2015-2016学年度第二学期七年级英语教学工作计划
一、学生基本情况分析
经过上学期的不懈努力,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,惰性还是很强,自觉性很差。
二、教材内容与重、难点分析
这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力。本册教材的重点是每单元的重点词汇和句子的用法,学生写作能力和阅读能力的训练。本册教材的难点是:一般将来时的用法。
三、本学期教学预期目标
学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当
的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
四、教学工作方法措施
1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅,让学生及时发现不足加以改进;
2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧;利用组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以保证学习效果。
3对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信。
4.要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提高教学效果。
5培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率。
6.发挥学生主体和教师主导作用。
7.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心。
8.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
9.鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。
10.加强听力训练。
2015----2016学年度第一学期英语教学计划
一.学生情况分析:
英语不是我们的母语,三年级学生初步接触,学习有一定困难,高年级虽然有所接触但时间短,基础差学习有一定难度,作为新老师任务重大,一定尽力教学。
二,针对情况采取的措施:
针对学生的具体情况,我将采取以下措施:
1, 注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,应用英语。
2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,调动学生的学习积极性。
3.针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4.对学生进行语音知识训练。
5,加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6,渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语 。
三,总体教学目标:
1,坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。
2,巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3,引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。
4,在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。
5,结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷。
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