四、月份工作及措施:
(一)、身体发展:
三月份:目标
1、 学新操,跳集体舞。
2、练习有节奏的走,听信号变向、变速走;发展下肢肌肉力量和协调能力。
3、 保持个人仪表整洁,注意个人卫生。
4、 树立安全自我保护意识。
具体措施:
1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动,发展动作协调性。
2、 在场地上创设标记练习走队形,在户外活动中丰富游戏内容。
3、 在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、 采用谈话、讨论等形式,增强幼儿的自我保护意识。
四月份:目标
1、 练习双脚连续跳及快速奔跑。
2、 大小便自理,生活有规律。
3、 认识几种安全标记,主动遵守社会基本规则。
4、 尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
具体措施:
1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能,开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。
2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。
3、利用图片等引导幼儿认识安全标记,请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。
4、组织讨论:我爱我家,互相介绍父母工作单位、电话号码等。
五月:目标
1、 练习拍球近距离抛接球等,发展控制力和平衡力。
2、 学习整理床铺和自己的物品。
3、 能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。
4、 懂得简单防病常识。
具体措施:
1、 开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。
2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力,开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。
3、午睡环节中,指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。
4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。
六月份:目标
1、听信号行动,训练钻、爬、攀等综合动作技能,发展灵活性及协调能力。
2、 做好防暑降温工作。
3、 懂得牙齿、眼睛的保健常识。
4、 遇到危险知道躲避或求救。
具体措施:
1、 开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。
2、 鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。
3、 鼓励幼儿多喝水,尽量到阴凉处户外活动,保持室内通风。
4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识,要求幼儿每天早晚刷牙。
(二)、认识发展:
三月份:目标
1、 熟悉自己的个人资料,感受自我是独特的。
2、 感知9以内的数量,尝试按某一特征给图形分类。
3、 探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。
4、 乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。
5、 坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。
具体措施:
1、 开展《特别的我》主题教育活动周。
2、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物,引导幼儿自主、探究学习。
3、在日常活动中坚持说普通话,在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。
4、 准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。
四月份:目标
1、 感知春天的季节特征及变化。
2、 了解中国的十二生肖。
3、 学习目测的方法,学习按物体量的差异,进行正逆排序。
4、有针对性的回答问题,主动提问,并能对自己和同伴进行简单的评价。
5、学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌,会听前奏、间奏。 具体措施:
1、 开展《美丽的春姑娘》、《有趣的生肖》主题教育活动。
2、 组织幼儿春游,收集有关十二生肖的资料。
3、 在日常活动中进行目测练习的随机指导。
4、 班级开展多种形式的讨论、表演活动。
五月份:目标
1、 了解食物的品种,食物的营养及贮藏方法等。
2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征,认识肯定、否定标记,培养观察、比较能力。
3、学习正确使用量词,学习简单的象声词。
4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。
具体措施:
1、开展《可口的食物》主题教育活动,师生共同创设“食品超市”活动小区。
2、 数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。
3、通过语言游戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。
4、用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极的氛围,激发幼儿在集体面前大胆表现。 六月份:目标
1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。
2、学习不受大小排列形式的影响,比较10以内数量的多少、一样多。
3、学习朗诵几首古诗,能较连贯完整的讲述图片和故事内容。
4、通过观察,了解蝌蚪的外形特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。
5、在歌曲、舞蹈及欣赏活动中能创造性的表现,初步感受两声部的歌曲。 具体措施:
1、开展《宝贵的水》主题教育活动。
2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等,引导幼儿连续观察蝌蚪的变化,在操作中感受光的
反射现象。
3、 学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。
4、 在歌曲《小青蛙》等活动中,引导幼儿感受并尝试两声部演唱。
(三)社会情感:
三月份:目标
1、 保持愉快的情绪学习生活,活泼开朗。
2、 能理解他人的情感和需要,乐意帮助他人。
3、 培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。
具体措施:
1、 开展《做快乐孩子》的活动,激发幼儿愉悦的情绪。
2、结合《特别的我》主题活动的开展,培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心帮助他人的情感。
3、在一日活动中注重培养良好的常规。
四月份:目标
1、 感受传统民间文化,培养民族意识。
2、 萌发爱家乡的情感。
3、 培养幼儿为集体服务的意识和能力。
具体措施:
1、通过《十二生肖》主题的开展,让幼儿了解人们赋予生肖的意义,感受龙是吉祥物和民族象征。
2、收集武汉自然风光、人文景观等资料,创设环境《我的家乡武汉美》。
3、开展值日生活动。
五月份:目标
1、 在集体活动中学习与同伴合作交往,协商解决问题。
2、 爱护公物,维护公共场所的卫生。
3、 感受“六一”的快乐。
具体措施:
1、 通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿爱护公物,讲究公共卫生。
2、 注重随机教育。
3、师生共同创设节日环境,组织丰富的“六一”主题活动周,邀请家长来园参加,共庆“六一”。
六月份:目标
1、养成节约用水的良好习惯,激发保护水资源,保护环境的意识。
2、有初步评价自己和他人的能力。
3、萌发升大班的愿望和情感,愿意做个能干的哥哥姐姐。
具体措施:
1、开展《宝贵的水》的主题活动,创设节水标记。
2、开班会,互相评价。
3、参观大班小朋友活动。
幼儿园中班下学期工作计划的延伸阅读:如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划:1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防
火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
二、怎样写好工作计划:如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素:(1)工作内容 (做什么:WHAT)(2)工作方法 (怎么做:HOW)(3)工作分工 (谁来做:WHO)
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
三、如何保证工作计划得到执行:工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
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中班学期计划
一. 基本情况分析 1、
幼儿发展评价分析
一)、班况分析
我班有幼儿27人,男孩15 人,女孩12人,其中有19人是去年小班跟上来的,有7人是新入园的,1人从其它园转回的,全体幼儿身体健康,幼儿平均身高106厘米,体重平均在18..5公斤,发育良好,均在中等水平,血色素正常,视力均优秀。现将测评情况作如下分析: 二)、评估结果及分析 1、健康与动作发展
优点:(1)画:幼儿喜欢操作美术工具和材料,部分幼儿能运用自己喜欢的颜色表现熟悉的事物。大部分幼儿画面干净整洁,背景色涂画均匀。
(2)剪:大部分幼儿能够熟练使用剪刀剪出自己喜欢熟悉的事物,对剪纸活动非常感兴趣。(3)折纸:幼儿喜欢折纸活动,尤其对最后呈现的作品感兴趣。(4)串珠子 :幼儿喜欢串珠子,基本能够按要求串出作品。
发展不足:个别幼儿涂色时对美术工具的运用不是很好,折纸时注意力不集中,
大部分幼儿折不出成品。
提高措施:向幼儿介绍美术工具的使用方法,并进行示范。多让幼儿参与折纸活动。
2、幼儿认知与语言发展
文明行为方面
优点:幼儿都非常有礼貌,见到老师和同学主动打招呼。 发展不足: 个别幼儿不能够与同伴合作,遵守规则的意识较差。 提高措施: 引导幼儿与同伴友好相处,合作完成一些事情。 文明交往方面
优点:能对教师和同伴的主动交往做出反应,见到客人不害怕、不回避。。 不足:幼儿解决问题的能力有待于进一步提高。
提高措施: 交给幼儿解决冲突的方法,引导和鼓励幼儿自己解决简单的冲突。 三)幼儿品德与社会性发展
通过这个表可以看出中自我系统方面 优点:幼儿有较强的自信心,好胜心较好。
发展不足:幼儿不能独立做事,坚持性有待于进一步提高。
提高措施:鼓励幼儿自己的事情自己做,坚持独立干好每一件事情。与家长取得练习,告诉家长在家里不要事事包办代替。
情绪情感方面
优点:幼儿知道爱集体和周围人,能够向成人表达自己的情绪。 发展不足:幼儿不能控制自己的情绪情感,劝说无效。 提高措施: 通过故事、儿歌等途径教给幼儿控制情绪的方法。 四)幼儿认知与语言发展
感知能力方面
优点:幼儿的空间和时间观念良好 。
发展不足:,对形状的感知能力有待于进一步提高。
提高措施: 组织幼儿在幼儿园的各个环节进行对空间、时间、形状的感知。引导幼儿对周围事物和现象进行观察,提高观察兴趣。
思维能力方面
优点: 幼儿对生活和游戏中简单的数学分类、数概念感兴趣,有初步的想象推理能力。
发展不足:幼儿的想象推理能力有待于进一步提高。
提高措施:在日常生活和游戏活动中引发幼儿对分类、数概念有好奇心,有探究欲望。提供丰富的材料与环境,让幼儿练习与分类、数概念有关的活动。
五)幼儿认知语言发展
知识经验方面
优点: 幼儿对周围的事物现象感兴趣,对动物、植物的感知能力较好。喜欢参加音乐、美术活动,能随伴奏简单歌唱。
发展不足:幼儿对四季的感知认识不全面,知道现在是什么季节,知道各季节的简单特点,但说不出季节的轮换。
提高措施:引导幼儿对季节的感知和认识,通过图片、儿歌或其他途径让幼儿认识四季。 语言能力方面
优点:大部分幼儿乐意与人交谈,喜欢听故事,、看图书,积极作出应答和反应。
发展不足:讲述时语句不够完整,词汇量不丰富,理解的能力较差。 提高措施:对幼儿进行多听、多看、多思考、多回答的练习。 六)幼儿习惯与自主能力
从上表看出生活习惯方面
优点: 生活卫生习惯良好,能使用筷子独立进餐,大部分幼儿养成定时大便、不憋尿的习惯,能做到饭前便后洗手。
发展不足:有些幼儿不喜欢喝水,在老师的一再要求下才饮水。个别幼儿筷子使用的不利生,总是掉饭菜。
提高措施:引导幼儿知道多喝白开水有益身体健康,知道水和身体的关系。与家长联系锻炼幼儿使用筷子进餐。
学习习惯和自我保护方面
优点:部分幼儿喜欢参加集体活动,注意力集中,持久性强。 发展不足:大部分有也让注意力持久性差,需要教师的不断提醒。 提高措施: 运用多种手段和方法,有效吸引幼儿积极参加活动,进行集中注意力的训练。
总之,本次幼儿发展评价工作,统一、规范,全园教师积极采取日常观察、
小工具测查等方法,对幼儿进行评价,记录真实、详细,百分率汇总及时,班级分析报告切合实际,并能根据评价结果提出班级幼儿发展提高措施。下学期,我们将结合幼儿发展优势和不足,在保教工作中认真分析优缺点,找到提高措施,使幼儿各方面能力有所进步与提高!使我园“幼儿发展评价工作”更上一个新台阶!
2、幼儿构成情况分析
我班有幼儿27人,男孩15 人,女孩12人,班级常规比较稳定,幼儿情绪情感比较积极,思维活跃,对各类活动表现出较强的探究欲望。幼儿中有7人是新入园的,小班学习阶段缺失,造成幼儿在习惯、规则、纪律、及自理等能力的相对上过小班的孩子要差一些,但是,经过半个学期的学习生活,这些幼儿的差异已经没有那么大了,基本上能适应中班的生活。经过半年的观察分析,发现本班幼儿中有个别幼儿的情况特殊,在本学期应着重注意。王博一、张天一从来没有上过幼儿园,虽然经过半年的学习,但智力及动手操作能力均不如其他幼儿,尤其是不能听懂老师的指令,不理解别人说话的意思,不能流畅清楚表达自己的意思。黄泽也是没有上过幼儿园,除了有有如王博一一样的不足外,他还特别倔强,凡是以自我为中心,我行我素,自己认准的事情从不听别人的。还有如兰天鹏特别没有纪律性,郭旭松口齿不清,张悦鑫内向怯懦都是这学期需要特别注意的。
二. 学期工作目标
1、保教工作
深入贯彻落实保教结合原则,努力做到保中有教、教中有保、保教结合,加强对幼儿生活各环节的管理,培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(1)根据幼儿的年龄特点和实际情况制定本班幼儿生活卫生常规,通过“夹豆”、“叠被子”“扫地”“擦桌子”等活动培养幼儿自理能力,同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。
(2)合理安排幼儿户外活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼,增强幼儿抗病力,定期对幼儿进行身心健康检查,并对幼儿进行心理健康教育。
(3)坚持做好晨检及全日健康观察工作,积极预防常见病、多发病,对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱
幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案,并与家长密切配合,共同探讨教育方法,让幼儿身心得到健康发展。
(4).科学合理的安排好幼儿在园一日生活,认真做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识,进一步抓好卫生保健常规工作,坚持预防为主的方针。
2、各领域教育目标:
健康领域:
(1) 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)
(3)
(4) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 知道必要的安全保健常识,学会保护自己。 喜欢参加体育活动,动作协调灵活。
语言领域:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5) 乐意与人交谈,讲话时自然礼貌。 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。 喜欢听故事,看图书,理解其中内容,并有初步的前阅读和前书写能力。 学习和运用普通话。
社会领域:
(1) 能主动参与各项活动,有自信心。
(2) 乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
(3) 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
(4) 能努力做好力所能及的是,不怕困难,有初步的责任感。
(5) 爱父母长辈,老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
(6) 初步了解社会常识。
科学领域:
(1) 对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
(2) 能运用各种感官,动手动脑,探究问题。
(3) 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
(4) 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有
趣。
(5) 爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步
的环保意识。
艺术领域:
(1) 能感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
(2) 积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
(3) 能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自
己的情感和体验。
(4) 具有艺术活动的良好习惯。
3、家长工作:
积极为家长服务,与家长进行经常性的双向沟通,并建立教育伙伴关系。
三. 工作任务及措施
1、保教工作:
生活活动:
幼儿喜欢来幼儿园。愿意参与晨间游戏、锻炼等各种活动。能及时表达自己的需要和想法。对老师、小朋友的问候能给与回答;逐渐学会使用简单的礼貌用语主动与老师、小朋友打招呼。逐渐学会正确的盥洗方法,养成讲究卫生,乐于盥洗的习惯和进餐习惯。
教学活动
(1)根据幼儿的年龄特征,运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。
(2)在活动中,利用身边的环境,初步激发幼儿的探索欲望。
(3)为幼儿创设发展语言的支持环境。
(4)根据幼儿的年龄特点,采用幼儿感兴趣的话题,设计活动主题,展开主题活动,以游戏活动为主,面向全体幼儿,循序渐进,注意幼儿的个别差异,采用灵活有序的形式,使幼儿在不同程度中得到发展。
(5)根据课题组的要求,做好攀登英语的教学工作。
(6)认真做好“生态式艺术教育” 的实验课程。
2、家长工作:
1、以“家长园地”为阵地,提供“亲子阅读平台”。把最新的教育观念和教养方式和方法及时地传递给家长。更新家长的家教观念,提高家教能力,为家长解决家教中的实际问题。也为家长参与主题的建构提供理论服务和能力准备。
2、注重家访、日常的沟通,加强个别指导,针对孩子在园的表现和不同的家长以及家庭教育现状,开展有针对性的指导。
3、围绕主题开展各项活动,定期及时向家长介绍主题开展的情况,让家长了解幼儿园的各项工作,以便更好的参与主题的进展。
3、班级管理:
(1)每周召开一次班务会,由班长传达上级精神,安排班级工作任务,讨论班上幼儿存在的问题,共同寻找适合的教育方法,对班级的各项工作做到有商量、有计划,并及时做好记录。
(2)交流班级主题开展情况、教学情况,及时提出与之相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人掌握,保证配班效果。
(4)教师做好晨检、交接班工作,管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
(5)两位教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想要一致。
(6)两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致。
四. 每月重点工作安排
二月:
班务工作重点:
1、稳定幼儿情绪,巩固幼儿常规。
2、制定班级的工作计划及学期目标。
各领域目标
身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
乐意与人交谈,讲话时自然礼貌。
能主动参与各项活动,有自信心。
对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
能感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
三月:
班务工作重点:
1、更换室内外的环境、活动区角。
2、继续抓好幼儿的常规管理。
3、加强幼儿课间操的规范管理,确保幼儿有足够
各领域目标:
生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
能运用各种感官,动手动脑,探究问题。
积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
四月:
班务工作重点:
1、以“清明节”、“五一劳动节”为契机,对幼儿进行宣传教育工作。
2、开展主题活动“美丽的春天”。
各领域目标:
知道必要的安全保健常识,学会保护自己。
敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
能努力做好力所能及的是,不怕困难,有初步的责任感。
能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的情感和体验。
五月:
班务工作重点:
1、主题活动环境创设及区域材料投放交流。
2、庆“六一”活动准备。
各领域目标:
喜欢参加体育活动,动作协调灵活
喜欢听故事,看图书,理解其中内容,并有初步的前阅读和前书写能力。
爱父母长辈,老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的情感和体验。
六月:
班务工作重点:
1、庆“六一”活动。
2、音乐活动、幼儿舞蹈展示。
各领域目标:
知道必要的安全保健常识,学会保护自己。
学习和运用普通话。
初步了解社会常识。
爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识
积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
七月:
班务工作重点:
1、幼儿发展评价测评考核。
2、做好各项工作总结。
各领域目标:
喜欢参加体育活动,动作协调灵活。
喜欢听故事,看图书,理解其中内容,并有初步的前阅读和前书写能力。 初步了解社会常识。
具有艺术活动的良好习惯
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