2013-2014学年度初中语文教研组工作计划

一、指导思想：

在校长室、教导处的统一安排部署下，有条不紊的推进本学期的“主动、有效”课堂教学活动。以济源市推出的“主动有效”课堂为抓手，在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中开展各种读书征文活动，充分利用电子广告牌，班级的黑板报和校园的橱窗，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。

二、主要工作及措施：

1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的研究氛围。

（1）、单周的教研活动要落到实处。。

（2）、开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流会为契机，展开听评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每个教师认真写好听课笔记，做好评课。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。

（3）、备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思及时与学生交流，听取学生的意见和建议。

（4）、作业的布置，每个年级组要尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有批改。

2、以打造“主动有效”活动为契入点，提高教师的专业素养，提高 1

优质课的比例。

（1）、不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

（2）、以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

（3）、平时加强业务方面的培训和学习，及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有1篇或2篇心得体会。

3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高学生的兴趣。

（1）、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、讲故事比赛等多种活动。

（2）、积极组织参加市举办的各项活动。

（3）、组内有特色的活动的展开。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践能力。

（4）、展示各班黑板报的风采，使各班的特色板块能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台，成为坡头一道让人难忘的靓丽风景线。

4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。

（1）、阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高 2

写作水平。

（2）、在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。

（3）、课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。

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第二篇：20xx-20xx上学期语文教研组工作计划

临沂第三十三中学

2013-2014上学期语文教研组工作计划 一、指导思想：

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘农村教学资源，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、具体工作：

(一)强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。

以校本教研和有效教学为突破口，全面提高教师课程实施能力，强化教研风气，强调活动的专题性和系列化。

1、加强理论学习。每位教师都应重视自身的专业化发展，形成一定的学习氛围。

2、强化研讨风气。在每一次的听课与评课中，都要围绕主题，如教师的提问，教师的评价，师生的对话与交流，设计的练习等，也可以从学生的角度出发，关注学生的活动、参与率或学生的回答、练习效果等，从一系列课堂现象中多角度的去发现问题，并不断反思问题的归因，在评课中，每个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法，使研讨取得实质性的效果。

3、丰富业务学习形式，构筑多层次交流平台。本学期要重点围绕有效提高教学质量的主题，组织教师展开教学观摩、讨论交流，各级各类 1

的培训活动。使我校语文教师的专业化水平得以均衡发展，不断提高教学研究的实效性和针对性。

4、加强综合素质的培养。首先教师要加强自身素质的训练。教研组在活动中要组织好教师各方面教学素养的培养与训练。其次，抓好学生的单项素质着手，大力提高学生的综合素质。

（二）规范教学过程的常态化管理，深化课堂改革。

1、规范教学过程的常态化管理，突出“备课、上课、批改、辅导、检测”等教学环节的监控。一是要钻研、解读教材，才能有效地进行教学改革和研究。二是要认真备好课，要注重备课的质量，充分发挥备课在提高课堂四十分钟效益的作用。三是聚焦课堂，提高效率。引导学生自主学习、主动参与、合作探究，让学生在课堂上真正得到发展。四是要细致地做好作业批改，教师要精心布置作业，作业要适量，忌死抄、死背，注重积累性、应用性的布置。五是加强课后个体辅导。六是要及时认真做好月考工作，引导教师树立教学质量是学校生命线的意识。

2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。并对学生的写字教学进行有效地评价，继续将写字纳入到期末教学质量考评之中，鼓励学生认真写字、端正写字。

３、深入课堂，加大随堂听课的力度。

在做好常规工作的基础上我们鼓励教师在教学中能走出自己的特色来，利用同伴互助的形式，支持教师进行个性化教学的研究，争取做到 2

“教有特色，学有所长。”希望不同风格的老师和课堂在我们学校会越来越多，我们在“百花争艳”中学习融合，走出自我的风格。

（三）以校本教研为抓手，形成独具特色的教研氛围。

教师的成长，离不开“专业引领——同伴互助——实践反思”的校本教研模式，我们教研组努力构建富有特色的、和谐的教研活动，走一条促内涵发展之路。

１、在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。

２、开展组内“精品课”活动。

3、加速青年教师的专业化成长。

2013--2014学年上学期语文教研组工作安排表

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