《珍惜时间》主题班会

伶俐中学 124班

活动目的：

通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

活动理念：四年级学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。

参加人员：全体学生。

活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。 活动准备：

1、讲台上摆放一只钟。

2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。（黑板上写“珍惜时间”；） 活动过程：

一、请班长讲话

同学们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题班会，是为了让大家珍惜 分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

主持甲：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间） 主持乙：今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。

时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加“珍惜时间”主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。（时光老人喊“开始”同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。） 主持甲：你们感觉一分钟怎样？

生（齐答）：好长啊！

主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！

主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

主持甲：对于我们学生来说，时间就意味着什么？生：时间就是知识。 主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：

投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。）读给大家听。

主持甲：对于工人来说，时间就是什么？

生：时间就是产品。

主持乙：对于农民来说，时间就是什么？

生：时间就是粮食。

主持甲：对于军人来说，时间就是什么？

生：时间就是胜利。

主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？

生：时间就是金钱。

主持甲：对于医生来说，时间就是什么？

生：时间就是生命。

时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。

主持甲：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道我们能在这一分钟时间里干了多少事情吗？

a：我一分钟可以读90多个音节。

b：我一分钟可以朗读近200字的短文。

c：我一分钟跳绳126次，做仰卧起坐30多个。

主持乙：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的， 但是不同的人对待时间有不同的方式。

（以对答形式朗诵）

愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间

懒惰者——丧失时间 勤奋者——珍惜时间

无为者——放弃时间 有志着——赢得时间

闲聊着——消磨时间 求知者——抓紧时间

糊涂者——糟蹋时间 劳动者——积累时间

好学者——创造时间 自满者——蔑视时间

主持甲：时间日夜不停地向前奔走着，她好像是河中水，只会流去不能回。 主持乙：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。

主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看我们祖先是如何珍惜时间的。

1、王笑宇讲《聚萤读书》的故事。

主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。

2、韩阳讲《鲁迅的故事》

主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？

3、高杉讲《爱迪生的故事》

主持甲：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。

时光老人：同学们搜集的名言警句可真不少，我知道我们的小朋友还准备了一首诗要送给大家：《时光老人的礼物》

你把东风带给树枝， 你把阳光带给山谷，

让小鸟快活地飞上蓝天； 让积雪化成淙淙的泉水；

你把青草带给原野， 你把细雨带给土地，

让千万朵鲜花张开笑脸。 让种子闻到了泥土的香味

主持乙：我们感谢这两位同学带给我们的精彩的《时光老人的礼物》！通过今天的活动，我们明白时间是宝贵的，要珍惜时间。珍惜时间，从今天做起。珍惜时间，最重要的是着眼于“今天”。

主持甲：因为昨天已成为过去，明天还未到来，能够把握住的只有“今天”。愿大家珍惜时间，做时间的主人。

主持乙：同学们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人，跟上时间匆匆的脚步！请同学们读一读自己收集的有关珍惜时间的格言或诗歌，我们之间还可以互相赠送。（边放音乐边读，每人一句，读完后送给其他同学）。

三、辅导员讲话

针对同学们平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，召开 “珍贵的一分钟” 主题班会，是想通过这个机会，教育我们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使我们从实际的活动中得到真切的体会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

时间：20xx年10月19日

 

第二篇：8、珍惜时间的人

8、珍惜时间的人

一、教学目标：

◆知识与能力

通过对本课学习，要求学生从小学会做一个珍惜时间的人。

◆ 过程与方法

1、 创设具体情景，通过提问引导学生发现其中的问题，

引出本课的教学。

2、 让学生以自由讨论的方式探索本课内容，培养学生独

立思考，合作互助的能力。

3、 通过提问，让学生用语言表达本课的主要内容，培养

其语言表达能力。

4、 通过小组合作，让学生自行进行学习，并跟同学进行

交流，发现不同情景中的不同表达方法。

◆ 情感、态度与价值观

1、 通过创设具体情景，让学生在生活中发现语文的用处，

感受语文在生活中的重要运用。

2、 引导学生自主探究语言的奥秘，培养学生的独立思考

能力。

3、 通过合作交流，养成学生合作互助的意识，提高他们

的表达能力。

二、教学重、难点及突破：

◆重点

1）掌握及使用本课的生字、词语。

2）正确、流利、有感情的朗读课文。

3）让学生弄懂本课讲的主要内容。

◆难点

1）学习“看来”和“差不多”的用法，并能准确运用。

2）用本课所学部分词语造句。

3）让学生明白对待生活应该有积极进取的态度，不能虚

度光阴，不能无故浪费时间。

◆教学突破

本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的生字、词语；并让学生慢慢形成珍惜时间的良好习惯。因此，在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识和经验，让学生独立思考，自主探究，直至掌握本课的生字、词语及课文主要内容。

三、学生情况分析：

前面我们已经学习了有关珍惜时间的两首小诗，这篇课文也是跟时间有关的，因为已经有了前面的铺垫，学生学习这篇课文是已不太难。

四、教学课时：

三课时

五、教学准备：

◆教师准备

第一、三课时准备文中彩图

◆ 学生准备

预习本课生字、词语

六、教学方法：

图示法、提问法、讲解法、讲授法、举例法

七、教学过程：

第一课时

（一） 教学目的及要求：

a) 学习要求掌握的生字，要求会写、会读、会用。 b) 学习生字的偏旁、结构。

c) 理解生字的意思。

d) 用生字组词。

（二） 教学重、难点：

重点：对生字的掌握，会读、会写、会用。

难点：理解生字的意思。

（三） 课堂流程：

a) 导入新课：（5′）

提问：同学们，你们是怎么样安排自己的时间的（写作

业、背课文等）？以此导入新课。

b) 问题设计：（5′）

同学们，你们都知道哪些古今中外珍惜时间发愤学习的名人故事呢？

c) 教学生字：（25′）

学生活动 教师活动

1）、让学生预习本课生字。 1）、检查学生预习生字的情况。

（课前） （让学生给生字注音）

2）、让学生把书翻到本课的生 2）、纠正学生在预习中出现的 字部分。（让学生在课本的上纠 错误。

正错误的注音） 3）、板书课题、讲解课题。

3）、认读课题——>齐读课题 4）、领读课题——>讲解课题

4）、口述生字。 5）、板书生字（学生板书的生

5）、拼读——>齐读 字及拼音较工整的可省略

6）、说出生字的结构、部首、笔画。 教师板书）

7）、用生字组词。 6）、领读抽学生读。（大部分学

8）、齐读。 生会读为止）

9）、抄写生字。 7）、写出生字的结构部首、笔

画。

8）、讲解生字的意思。

9）、抽读、抽写。

10）、领读。

8、珍惜时间的人

掌握：

珍（zhēn） 左右 王 9画 珍惜 ．存（cún） 半包围 子 6画 区别于“在” 存单 ．义（yì） 独体 3画 意义 ．增（zēng） 左右 土 15画 增长 ．减（jiǎn） 左右 冫 11画 减少 ．并（bìng） 上下 丷 6画 合并 ．

枕（zhěn） 左右 木 8画 区别于“沈” 枕头 ．翻（fān） 左右 羽 18画 翻身 ．滚（gǔn） 左右 氵 13画 滚动 ．认识：

警（jǐng） 上下 言 19画 警察 ．司（sī） 半包围 口 5画 段（duàn） 左右 殳 9画 剑（jiàn） 左右 刂 9画 武（wǔ） 半包围 止 8画 d) 课堂练习（课本P50一）（5′）

e) 作业（课本P50二）

f) 课后练习（同步练习P28一）

g) 课堂小结：

第二课时

教学目的及要求：

1、 学习要求掌握的词语，会读、会写。

2、 理解词语的意思和用法，并会使用。

教学重、难点：

重点：对词语大意的理解，及读音准确性的掌握。 司．令 阶段． 宝剑． 武．术 （一）（二）

难点：用词语造句，并写下来。

（三） 课堂流程：

1、 复习巩固：（5′）

⑴听写生字，并提问生字的偏旁、结构（抽学生回答）。（学

生活动）

⑵纠正学生在复习中出现的错误。（教师活动）

2、 问题设计：（5′）

同学们，上节课我们一起学习了本课的生字，这节课我们来学习本课的词语。

3、 教学新内容：（25′）

⑴板书课题。（教师活动）

8、珍惜时间的人

⑵让学生在口头上用生字组词（学生活动），同时教师板书词语并注音（教师故意写错字或注音，让学生自己发现错误并纠正）；之后教师再讲解词语的意思。（先让学生试着解释词语）（教师活动）

珍惜（zhēn xī）：珍重爱惜。

老人（lǎo r?n）：名，①老年人。

②指上了年纪的父母或祖父母。

存单（cún dān）：本意是银行给存款的人作为凭证的单据。 银行（yín háng）：名，经营存款、贷款、汇兑、储蓄等业务的金融机构。

意义（yì yì）：价值，作用。

数字（shù zì）：表示数目的文字或符号。

增长（zēng zhǎng）：动，增加，提高。

虚度（xū dù）：动，白白的度过。

浪费（làng f?i）：对人力、财力、时间等用得不当或没有节制。

减少（jiǎn shǎo）：减去一部分。

公平（gōng píng）：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。 枕头（zhěn tou）：躺着的时候，垫在头下使头略高的东西。 翻身（fān shēn）：躺着转动身体。

闻鸡起舞（w?n jī qǐ wǔ）：成语，比喻有志者惜时发愤。 差不多（chà bu duō）：表示在程度、时间、距离等方面相差很少；接近。

将军（jiāng jūn）：是军队里的高级军官。

增长——减少

⑶纠正学生在组词时出现的错误（组词、注音、解释等），

教师再详细讲解词语的意思。（教师活动）

⑷拼读词语（学生活动），纠正错误，领读（教师活动）。

⑸拼读（学生活动）——>领读（教师活动）——>齐读（学生活

动）——>分组读（学生活动）——>抽学生读（教师活动）（并给予鼓励）{大部分学生会读为止}

4、 课堂练习（同步练习P29三）（5′）

5、 作业（同步练习P29四）

6、 课后练习（同步练习P28二）

7、 课堂小结：

第三课时

（一） 教学目的及要求：

1、 学习“看来”和“差不多”的用法，并能准确运用。

2、 正确、流利有感情的朗读课文，弄懂课文主要内容。

3、 让学生明白对待生活应该有积极进取的态度，不能虚

度光阴，不能无故浪费时间。

（二） 教学重、难点：

重点：理解课文大意，弄懂课文主要内容。

难点：1）、学习“看来”和“差不多”的用法，并能准确运用。

2）、让学生明白对待生活应该有积极进取的态度，

不能虚度光阴，不能无故浪费时间。

3）、让学生慢慢形成珍惜时间的良好习惯。

（三） 课堂流程：

1、复习巩固：（5′）

⑴听写词语，并说出词语的意思（抽学生回答）。（学生活动） ⑵纠正学生在复习中出现的错误。

2、问题设计：（5′）

为了学习本课课文，我们学习了生字、词语，现在我们来学习课文。

3、教学新内容：（25′）

⑴让学生自己先默读课文，把不会读的字和词语做上记

号，并及时解决掉疑问。(学生活动）

⑵抽学生朗读课文，教师纠正错误。（教师活动）

⑶教师范读课文（教师活动）。（在教师范读时，让学生把自己

怎样读课文的与教师如何读课文的作比较）（学生活动）

⑷领读（教师活动）——>齐读(学生活动）——>学生自读(学

生活动）（至读熟，同时教师板书）——>讲解课文大意（教师活动）

8、珍惜时间的人

时间老人的存单

司马光的警枕

闻鸡起舞

“看来” “差不多”

⑸让学生用自己的话复述课文的主要内容(学生活动）。

4、课堂练习（课本P51三、五）（5′）

5、课后练习（同步练习P29五）

6、课堂小结：

教学反思：