2013－2014学年度上期教导处工作计划（初中版）

一、指导思想：

以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。结合我校教学现状，就是以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学常规管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，进一步规范学校的教学工作，使本学期“高效课堂”课程改革真正落到实处，让学生全面发展。

二、本学期工作目标：

1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。

2、狠抓校本教研，运用“高效课堂”在教育教学中发挥的积极作用来提高我校教育教学工作的进一步开展。

3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。

三、主要工作

（一）教学工作

1、强化目标管理。

1）各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。

2）各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按

年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。

抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓教研、抓教师队伍建设） 抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）

抓质量（九年级月考、期中期末考试、能力诊断，努力发挥教导处承上启下的作用。）

1）教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。

2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备学生、备教法、备学法）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。

3）各学科备课要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在全校开展一次作业展览活动，安排一次学习质量跟踪测试（九年级），把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

4）各教研组要组织好汇报课、示范课、新教师汇报课。公开课后全教研组老师须集中评议，并做好评课记录。

3、狠抓七八年级，提高教育质量。

1）关注七年级学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。

2）狠抓七八年级补缺补差工作。防止学生出现两极分化的问题，尝试研究性学习与探究性学习。

3）做到课堂教学“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。

4、注重加强九年级毕业班教学工作。

1）初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。

2）九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初三时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。

3）通过任课教师会、教师学生座谈会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。

4）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加县、镇级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

具体安排研讨会4次：

①开学初，结合上学期期末考试以及开学初摸底考试情况，研究本届九年级各班学生的现状，结合当前中考改革的走向，制订本届九年级指导思想、具体要求以及应对措施。

②10月初，分析开学后出现的问题。

③11月初，重点分析月考情况，根据学校发展的形势，结合本届毕业班的特点，修改教学计划和制定努力方向。

④12月，教学情况分析，讨论存在的问题，结合考试动向，商量对策，插漏补缺。

5、加强科、艺、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。

1）创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。

2）加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。

3）结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。

4）少年宫是我校的特色，要通过一系列活动，培养学生的审美情趣，促进学生人格健康形成。

6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。

1）本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大拓展性课、探究性课两大课型的开发。

2）各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。

3）各学科根据上级具体计划要求，组织参加县、镇有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。

（二）增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度

1、加快课程改革，突出本校亮点。深入学习“高效课堂”课改新理念，尽快掌握“学、探、测”的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。

1）七年级暂定为我校“高效课堂”课改年级，七年级课改教师及八年级教师要积极主动的构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生的基本能力，提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。尽快将自己的教学工作融入到“高效课堂”的大潮流中去。

2）加强拓展型和研究型课程的研究。成立以校长为首的课程开发领导小组，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。

2、校本培训扎实推进，求真务实提高内涵。

1）贯彻学校有关新学期教师“高效课堂”培训计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让青年教师有一个宽松和谐的教育环境。

2）要求每周集中学习，分组学习以及自学“高效课堂”教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。

3）组织教师教研经验交流，取长补短。

（三）、加强教导处的自身建设教导处人员强化岗位职责和规章制度，有强烈的团队精神，善于合作，乐于奉献；加强学习理论和管理知识，熟悉业务；要以身作则，带头做好教学工作六认真，做细、做实、做严各项管理工作；要注意多听取各个方面的意见，不断改进工作方法，互相协调，互相配合，精细务实地做好各项工作。

 

第二篇：新星中学教导处20xx-20xx学年度第一学期工作计划

新星中学教导处2013-2014学年度第一学期工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作的总体目标，坚持以人为本的科学发展观，促进学生全面发展。本学期教导处的工作以课堂教学为根本，强化教学质量过程管理，贯彻落实高效课堂教学模式，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，抓实、抓细教导处的各项工作，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，积极认真完成学校提出的各项教学目标任务。

二、工作目标：

1、深化推进高效课堂教学模式，全面提高课堂教学能效，推出一批有特色的高质量课。

2、加强师资队伍建设，努力提高教师的教学业务素养，涌现出一批县、校教学骨干教师。

3、加强教学过程管理和过程监控，保证课堂教学的规范化与科学化，教学质量稳步提升。

4、全面细致做好毕业班工作，力争在中考中取得令学生、家长满意、社会称誉的好成绩。

三、本学期教学工作要点

（一）加强教学过程管理，促进教学常规工作规范化，切实提高教学质量。

1、按照教育局课程要求，开足所有课程。

2、加强教学过程管理，提高教师教学工作的自觉性。加强检查和督促的力度，做好教师备课、学生作业批阅等情况的检查。检查工作落到实处，及时与教师进行沟通，有效地规范教师的教育教学行为。

3、建立随堂听课制度，提高课堂教学的有效性。教导处要深入教学第一线，及时了解最真实的课堂情况，通过研究、分析、诊断，提出优化建议。鼓励教师间开展相互听课活动，取长补短，共同提高。

4、加强教学质量的分析和研究。认真做好月考测试命题工作，对每次考试做出客观、细致地分析，通过考试及时了解学生的学习动态和对知识的掌握情况，并及时调整自己的教学行为。

（二）加强教研组建设。

1、教研组要开展有针对性、实效性的教学研究活动。教研组要以主题研究为中心，组织教师学习，积累资料，开展集体教研、备课活动，上好教学研究课，开展听课、评课活动，进行课后反思，形成阶段性研究成果。教研组长要带领全体组员分析学生情况，对自己所在学科，不同的年级进行教学目标定位。初一年级：学习常规，打好基础，平稳过渡；初二年级：加强常规，防止分化，平衡发展；初三年级：强化常规，培优补差，分层优化。

2、继续抓好备课活动，提高教师集体备课、资源共享的意识和能力。做到教研组活动每月一次，定时、定点、定内容。注重个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材 - 1 -

处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。

3、继续深化高效课堂教学的实践。各教研组围绕“生生互动、师生互动”开展教学研究，

力求有所突破，形成具有各自学科特点的教学模式，从而提升课堂教学的针对性和有效性。

本学期各教研组要推出一节校内展示课。

4、加强信息技术与学科整合力度。充分利用现有教育教学资源及平台，提高教师课堂教

学的规范化水平。不断完善学校博客，推进网络教育资源在教育教学中的运用。

（三）以教研科研为载体，促进教师专业成长。

1、促进教师专业化发展。强化教师发展意识，通过定期的反馈、交流、展示等活动，进

一步提高教师的自我发展意识，提升师资的整体水平。协助各处室做好校本培训等工作，帮

助教师进一步提升教育理念，改善教育教学行为。

2、积极配合学校做好中青年教师发展和成长规划，充分发挥骨干教师、优秀教师的示范

引领作用。认真做好拜师带教工作，通过 “请进来”、“送出去”等学习交流形式，为青年教

师成长搭建各类平台，加快优秀青年教师的成长。

3、、积极鼓励和支持教师撰写教育教学论文，切实有效解决课堂教学中的实际问题，提

升自己的教学业务水平。

（四）扎实有效开展毕业班工作。

1、认真总结近三年中考成功经验，反思毕业班工作中存在的问题，寻找解决问题的策略；

认真研究今年的考试分析和近五年中考试卷，把握各科考试规律，从而有效地指导学生复习

迎考。

2、认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，

及时调控学科不平衡现象。

3、主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏

导工作。

4、定期或不定期召开初三情况分析会，及早发现并解决问题。

5、毕业班的教学要求：

1）“五个统一”即：统一进度 、统一资料、统一考试、统一阅卷、统一分析。发挥团体

精神，取长补短，互帮互助，互相竞争，共同提高。各学科力求协调，构建均衡发展。

2）“六个注重”即:重信息、重基础、重备课、重订正、重学法、重鼓励。

（五）其他工作

1、加强学生学籍管理和教师业务归档工作。本学期，我们要继续做好规范转学、借读等

手续；开学初按招办要求，完成对全校学生的学籍整理；完善教师业务档案。

- 2 -

2、加强对各专用教室的管理，使其最大限度地为教育教学服务。

3、加强图书馆的基础建设，逐步建立电子化的管理系统，为师生的阅读以及教育教学提供相应的设施保障。

4、认真组织落实相关考试的各项考务工作以及各级各类竞赛的组织工作。

- 3 -

- 4 -