筠门岭小学与周田中心小学、长岭中心学校结对帮扶工作方案

    为加快我校生本教育推进步伐，结合县教研室通知的有关通知精神，提高我校教育教学水平，本学期始，我校与周田中心小学、长岭中心学校结对成帮扶学校，现特制订本方案。

一、工作目标

　　1、充分发挥周田中心小学、长岭中心学校教育资源带动作用，提高我校办学水平，进一步缩小与周田中心小学的差距，促进生本教育模式的有力推进，带动长岭中心学校的发展。

2、通过到周田中心小学、长岭中心学校听课研讨、听专题讲座，请周小、长岭中心学校教师来校指导等，促进我校教师专业化水平的提高。

3、通过与两校资源共享，共同外派教师进行生本培训等更新教师生本理念，提升教师生本教学能力。

二、具体的工作安排

（一）派教师到周田中心小学学习生本。

活动内容及形式:

    1、观摩课堂：语文或英语两节

    2、交流：评课，交流英语科或语文科课改经验，探讨推进课改措施。

3、讲座：听取周田中心小学生本名师如何实施生本的讲座。

（二）邀请周田中心小学领导、教师来我校指导、送教，并对我校生本教学进行指导，提高学校的教科研水平。

活动内容及形式:

    1、观摩课堂：两节

    2、邀请周小生本名师深入我校进行听课，对我校生本课堂进行相关业务指导并提出宝贵意见和建议。

3、交流：评课，交流数学科课改经验，探讨推进数学课改措施。

筠门岭中心小学

20##年3月5日

 

第二篇：关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案

校教师、关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案

根据德化县教育局《关于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施方案》，为促进城乡基础教育均衡协调发展，特制订本方案。

一、结对学校

杨梅中学

雷峰中心小学

二、目的意义

1、开展结对帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大战略部署，树立和落实科学发展观，整合城乡教育资源，促进城乡教育协调发展的重要措施。

2、充分利用学校现有教育资源，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。

3、通过我校与结对学校的互动，激活各校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平。

三、主要内容

1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职2周。[10月x日-27日，苏辉增副校长、赖礼建（中层干部）到杨梅中学挂职；10月x日-11月x日陈文魁副校长、林克星（办公室主任）到雷峰中心小学挂职]

2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给农村学校。

3、专题研讨。每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋。

4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，采取与农村学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。

6、新课程实施。针对新一轮课程改革的实际需要，对新课程改革给予指导，帮助实施和深化新课改。

7、支教活动。学校每年根据农村学校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历xx年以下（没有农村教学经历的教师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支 教的除外）的中青年教师到农村支教。

四、帮扶形式

1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助农村学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助农村学校教师成长进步。

五、工作目标

1、教育观念、办学思想上有明显变化。

2、教育管理水平有明显提高。

3、教育教学质量有较大提高。

4、师资队伍建设有明显进展。

5、年终督导结果较上年有较大提高。

六、组织实施

1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为学干部支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。

4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。