生活对别人的馈赠是多方面的,丰衣足食是一种馈赠,艰苦贫穷也是。
2、播种真诚就能收获友谊。
三、象征法
1、每天升起的是不同的太阳。
2、同在一片蓝天下。
3、泪水只能模糊前进的目标。
四、比兴法
1、岁不寒,无以知松柏,事不难,无以知君子。
2、溪流因悬崖形成壮丽的瀑布;人生因磨难而精彩纷呈,走向辉煌。
3、万里长城,垒于块块砖石,巍巍书山,积于点点知识。
五、比较法
1、冒险永远比庸庸碌碌强一百倍。
2、过错是短暂的遗憾,错过是永远的遗憾。
3、忙碌者的时间比别人少,生命却比别人长。
六、对比法
1、谁对时间越吝啬,时间对谁越慷慨。
2、一路幸运则一生平庸,一路坎坷则一生精彩。
3、路在强者的脚下越走越宽,在弱者的脚下越走越窄
七、偶句法
1、信念造就成功,理想铸就辉煌。
2、成功在天,失败在己。
3、没有比脚更长的路,没有比人更高的山。
八、排比法
1、书中包含了百种人生、千种感情、万种思想,读书就像品尝了百种人生,经历了千种感情,拥有了万种思想。
2、自己说服自己,是理智的胜利;自己感动自己,是心灵的升华;自己征服自己,是人生的成功;自己超越自己,是对人生目标的积极追求。
3、简单孕育复杂,朴素中包蕴深刻,伟大源于平凡,卓越源于普通。
九、溯因法
1、坚韧来自于你的自信。
2、汗水是我拥有成功的唯一理由。
3、许多沉沦,始于虚荣。
十、结果法
1、一本好书,改变人的一生。
2、你的心开阔,眼前就开阔;你的心明亮,世界就明亮。
3、足不出户,便知天下事。
十一、因果法
1、简单的东西往往不被人重视,朴素的道理往往被人忽视,但是,人们最终要为此付出惨重的代价。
2、放弃是因为执着,执着是因为坚信;坚信孕育了希望,而希望铸就成功。
3、放任自己就等于毁灭自己。
十二、条件法
1、选择平凡就是选择了心灵上的宁静。
2、真诚拉近人与人之间的距离。
3、拥有年轻就拥有无价的财富。
十三、作用法
1、信念是一种让不可能为可能的无穷力量。
2、让时间去冲淡一切不愉快吧。
3、如果你天生聪明,那刻苦可以充分发挥它的作用;如果你天赋平平,那刻苦可以弥补它的不足。
十四、凝练法
1、习惯是过去的浓缩,未来的放纵。
2、方法总比困难多。
3、当你笑时,整个世界都在微笑。
十五、矛盾法
1、要想拥有,就要学会放弃。
2、失败不是一切的结束和破灭,而是一个重新的开始。
3、同黑夜一起降临的还有那美丽的星空.。
十六、判断法
1、谁也无法使你卑贱,除非你自己愿意低人一等。
2、青春就是一份希冀,一份拼搏,一份执着。
3、一个人毫无顾忌的时候就是他最危险的时候。
十七、议论法
1、时尚就是超前到来的美好。时尚永远是现代人瞩目的焦点,它让每一个人为之怦然心动,让每一个人为之激情满怀。
2、挫折并不可怕,可怕的是沉溺于叹息和懊丧之中不能自拔。一切都可以重新开始,希望就在前方。
3、知识的价值不在于多少,而在于给你智慧,给你创造。
十八、衬托法
1、吾爱吾师,吾更爱真理。
2、拥有金钱的未必拥有一切,拥有时间的人则可以拥有一切。
3、世上没有难以克服的困难,最难克服的是自己的软弱。
十九、含蓄法
1、一个人的美不应该用视觉来衡量,而应用心去感受。
2、每个人应有两个生日,一个是你父母给的,一个是你自己创造的。
3、得不到的东西往往是最好的,失去的往往是你最心爱的。
二十、情景化
1、喜欢在静静的雨夜里,任微风轻轻地掀动书页,耳边响起雨声,我用书中的一行行字,一心编织着我的梦想。
2、在轻轻松松的淡泊里,放逐的是或紧张、或焦虑、或烦躁的心情。
3、莫叹息,别悲伤,把困难和挫折一起投入生命的熔炉,铸炼成金色的希望。
二十一、典型化
1、自信的人扬着头走路,从此,他看得更高更远。自卑的人低着头走路,满以为不会再次被绊倒,却被“天外飞石”命中,倒地??出局!
2、交友的方式不该是仰视或者是俯视,而应该是平视。
3、应该挥洒汗水,不该纵容泪水。 二十二、形象化
1、勿谓湖小,天在其中
2、一花独放不是春,百花齐放春满园。
3、黑夜过后就会迎来曙光。
二十一、置换法
(一)、现在的我不是永远的我。
1、现在的失败不是永远的失败。
2、现在的贫困不是永远的贫困。
(二)、要想做大事,就要从小事开始做起。
1、要想见到彩虹,就必须经历风雨的洗礼。
2、要想拥有,就要学会放弃。
(三)、选择平凡就是选择了心灵上的宁静。
1、选择学习就是选择多彩的人生。
2、选择艰苦,就是选择孤独。
(四)、一切从零开始
1、痛苦因乐观而结束。
2、奇迹从智慧中诞生。
(五)、坚韧来自于你的自信。
1、勇敢来自于你的见识。
2、痛苦来自于你的悲观。
发现生活的哲理与诗意
“尝试诗歌的写作”是高中《语文》第一册第一单元“综合性学习——拥抱文学的骄子”里的一个重要内容。我觉得,这项内容是《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的“要使学生养成健康的审美情趣”的任务的具体化和精细化,应该认真的组织实施。
咏物哲理诗的特点是短小、形象、寓理于物,写作难度较小,容易操作和评价,属于诗歌创作的“短平快”项目,可以提高“学生观察、感受、分析、判断能力”,帮助学生加大“学生思考问题的深度和广度”,可以作为诗歌创作教学的一个突破口。
一、引导学生辨别,体味咏物哲理诗的独特美
贺知章的《咏柳》(碧玉妆成一树高/万条垂下绿丝绦/不知细叶谁裁出/二月春风似剪刀)、洛宾王的《鹅》(鹅鹅鹅/曲项向天歌/白毛浮绿水/红掌拨清波)算不算咏物哲理诗?这种重在借物抒怀、借景抒情的咏物诗,得其形,得其情,然而在“理”上欠缺,因此它算不上咏物哲理诗。
“世界上没有两片相同的树叶”、“人不能同时踏进两条河流”,有哲理,似乎也有形象——“树叶”、“河流”,是不是咏物哲理诗?不是。因为这两句话里的“树叶”以及“河流”只是两个用以阐明某个哲理的比喻句的喻体,并不是一个独立的完整的形象,他们只是普通的格言警句。
我们认为,既得其“形”又得其“理”的咏物诗才是咏物哲理诗。咏物哲理诗追求的既不是简单的“形似”,也不是寓情于物“情似”,更不是赤裸裸“理似”,而是一种“形”、“理”、“情”兼备的“形理情似”。 如《鹅》改成
迷失了飞翔的梦
便空有一双鸟的翅膀
便是很好的咏物哲理诗了。
咏物哲理诗是诗歌百花园里的卓而不群一朵,它的美在于它是独立的“这一个”。
二、引导学生鉴赏,体味咏物哲理诗的整体美
古往今来许多诗人都写过咏物哲理诗,印度诗人泰戈尔更是以他的咏物哲理诗集《飞鸟集》获得了诺贝尔文学奖。在他的影响下,冰心早期也创作了大量的咏物哲理诗,大都收在《春水》、《繁星》两个集子里。
下面是几首著名的作品
如果错过了太阳时你流了泪,
那末你也要错过群星了。(泰戈尔《飞鸟集》)
小草呀,
你的足步虽小,
但是你拥有你足下的土地。(泰戈尔《飞鸟集》)
真理,
在婴儿的沉默中,
不在聪明人的辩论里。(冰心《繁星·四三》)
婴儿,
是伟大的诗人,
在不完全的言语中,
吐出最完全的诗句。(冰心《繁星·七四》)
可以说,泰、冰的作品达到了咏物哲理诗的最高的境界在形式上,精短的篇幅给人一种玲珑的可爱,散文化的语言则体现了一种流动的韵律与节奏;而在这精致的形式的背后却是深邃的思考,发人深省,举重若轻,给人以无穷的回味。外在形式美与内在意蕴美达到了完美的统一。
三、引导学生观察,在体验思考中获得“发现美”
一株小草是平凡的,但泰戈尔从小草的身上看到了坚韧、扎实;一个婴儿诗渺小的,而冰心从婴儿那里听到了世界上最最真诚的诗句。一些我们司空见惯的事物说不定就蕴含了高妙的哲理与诗意。
比如《桥》
历经风雨,你铸造了自身的图腾
命中注定,你是一座拱着腰的丰碑。
观察得其“形”——拱着腰,思考得其“理”——一座饱经风雨的“图腾”与“丰碑”。
再比如《锁》
只要闭上嘴
便能管住一切
真想不到一把普普通通的锁里,竟然有这样的哲理。
观察、探索、体验并发现,特别是在司空见惯的事物里观察、探索、体验并有所发现,其乐无穷!
四、引导学生创作,在尝试与成功中获得“超越美”
其实,咏物哲理诗的创作也是有规律可循的。
咏物哲理诗讲究意象的创造,要用“物的特征”表现“人的精神”和生活的哲理;咏物哲理诗要准确的、全方位把握住了“物”的特征,找到一个或几个“切入点”进而想象与联想,揭示“物”中所蕴含的哲理;咏物哲理诗往往运用类似联想、对比联想和接近联想,在对比、映衬中揭示哲理。
将这些规律又条理的,深入浅出的介绍给学生,然后用以指导学生的创作,引导学生体验创作的快感。
因为教给了学生创作的方法,学生的思路打开了,更容易体会到物的哲理,更容易写出成功的作品,更容易得到老师、同学的肯定,因而更容易获得成功的体验。而这种成功以后的“高峰体验”对一个学生的健康心理的形成是至关重要的。
生活即语文。然而很多时候,我们又觉得生活是平凡的。从平凡的生活中发现美好的事物与美好情感,发现一些深刻的道理,将自己的观察、思考、体验所得写下来并获得成功的体验,超越自己,这就是语文审美教育的意义与价值。
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