保安农场学校教研工作计划

2013——2014学年下学期

一．指导思想

本学期我校教研工作的指导思想是：以教育局教育教学工作要求为指导，以学校教学计划为依据，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二．教研目标

1、进一步完善各项教研制度。

在过去的基础上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的教研检查方案，指导任课教师进行有效教研，切实做到一切有章可循，及时纠正教师的错误做法，进行规范性管理，真正进行有效教研。

2、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍然分为学校推荐必读学习的学习材料和教师自选材料两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

三．继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。

四、具体做法。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级由年级组长担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并

上报教科室。

3、坚持集体备课等教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。

县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评选出一名同志参加优质汇报课活动，主讲一节示范课。

5、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好学校申报的课题研究工作，争取做好每一个课题组教师的分内工作，做出优秀的课题研究，积极做好课题的立项和结题工作。

6、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

（1）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

（2）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

（3）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

（4）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

（5）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到10节以上。

附：

具体活动安排

三月

1、开展“四级备课”活动

2、业务学习（案例与反思）

3、新教师汇报课

4、九年级中考研讨会

5、教学案一体化研讨活动

四月

1、集体备课（月备课）

2、公开课、教研组听评课

3、骨干教师汇报课

4、举办课堂大赛

5、业务讲座

6、知识树说课活动

五月

1、案例与反思总结座谈会

2、期中成绩分析会

3、集体备课(周备课)

4、业务讲座

5、九年级中考研讨会

6、组织公开课、说课、听课、评课活动

六月

1、业务讲座

2、集体备课总结

3、课堂评优

4、教研材料归档

20xx年3月

 

第二篇：10-11学校教学教研工作计划

高村镇实验中学

2010—2011学年教学教研工作计划

一、现状分析：

1、素质教育的开展，要求教师转变观念，适应新的教育形式。要求教师认真学习新课程标准，用新的理念指导学生学习，拓展学生思维，开展好探究性的学习活动。

2、在认真落实省规范的同时，语文、数学、英语、等课时数减少，这就要求教师认真钻研教材，提高课堂教学效率。

3、随着县教育局师训科制定的教师综合业务素质考核评估细则的出台，我校结合实际搞好校本培训，争取多出名师。

二、指导思想

以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以现代教育技术为依托，以小课题研究为抓手，发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，进一步树立质量立校、科研兴校、特色强校的意识，进一步加强教学常规工作的管理与落实，注重教育科研的稳步发展，全面提高教育教学质量，在实践中不断超越，铸造名校。用真爱和真知让每个学生一生获得幸福，为学生一生的发展扎扎实实打好基础。 任务目标：

三、常规教科研工作

1、抓教学常规，规范学习活动。根据上级部门的相关要求，立足本校实际，对备课、上课、辅导、作业布置和批改、教研、师生评价等方面进行规范管理。

2、进一步加强新课程理论的学习制度，用新课程 理念统领自己的教育教学行为。

3、开展新课程教科研活动，立足实际搞校本教研。抓好小课题研究，以研促改，以改促效。继续开展好小课题研究，更加完善教学教研管理方案，建立以教师、学生为本的校本教研体系。

4、做好学生诗文诵读工作，提高学生诗文诵读水平。

5、改革完善学生评价制度，对学生继续开展自评、学生互评、教师评的研究，对学生评价采取多元化，提高教育教学质量。

四、具体措施

（一）抓好常规教学，形成制度化、规范化。提高课堂教学效益。 加大教学常规的学习落实力度，把教学常规作为教学管理的重要工作来抓，改进和加强教师管理工作。规范学生的学习生活，加强学校教学工作的规范化。首先要规范教师的教学行为，上课铃响之前教师必须走到教室门口，课堂上严禁体罚、变相体罚学生，作业批改符号规范，提倡使用等级加评语的方式评价学生。其次要规范学生的学习生活，每个班级都要根据学生的实际情况和在学习中遇到的问题，制定出切实可行的学生学习活六、七年级注重培养学生的学习惯，如：读书写字姿势、完成作业的时间，自理能力、如何处理人际关系等；高年级注重学生的个性心理发展，培养学生稳定的学习兴趣，消除消极的负面情感体验。

（二）抓校本培训，走学校内涵发展的道路。

1、继续加强基本功的训练。继续加强三笔两话的训练—钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画。教师坚持每天练习写一张毛笔字和一张钢笔字，画一张简笔画，按时上交，由担任写字课和美术课的老师批阅指导。

2、加强业务培训，努力提高业务素质。做好新课程、新课标的学科培训工作。重点做好加强教师课件制作的培训，充分发挥设备作用的效能，为教师交流和获取信息、开阔眼界提供一个快捷方便实用的平台，每位教师每周不少于4小时的时间进行自学。组织教师上网学习、查询信息、获取资料念。教师自学时要及时摘好笔记（可记录在信息摘记卡上）；集体学习时教研组长要如实记录学习情况；上网学习电脑室要作好登记。通过学习获取的信息、资料要保存好，以备不定时检查。开展“八个一”活动，即会一手漂亮的钢笔字，一口流利标准的普通话，能带一个兴趣小组，掌握一种现代教育技术（会计算机操作），每学年写一篇质量比较高教育教学论文（经验总结）参加上级组织的评比（刊出），每年读一本好书，每学期上一堂精品课，参与一个课题的研究。

3、立足实际搞校本教研。

（1）抓好小课题研究，以研促改，以改促效 。

我们的学校是农村中学，层面高的课题研究，无论从人力和物力上都没有能力进行。近几年来，我校立足实际，抓小课题研究，因为在我们的教学中常常遇到一些问题，自己无法解决，困惑着我们的教

学工作，我们继续把每位教师在教学中遇到的问题作为自己的研究课题，形成“人人有课题，人人搞研究”的教研氛围。

（2）积极开展教学研究活动，抓骨干带群体。

充分利用校本资源，发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用。让骨干教师带动身边的教师， 开展“一帮一，一对红”的活动，形成互帮互学共同提高的氛围。继续开展学科带头人上好示范课，教学能手上好观摩课，课改教师上好研究课，青年教师上好汇报课的活动。组织教师搞好听评课，通过听、评、说，来提高一般教师的课堂教学水平。积极参加市、县级、镇组织的各类教研活动，提高教研水平，充分利用教学资源，发挥信息技术的优势，努力实现信息技术与学科教学的整合。

(三) 继续搞好教师备课和作业批改的研究，突出在备课和作业批改上的创新，详案和略案结合，对教法和学法深入的研究。在备课方面做到以下几个方面：

1、四备。即备教材，认真学习《课程标准》，深入到教材分析，把握教材思路、基础内容、知识结构及其与前后教材的联系；备学生，全面了解学生，根据教学内容、课型，确定单元和课时教学目标，把握学生学习状态（包括知识基础、思想状况、思维能力、学习方法和学习态度等）； 备教具、学具，根据学生实际情况，本学科特点、教学内容和课型，认真准备好各种教学手段和工具，精心准备或制作教具，突出现代教育技术的应用；备作业，根据不同年级不同学科对不同程度的学生分层次要求，也可设计一些弹性作业，供学生使用时

自行选择。另外作业的设计还要符合学生的口味或兴趣，注意形式要多样化和生动性。

2、四明确。即有明确的教学内容、教学目标； 有明确重点、难点；有明确能力训练点；有明确教法、学法设计。

3、两落实。即落实基础知识；落实基本能力。

4、两种形式：即详案和简案。详案包括单元教学要求，分课时教学目标、教学重点难点、教学过程设计、板书作业设计等，要具有可操作性；要求每个单元备一个教学详案及700字的单元教学反思，其他写成实用教案即简案，简案就是写出自己的教学简要过程，也可以在自己以前的备课本上进行旁注，可画、可勾、可点、可圈、可改、可添页等方式。

5、每人每学期至少写一篇精品教案，重点在教学设计上要突出自己的风格和特色，力求在思路创新和质量上多下功夫，开展优秀教学案例评比活动。

6、加强反思，因材施教，实施分层教学。严格杜绝无备课上课现象。学校进行抽查与定期检查相结合，采用听随堂听课、调查问卷等形式。

7、每人一学期至少有一篇精品教案，重点在教学设计上要突出自己的风格和特色，力求在思路创新和质量上多下功夫。

8、作业设计方面要做到：在作业设计中体现三个层次类型的布置方式，可以根据知识的难易程度把作业分为A、B、C三类。A类作业对学生要求高一些，注重发展他们的创新能力；B类作业对学生要

求稍微低一点，是学生达到对学过的知识能融会贯通；C类作业要求学生基本能完成教学目标。

（四）以经典诗文诵读活动为切入点，大力推进素质教育的事实。根据县教研室制定的《博兴县古诗文诵读活动方案》，采取有力措施，保证此项活动的健康发展。

（五）继续搞好教师和学生的评价。学校采取教师成长档案和学生成长记录袋的形式，对教师的工作和学生的学习情况作详实的记录。

教师评价：从课堂教学、备课、作业批改等系列工作开始，首先是教 师自评，再就是教师之间互评，学生评，学校评，家长评，采取多元化评价，进一步完善教师的工作。

学生评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师评：主要运用星级评价方式，采用“单元积累卡”“语文素养卡”“课堂激励性语言评价”对学生学习进行全面的评价。（4）家长评：针对学生学习及在校的表现，采取联系卡制度，与家长取得联系，争得家长的配合，使学生健康成长。

（六）严格执行课程计划，开启、开足各门课程。按规定开齐音体美课程及信息技术等活动课。充分利用班会，开展好心理健康教育。积极开展体艺活动，确保学生身心健康。

高村镇实验中学

2010、9

高村镇实验中学 2010——2011学年

教

学

教

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