2015年秋季学期笛子教学工作计划

一、指导思想

思源实验学校，民族文化氛围浓厚，为贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，将民族音乐文化更好的传承下去，我校以培养中学生的创新精神和实践能力为重点，真正发挥中学生的潜能，促进个性健康发展的重要途径。

二、教学目的

为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富青少年的业余生活和兴趣，同时满足青少年的升学愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使青少年能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。

三、实施方案

本学期笛子教学根据学生的基础不同，将所有学生分为入门班。入门班主抓基础教学，其中包括笛子的演奏姿势、小工调、正宫调两种训练。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成，让家长满意，让社会放心。

四、教学工作安排

思源实验学校

                                                                         田茂树

       2015.9

 

第二篇：20xx年秋季学期教学工作计划

丰乐中学20xx年秋季学期教学工作计划

为了有条不紊地推进我校的教育教学工作，切实提高我校的教育教学质量，顺利完成本学期教学任务，现以省厅85号文件及县局相关文件为依据，结合我校实际情况，特拟定本方案。

一、指导思想：

在新课程、新理念、新使命全新的时代教育形势下，紧抓“新课改”这一主题，全面贯彻党的教育方针，在完成好各种教育教学任务的基础上 ，力创新特色，办人民满意的教育，着力推动我校教育教学工作再创新高。

二、组建教育教学工作领导小组

组长：袁罗茂

副组长：伍林

成员：王鸿生、王治钰、邹顺、周燕、王林及各教研组长

三、主要工作目标

1、加大教学常规督查力度，进一步规范教师的教学行为，提高教师的工作效率。

2、竭力推行“减负提质”，切实提高教育教学质量，大幅度提高升学率。

3、利用各种媒体和资源加强教师的思想建设和业务培训，打造优秀的教师队伍，大力提高师资水平。

4、提高“远教”资源的利用率，切实让广大师生受益。

四、主要任务及措施

（一）继续优化教师校本培训，全面提高教育素质

首先，学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点，充分利用学校人力、物力资源，做到领导、时间、制度、措施、条件和内容的六落实。同时，及早出台相关评估细则和奖励政策，落实校本培训教研组长负责制，每位骨

干教师与1－2名青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用，实现教科研的重心下移，全面提升科研效益。每学期每单元每个年级至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份。同时，学校将开展骨干教师评选活动。

其次、采取灵活多样的培训方式。通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时创造机会，强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动，继续深化新教材课堂大练兵活动，以此为契机，突出骨干教师的培养和带动作用，重点突破新岗教师的再培训与适应能力的再提高。每月举行一次以上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位教师每学期执讲一次剖析课。届时，校委会有关领导干部将深入教师工作中去听评课，并建立干部与师生交流制度，交流次数不少于15次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向管理要效益。

再次，切实加强教育教学工作的反思。反思是查找教育教学工作中的不足，并有针对性地解决问题的过程，是促使工作上档升级的有效手段。本年度按照“学习反思——交流研讨——改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。二是座谈交流，以级部或学科为单元，每月一次。三是开展专题性的剖析和研讨活动，献议献策，集思广益。教师要充分利用交流学习和课余时间，加强教学常规的落实、教学方法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思，研讨解决相关问题的策略，交流读书心得，确保理论学习时间，每位教师每周不少于一课时；教研组长着重反思集体备课、教学指导、教学研究、薄弱教师帮扶等；中层干部着重反思师生管理、质效意识、教学指导服务水平等；在此基础上，针对教学工作中出现的问题，广泛开展专题研讨、课堂观摩、案例研讨等形式的研讨活动，努力做到教学理论

和教学实践的有机结合，不断提升课堂教学的效益。

（二）加大教学常规工作的管理及督查力度，着力规范教师的教学行为，着力打造课堂教学效果，向四十五分钟要质量，切实贯彻和落实“减负提质”的精神

1、广大教师在工作实践中要以落实常规为前提。

⑴认真开展好教师的备课活动，学校制定翔实可行的宏观常规要求，突出个人备课与集体备课相结合原则，集体备课放手给各教研组，紧密结合各学科特点，让集体备课溢放着学科特色，让其更具实效性；利用教研活动创造性地实施集体备课，分析新旧教材的异同点，充分挖掘新教材的内涵，吃透吃准课程标准，并对教材进行情境化、生活化、问题化和结构化处理，注重教材以外的课程资源的开发，实现教材内容与现实生活的对接，实行周前备课，全面落实教学常规；积极探索“参与式课堂教学模式”，全面抓好“导入——引导自学——组织讨论——精讲解惑——练习应用”这一模式的创造性运用。本学年度教案形式可采用横向式或纵向式。横向式教案按教学过程，教师指导，学生活动三部分。纵向式教案主要要将教师与学生的活动纵向对比书写。

⑵科学合理地设置作业，深入落实县局关于教学常规工作方面的有关规定，教师布置的作业要体现“质、量、阅、讲、练、集”六字方针：“质”，就是质量要高，要有针对性，要突出差异性，要有利于学生的创新和发展，“量”，就是数量要达到要求，以县局相关文件规定为准。“阅”，就是教师要对学生的进行批阅，批阅的方式要全批全改，要有人性化和激励性批语。“讲”，一方面教师对已备好的课必须认真上好，另一方面就是教师对布置的作业和测验的情况要进行讲评。“练”，就是对面上错误多的问题要进行形成性练习。“集”，就是教师要建立学生作业错题集。

（3）以“情感、态度和价值观”的目标作为课堂教学的三维目标，营造生命课堂，创造性地进行教学，培养创造性的学生。一是课堂教学中提倡推广启发点拨式、讨论合作式、导学式、发现探究式等教学

方法，教学中在突出学生的主体地位，教师真正成为学生学习活动的组织者、帮助者、促进者、变单向灌输为多向交流。二是要努力培养学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意识”、“过程意识”、“实践意识”等，使学生通过教师的课堂教学学会学习。三是教师要精心选择一些具有典型性、探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题，有效地启迪学生思维。本学年，文科教学教师必须要精讲，突出学法指导，要做到60%—70%以上的学生当堂完成学习任务，科学拟定单元测试题，认真剖析测试结果，及时进行有针对性的补救，努力做到单元清，要积极开展好学科活动课，对教材中的活动课内容要一个不漏地安排好课时，认真地备课，精心地设计活动方案。史、地、政、语文教师要特别注意学科间的渗透，这四科的教师要制定翔实可行的实施意见协同备课，互相提供素材，要围绕一个素材尽量地挖掘出各科的知识点。理科也要注意学科之间的渗秀。要加强“探究式课堂教学模式”的运用和研究，要分配好讲练的比例。尤其是要把理化生的技能培养落实到课堂教学之中。

（4）加强听评课的研究。一方面，学校领导必须深入课堂听课，与教师相互交流，每位教师均要做到听课数量足，做到经常化；听课课型要全，听课面要宽，听课学科量要多，要达到县局有关文件的要求。评课要有针对性，间评、总评要科学，反馈意见要及时。本学年，我们要在怎样听评课上下功夫、深研讨，力求在听评课上创出特色型的新路子。

（5）加强“学生成长档案袋”的研究，创造性地实施“内容设计、材料来源、方法步骤到管理利用”的基本模式，充分发挥其在促进学生反思和发展方面的作用。

2、加强常规的过程管理，加大督查力度

⑴坚持不懈地抓好教学常规管理，规范教师的教学行为。严格执行课程标准，建立作息时间，教学任务完成情况审查制度，采取集中审查和临时检查的多形式的督查方式，对教师的教学情况进行督查，并如实作好记录，作为教师年度考核的第一手资料，对完成差的，实

行通报批评，并限期整改，对完成好的实行通报表扬。

⑵进一步完善管理评价机制。进一步修订完善教育教学管理目标和评估标准，实现“四个转变”，即评价内容由重点向全面转变；评价标准由具体、固定向动态、开放转变；管理模式由规划——实施——评价全过程向规划调控、重评估导向、实施权自主的方向转变；评价方法由重结论、重他评向重过程、自评他评相结合转变。

3、减轻学生的学习负担，注重学生的身心健康

本学期根据省厅85号文件的要求，取消早读课，晚自习按规定的时间进行，作业布置科学合理，注重课堂教学，杜绝课余教学，不占据学生应有的休息和锻炼的时间，让学生在快乐中学习、成长。

（三）继续做好另外几个常规性工作

1、充分利用“远教”资源服务于教学，大力促进教育教学工作的发展

（1）开学之初，教学部门与“远教”管理人员根据学校的实际情况结合上级相关要求，拟定详细的有关“远教”资源的使用计划。

（2）规定每位教师每月利用“远教”资源上一节公开课，制作课件达两次以上。

（3）凡是利用“远教”资源的教师，必须做好相关的资料，一方面，对于一些好的资源，要大力在校内推行，让其他老师共享；另一方面，便于及时存档。

（4）学校分管领导每月要及时组织相关人员对老师在“远教”资源方面的使用情况进行督查与考核，并把考核的结果纳入教师的年度考核。

2、做好语文、外语基本能力及理化生实验技能的训练和测评工作。要求广大教师务必高度重视，努力查找、改进工作中不完善的地方。在继续强化实验操作的基础上，适当增加实验仪器的使用和实验创新设计等内容，减少工作压力；尝试分层测试，不断完善 音、体、美、信息技术的技能抽测和学生综合素质测评，并对部分学科的考试内容加以调整，使之更有利于促进学生的个性发展和全面发展。

3、进一步做好促优转差工作。

“促优”即发展优生或使优生更加优秀，“转差”即变差为良、优。本学期毕业班要着重加强拔尖生的培养及踩线生的提高，非毕业班要注重转差防缀工作的落实，学校将进一步加大对此项指标的评估力度，为此，要求广大教师要及时依据所任教班级学生的实际情况，建立好自己的学困生档案。

4、加大防辍力度，力求杜绝学生辍学，做好辍学边缘上的学生思想工作。

5、切实做好毕业班教师及学生迎战来年中考的动员工作及非毕的学前教育工作。

6、抓好中职招生宣传工作，努力提高来年中职升学率。

新学年、新理念、新课改，唤起了新挑战，燃起了新希望。为了实现更大的成果飞跃，我们将会统一思想、振奋精神，用智慧开拓创新——创造丰乐中学教育的丰硕成果！

丰乐中学

20xx年8月10日

附：本学期教学工作进程表