09级信息管理与信息系统专业实习计划及进度安排

一、实习时间：20xx年02月25日至20xx年03月22日，时间安排为4周。

二、实习内容：

㈠了解企业各职能部门业务流程

1. 生产计划与作业计划的编制流程和方法

2. 财务会计业务流程

3. 经营销售业务流程

4. 物资管理业务流程

5. 设备管理与质量管理的业务流程

在上述5个实习内容中，学生必须至少选做其中的3项内容。

㈡部门管理工作的基本分工、职责，考察计算机信息管理在企业中的实施程度及实施潜力。

三、实习方式：进入各类企事业单位的各职能部门，参与其业务活动。

四、实习计划与进度安排：

五、指导教师：

任 南 130xxxxxxxx

张 浩 138xxxxxxxx

六、实习场所：各类企事业单位的各职能部门

七、考核方式：

实习态度及实习单位考核情况 30%

实习日记与实习报告报告 70%

 

第二篇：经贸学院20xx级专科各专业实习安排计划

重庆广播电视大学经贸学院

2012级专科各专业实习方案

为了做好2012级各专业第五学期学生实习工作，根据教育部和重庆电大有关文件精神，结合我院具体情况，制定本实施方案如下：

一、实习的目的要求

作为专业人才培养方案的重要组成部分,开展实习,是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节,主要目的是使学生通过基层岗位工作的实践,检验、巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解,

提高学生专业实际操作能力，扎实掌握专业技能,提高和强化学生的竞争意识、职业意识和创业意识，转变就业观念，增强就业能力，适应社会对人才的需求,为今后毕业生顺利就业和在未来的就业岗位上更好地发挥作用打下坚实的基础。

二、实习方式

采取分散实习和集中实习两种方式。凡自主选择实习单位的学生进行分散实习，其他学生在学校安排的实习单位进行集中实习（集中实习主要根据用人单位的人才需求，安排学生到用人单位“先实习后就业”。在实习过程中，请用人单位专业技术人员指导学生实习。以便用人单位在学生实习过程中识人选人；以便学生在实习中了解用人单位，坚定自己的选择，顺利就业）。

本次实习采取以学校集中选择实习单位为主、学生自主联系实习单位为辅的原则，但应及时向班主任提出申请。

三、实习安排及内容

（一）实习的时间安排

1、整个实习活动的起止时间为20xx年9月18日至20xx年3月18日。

2、实习活动划分为三个阶段:

（1）准备阶段：20xx年8月26日——20xx年9月10日。

（2）校外实习阶段：20xx年9月18日——20xx年3月5日。

（3）校内总结阶段：20xx年3月7日——20xx年3月18日（如有变动临时通知）。

3、校外阶段结束，所有学生必须于20xx年3月10日按时返回学校向班主任老师报到， 1

保证校内总结阶段的正常进行。

（二）实习各阶段的内容安排

1、准备阶段的安排

（1）召开实习动员大会，传达实习方案，讲明实习目的、内容、方式、要求及有关事项，提高学生对实习重要性的认识。

（2）向每一位学生发放《重庆广播电视大学经贸学院学生实习考核鉴定表》（以下简称《实习鉴定表》，见附件1）等表格，讲授《实习鉴定表》及实习报告的填写、撰写要求和方法。

（4）组织学生做好实习前的各项准备工作。

2、校外实习阶段的安排

参加实习的同学须认真收集实习单位的有关情况，阅读有关材料，了解相关业务活动的方法和要求，根据实习单位工作的基本要求和任务,参与并重点掌握实习单位各项业务的基本实施过程和基本技能方法，紧密结合专业知识,分阶段全面系统地进行实习，为实习单位做出应有的贡献。

3、校内总结阶段内容安排

（1）根据实习要求整理、修改、完善有关实习材料。

（2）进行校外实习的总结工作。所有实习生20xx年3月15日前将整理好的实习报告和《实习鉴定表》交实习单位评定实习成绩，最后交班主任又班主任集中交教务科，进行实习材料的整理和归档。返校后各班要在班主任的指导下，针对实习情况集中进行经验总结与交流。

四、对实习生的要求

（一）每位实习的同学要在离校时把本人的联系方式（电话号码、电子邮箱和通讯地址）要及时告知班主任。整个实习期间将实习情况随时主动向班主任汇报，接受班主任的教育指导，确保信息畅通。

（二）采取分散实习方式的同学要积极主动地联系与专业密切联系或有一定关联关系的实习单位，尽早进入实习状态，确保实习时间。采取集中实习方式的同学要配合学校的安排，遵守有关规定。

（三）实习期间，每位同学必须服从实习单位和实习单位指导教师的领导，严格遵守国家法律法规、社会秩序、学校及实习单位的有关规章制度，确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。如遇特殊情况，必须向实习单位导请假，如果擅自离开实习地点，按旷课论处。发现弄虚作假者将严肃处理。如实习时间不满规定时间三分之一者，不参与实习成绩 2

的评定。

（四）实习期间，要求每位同学都要：

1、撰写实习周记（主要记录：实习的业务种类,内容,方法以及主要收获等）。

2、撰写实习报告（不得少于3000字，格式和打印要求见附件2，主要内容包括：实习单位基本情况及业务的主要内容及流程、实习计划执行情况、实习过程中对其它部门和单位的了解与看法、实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策、主要业务实习收获和心得体会以及自我实习表现鉴定等。该报告应在校外实习期间完成）。

3、填写《实习鉴定表》。校外实习结束前，把写好的实习报告交实习单位审阅，作为实习单位对学生进行鉴定的依据之一(鉴定填在《实习鉴定表》中，务必加盖实习单位公章。)。

（五）实习期间，如要摘抄实习单位的有关文件和数据资料，必须征得实习单位的同意。

（六）每个实习学生都要自觉地严格遵守《重庆广播电视大学经贸学院学生行为准则》，树立良好的学生形象和社会责任感，保持勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、互助友爱、虚心向上的良好习惯，主动、热情地完成实习任务。

（七）校外实习结束返校后，所有实习学生必须尽快将《实习鉴定表》、实习报告等规定材料交班主任老师。

（九）在实习期间，同学们要主动了解当前就业状况，掌握就业信息，转变就业观念，学习和掌握就业技巧方法，提升自身就业能力，力争早日就业。

五、实习的组织领导

（一）实习领导小组：

组长：何仁聘

副组长：敖选龄 冉茂垠 齐英

成员：曹骥、杨敖、令狐云龙、阳兴见、方芳、汪成华及12级各班班主任和实习单位指导教师。

（二）实习的组织管理

1、实习领导小组负责整个实习的宏观领导和管理工作。

2、班主任具体负责学生在实习过程中有关的各项工作。

要定期检查学生的实习情况，具体检查形式可以是到实习单位进行直接指导，亦可以电讯方式联系学生，了解、指导学生实习情况；同时适时与学生在实习单位的业务老师保持联系，对所带的实习生进行共同指导，要求学生做好工作记录。

实习结束后,班主任应及时根据学生在实习中的表现、完成实习任务的情况和实习单位给出的实习鉴定，按本方案的要求对学生进行全面考核，给出实习成绩，签字后统一交至教务 3

科，并做好指导学生开展实习总结等实习的收尾工作。

六、实习成绩的确定

学生的实习成绩合格方能准予毕业。实习成绩应按以下办法确定：

实习成绩的考评实行百分制量化，分为四个等级。总成绩在85分以上为优秀,70——85分为良好,60——70分为及格,60分以下为不及格。综合评定成绩优秀率掌握在30%以内，成绩不及格者给予一次机会，仍不及格者不予毕业。

1、实习任务完成情况(70分)

（１）上交的各种文件(40分)：《实习鉴定表》15分,实习报告15分。

各项文件及时上交、材料填写内容齐全、填写认真详细、实事求是反应学生实习情况，最高可得该项目的满分。文件上交不全、材料填写内容不全、填写有误、撰写不认真等情况，按比例扣分。

（２）实习内容完成情况(30分)

根据学生完成实习任务情况评定。评定依据：学生是否按规定及时与班主任老师联系汇报自己的实习情况；学生《实习鉴定表》反映的情况；学生实习记录的情况；学生实习报告记录、反应的情况及班主任了解的情况等；实习报告等的撰写质量。实习学生没能保质保量完成实习内容的，根据完成的数量、质量情况按比例给分。

七、实习参考教材：各专业的专业课的教材。

附件１：《重庆广播电视大学经贸学院实习鉴定表》

附件２：实习报告格式和打印要求

重庆广播电视大学经贸学院实习领导小组

20xx年6月15日

4

重庆广播电视大学经贸学院学生实习鉴定表

2.实习岗位以最后一个岗位为准；

5

3.实习结束后交由班主任并交回学校教务科。

实习总结报告要求：

一、封面

封面（下页）。

二、正文

正文由综述、主体和总结三部分组成。正文字数为3000字左右。

1．实习情况简介

综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。字数一般为300字左右。

2．实习内容

主体部分，主要是实习过程介绍（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个实习实训过程的再现，本部分占实习实训报告的大部分篇幅，字数一般2000字以上。

主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。

3．实习总结

总结是实习过程的总体结论，主要回答“收获是什么”，是实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

撰写总结报告时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实训成果（收获），另一方面就是值得改进的地方。

总结报告版面及装订要求：

按封面、学生实习考核表、正文、封底的顺序一起装订。

报告必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上下边距各2.5厘米，左右边距各2.2厘米。

正文必须从正面开始并设置为第一页。页码在页末居中打印（如正文第5页格式为－5－）。 报告标题为“实习总结报告”，标准小二号宋体字加粗，居中。

报告一级子标题为标准三号黑体字，居中；序号为 中国数字，如“一”、“二”等，序号和标题之间加顿号。

报告二级及以下子标题为标准四号宋体字加粗，左起空两个字打印；二级标题序号为中国数字，数字号加小括号，如“（一）” 、“（二）”等，序号和标题之间不加顿号。

三级标题序号为阿拉伯数字，如“1”“2”序号和标题之间加“.”。

正文一律使用标准四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值28磅；

四、封底

封底上不要有任何文字。

6

重庆广播电视大学经贸学院

实习总结报

专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 实习单位： 实习岗位： 企业导师： 指导教师： 实习日期： 至

20xx年幼师专科毕业实习总结

实习目的：

告 7

通过毕业实习，巩固自身的专业思想，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关内

容的理解，接触课堂以自身独立进行资料收集和解决问题的能力。从而促使其将学到的知识与实际相结合，从而提高自身理论联系实际的能力和综合素质。

实习时间：共5周，从20xx年7月26日到8月19日。

实习单位：

广东省揭阳市惠来县靖海镇西峰小学，共有工作人员17 人。我本次主要安排在教室实习，了解教学程序与体验教学经验

主要实习情况：

本次实习，主要的总结是：

一是按学校的整体安排与布置，在课堂上听资深教室的讲课以及亲自体验上课教导学生学习，进行了很好的锻炼。目前，对于怎样教好学生，令学生有较大乐趣的学习，以及让学生们喜欢上课堂的互动等都有了初步的了解，不再像以往那般朦胧。

实习体会：

在近段时间的实习体验，总结来说有以下几步经验总得；

第一步：实习前

众所周知，小孩子都是天真无邪，活泼可爱，招人可爱的。在他们的小世界里，思想纯真，没有尔虞我诈，更没有勾心斗角，只要实现他们小小的要求就很满足了，哪怕只是一件微不足道的小玩具，一句真心实意的表扬，便是他们最大的追求。这样看来，教小孩子没什么难度嘛！可我的心情却错综复杂。既兴奋又紧张，兴奋的是二年来学习学前教育的理论终于有机会运用一番了；紧张的是从未真正接触过幼儿园的生活。是否能像想象中胜任在幼儿园的工作。我梦想的是我能够将所学知识发挥的淋淋尽致，在幼儿教育创出一片新天地。

第二步：见习阶段

盼星星，盼月亮，盼来了见习日—即20xx年2月20号，是实习的第一天。我被分到了合水幼儿园，区一级幼儿园，早就对这所幼儿园充满向往。此次有机会来到这里，确实意料之外。我的内心热血沸腾，兴奋不已。早上，还沉醉在美梦中的我，一听到闹钟声，马上告别美梦，整理床铺，梳妆打扮一番，直奔实习地—合水幼儿园。一来到幼儿园大门口，迎面而来的是一位文质彬彬的值班老师，她很慈祥，面带笑容对我说了声：“早上好。”我还没有做好心理准备，过了片刻才反应过来，说时迟，那时快，情不自禁地说了声：“早上好。”来学校的小朋友也和值班老师互说早上好，看到此温馨场面，心里不由得乐滋滋的，看来这所幼儿园的老师素质还不错嘛，有礼貌且待人友善，我在心里更加对这所幼儿园产生了好感。

第一天，黄园长十分亲切地给我分班后又说了一下相关事宜。我感到这所幼儿园的规格非常高，因为教育水平相对高，还有教育设施和规模也很先进。

离开学校，融入幼儿园，才知道理想与现实差距太大，格格不入，无从下手，像一百八十度大改变，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。我被分在中二班，班上有33位小朋友，年龄个个都在4—5岁之间。班里有两位老师，一名保育员，她们对我很亲切，热情为我介绍班里的具体工作。我也很快融入这个大家庭，刚一开始，难免有点不适应，因为首先要见习一周，也就是说还不能带课，具体先做一些保育工作，主要任务不但要熟悉幼儿园一日工作流程，还要做保育员的工作。因为要做到“教中有保，保中有教”保育工作是基础。老师一边工作一边跟我解释着幼儿园工作的琐碎，要十分细心的才能胜任这个工作。作为一名幼儿园老师，最起码的不是有多高的只是水平，而是时刻拥有一颗爱心，真心对待每一位小朋友，小朋友很纯真，很容易被你的真情打动，感受到你的爱意，这将会为以后的工作奠定基础。 黄老师是中二班的班主任，她从事幼儿教育十几年了，很有教学经验。她给我介绍一日流程后，我就开始一天的工作了，从早上迎接幼儿开始，我要主动向幼儿、家长问好，态度热情亲切； 认真观察幼儿的精神面貌及情绪表情有无异常现象，妥善处理好异常情况； 仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接；做好药物交接并做好登记，按时按量给幼儿服用并时刻观察这些幼儿的病情状况。然后帮班里的老师组织吃早餐，因为是中班没有必要再喂他们，但是一定要维持好秩序，因为孩子在吃饭时打闹的话容易将食物卡到食道里，后果不堪设想。幼儿吃完早餐 8

就该组织上课了，我在这个时候要打扫卫生，地面，桌椅等等只要触手可及的地方不能有尘土水渍。幼儿园的卫生严格早有耳闻，只是当你亲临其境，亲力亲为时才知道做一名幼儿老师是多么的不容易，问及班里的老师有没有感到疲累或者厌倦时，她们笑笑说，没什么的，习惯就好。第一节课结束后就要带领幼儿出去作操了，我要看天气情况，帮幼儿添衣减衣，以免孩子感冒。然后帮老师整队，带领幼儿排好队走到操场，找到自己的小圆点。作操的过程中，我会提醒调皮的小孩，让他们跟着老师作操。 对于特别不认真的幼儿，可以尝试一些惩罚的方法，比如重新做一遍，或者跟着小班的弟弟妹妹做等，让幼儿意识到不认真做操不行，还是要认真做的。早操结束即到第二节课，第二节课一般都是让孩子玩活动，于是整队，提出走回去的要求，教师一前一后带领孩子进入活动室。活动时，我会要求幼儿培养良好的游戏习惯、交往习惯和文明礼貌行为。在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。第二节课结束后是户外活动，这个时候是自由时间，可以让幼儿玩滑梯，也可以组织他们玩游戏（跑步，接力比赛，转扶拉圈比赛）等等。此时此刻的幼儿最开心，玩得最起劲，所以老师要时刻注意每个幼儿的安全，避免不必要的安全事故发生。户外活动结束后是孩子们的午饭时间，吃完饭后，搞好卫生，我就帮忙组织幼儿到睡室睡觉，要求幼儿排好队并不能带异物上床。班里的老师留下值班，我就回家休息了。虽然感觉挺累的，但习惯就好了。

下午回到幼儿园，首先是去睡房接幼儿，先帮孩子们穿好衣服，叠被子，带他们出去穿好鞋，排好队，然后带领他们回课室吃午点。在吃午点的时候，我看到保育员给小女孩梳辫子，于是我也拿起梳子帮她们梳头发，一边梳头发一边跟她们聊天，就是这样，我慢慢熟悉班里小朋友的名字和性格。因为我还没有参与上课。所以小朋友把我当朋友看待，觉得我和蔼可亲，乐于跟我交往，一些心事也喜欢告诉我，我并不因为哪个孩子调皮就不喜欢他们，我总是耐心跟她们讲道理，虽然他们还小，但是他们能够感受到老师的用心良苦，我也为他们解决了很多问题，得到了孩子们的信任和认可。吃完午点上完两节课后就到幼儿放学时间了，这个时候我帮助幼儿整理仪表仪容，塞好衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。提醒幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。

我尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园的环境。在第一个星期，我已经可以十分自信地说出每个小朋友的名字了，这为后期的实习生活打下了奠定的基础。

第三步：实习阶段

一周的见习过得很快，我熟悉了班里的工作流程，接下来就让我抽时间讲课了。我认真制定详细的每日计划和课时计划，要提前一个星期准备，到下周一交给教研主任检查，从自己拟出一份教案，到老师修改，再到自己完善，到最后的教具准备，起码几天时间。在当时看来感觉很苛刻，但现在实施起来感觉十分可靠，因为提前交教案给自己提供了充分的时间准备。当真正参与上课时，才知道理想与现实差距太大，格格不入，无从下手。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟上课的流程和情景后，自我评价这节课应该不错嘛，但事实却重重打击了我的自信心。上课时间的把握，个个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的难度和要求，而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间发生的点点滴滴串起来，认真反思发生一切的一切，从中总结出一句真理：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”作为一名幼儿教师，应戒骄戒躁，时刻保持一颗学习的态度对待自己的工作，注重积累经验，平时认真观察有经验的老师是如何上课的，借鉴她们的长处，不懂就问，适时用笔记本记起来，方便自己组织思路，不断提升自己的能力，我相信通过以后的努力，我会做得更好。

第四步：感受

既然选择了这一行，就要爱一行敬一行，我坚信“我可以，我能做，我做好。”我认真对待每次的学习机会，找到自己可以利用的东西，利用各种时机体验自己在实际与生活中的思想做法是否正确，对自己工作中做法和尝试不断反省和总结。我非常感谢合水幼儿园给我提供了很好的学习机会和交流平台，在这充满人文的自然环境中、在学习研究不断提升的氛围中，给予自我发挥的空间，让我找到畅游的方向和动力，不断转变教育观念，学习新的教学模式。五周的实习时间，说长不长，说短不短，这在段时间里，使我深刻认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他老师及家长的合作、 9

协调工作。

第五步：建议

1. 国家应加大资金投入到学前教育，合理分配资金到私办幼儿园，完善教育教学设备设施（如每间课室一台电视，一部播放机，一部电脑等等）

2. 教育教材内容、结构应符合幼儿年龄阶段的特点，通俗易懂

3. 教育理念与时代相结合，符合现代潮流与思想观念

4. 家长应尊重儿童，不要限制他们的自由，不要强逼他们参加兴趣班，还他们一个充满童趣的童年

5.上科学课时，有可能的话，幼儿园提供每位小朋友一份教具，让小朋友身临其境，真正领悟其中的知识。

通过此次实习，也让我深刻的了解到身为一名教师，不仅仅要肩负起应当负起的责任，更要让自己融入学生中，让自己能更加了解他们，从而实行更为有效的教导方法！而不能只是一味的要求他们，命令他们，强行灌输他们无法理解的知识等。这样，才能做一名真正的好老师！

10

学前教育 11

专业实习 12

记录 2012 13

年 3 月 25 14

至 4 月 26 15

日，本专业顺利地完成了实习任务，在实习过程中，对实习的情况记录 如下：

一、保育实习

16

1

、联系实习幼儿园进行分组编班

17

2

、进行实习前动员及师德教育，端正实习态度。

3

18

、学习《幼儿园管理条例》 《幼儿园工作规程》

、

《幼儿园教育指导纲要（试行） 19

》

、复习《学前儿童卫 生学》

、

20

《学前儿童心理学》

、

《学前儿童教育学》课程有关内容，学习《保育员实习指导手册》明确保 育院实习的目的和内容。

21

1-2

天入园参观、观摩

22

1.

熟悉幼儿园环境及幼儿，听取介绍，实地观察了解幼儿园生活制度，各班常规；

23

2.

观摩教师保育工作，了解熟悉保育工作内容，程序；

24

3.

观察保教结合，组织开展幼儿园一日活动，以及个别护理工作；

25

4.

学习拟定《保育员周工作计划》 、

26

《保育员一日工作程序及要求》 。

5.

27

确定一名幼儿进行持续观察

3-4

28

天入园实践

：

按《保育员工作实习指导手册》有关要求进行各项实习工作。 29

1.

承担保育员工作之前 30

3

天写好保育工作计划。

2.

31

正式接爱保育员工作。

3.

32

一天工作之后进行总结。

4.

33

写好幼儿观察日记。

5.

34

每周写一篇保育员实习心得

二、教育实习

35

1.

进行实习前动员及师德教育，端正实习态度； 36

2.

学习《幼儿园管理条例》 37

、

《幼儿园工作规程》 、

《幼儿园教育指导纲要（试行） 38

》等有关法规文件及 精神。

3.

39

联系《学前儿童卫生学》 、

《学前儿童心理学》 40

、

《学前儿童教育学》等课程有关内容，了解幼儿教 育工作规律，特点及基本方法，为实习工作做好充分准备。

41

4.

加强教学技能训练，锻炼组织教育教学活动的能力。

42

5.

学习《毕业教育实习指导手册》 ，明确实习的目的和内容。 43

第二阶段

教育实习 44

熟悉幼儿园环境及工作内容

1.

45

熟悉幼儿园环境及幼儿，听取介绍，实在观察，了解幼儿园生活制度，各班常规。

2.

46

分班见习全天活动，见习各项工作，了解熟悉工作内容和程序。

3.

47

了解幼儿园课程设置情况，幼儿园一日作息制度，教育教学内容安排，各项活动常规要求。

4.

48

学习制定个别教育计划。

5.

49

学习拟定毕业教育实习工作计划，活动教案，准备教具，熟悉教材等工作。

第三阶段

50

入园第二周到第三周

组织幼儿园各项活动 51

按《毕业教育实习指导手册》有关要求进行各项工作。

幼儿园一日活动中的教育工作内容

52

1 、 53

来园 2

、离园 3 54

、盥洗 4

、饮食 5 55

、睡眠 6

、户外活动 7 56

、教学活动 8

、游戏活动 57

三、

实习效果 58

（一）

保育员实习 59

1 、 60

61

为今后的学习工作打好了基础。

2

、

62

掌握了幼儿园保育工作的常规要求和基本技能，达到国家保育员初级水平，能实地开展幼 儿身心保育工作。

63

3

、

结合《学前儿童卫生学》 64

、

《学前儿童心理学》

、

《学前儿童教育学》等前期教学基础理论， 65

将保育理论运用实践中。

（二）

66

教育学习 1 、 67

通过实习，进一步加强了学生对幼儿教育工作的认识，培养了热爱幼儿教育事业的情感， 良好的职业道德和修养，树立了幼儿教师的社会责任感和使命感，进一步熟悉了幼儿园的

全面工作，掌握了幼儿教育的基本技能，为今后的工作做好准备。

68

2 、 69

实习生在指导教师的帮助下，能够将所学理论与技能运用于幼儿教育教学活动中，进一步 锻炼了学前教育实践能力。

3

70

、

实习生学会了运用专业理论和教育理念，进行自我评价与反思，培养了对幼儿教育工作得 失的洞察能力与反思精神。

71

72