家长学校工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。

二、工作要点：

1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

3、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。

4、定期开展幼儿园开放日活动。

三、工作措施

1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我班将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家

长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效。

2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。

①、本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

④、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

⑤、通过开放日活动，让家长近一步了解幼儿在园的生活情况，加强

3、抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。

①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②、本学期，我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子

有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

我们将根据所做的计划，协调班级老师把家长工作做的更好！

育才幼儿园

2012学年度

 

第二篇：幼儿园家长学校工作计划

牌楼幼儿园家长学校工作计划

执笔：陈美玉 20xx年9月

一、指导思想：

认真贯彻《纲要》精神，做好家园共育，形成家园合力，积极支持、帮助家长提高教育能力，切实有效地转变家庭教育观念，改进教育方法。引导家长积极主动地参与幼儿园的教育教学管理，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿园，提高办学质量。

二、工作目标

1.建立家委会，形成管理网络。加强家长委员会工作，发挥家长委员会的桥梁作用，让家长真正参与幼儿园管理。

2．通过家长学校，指导家长为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境，树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，使家长逐步构建先进的、现代的家庭教育理念，从而提高家长学校的教育效果，提升家长学校的办学质量。

3．丰富活动内容与参与方式，提高家长对幼儿园工作的参与度，促进家长学校健康发展。

三、具体措施

1．建立组织机构，幼儿园要建立家长委员会，以园长为校长，教研组长、保健老师和各班家长代表建立家委会成员。

2.建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与成员之间，成员与班主任教师之间建立QQ群，园级家委会成员与园长之间建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管和理督促幼儿园各方面的工作，提高办园质量。

3．办好家长学校。在办学过程中，要遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以班级为单位有针对性地开展家长授课活动。

4．办好家长半日开放活动。在家长参与活动的过程中，教师要作必要的引导，告知家长：活动中看什么？怎么看？比如：要着重看孩子的学习兴趣、学习态度和学习能力；看孩子是怎样与同伴相处交往的？看孩子在原有基础上的发展，千万不能把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。教会家长如何正确评价孩子？一学年将举行1—2次全园性半日开放活动。

5．开发家长助教资源。探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项新举措。要求各园教师在全面了解家长的兴趣、特长、工作性质等情况的基础上，邀请部分或个别家长到幼儿园当“老师”，参与设计、组织教学活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。

6．网络常联系、家园路路通。 随着社会的发展，科技的进步，电脑已走入千家万户，网络具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。各园将激励教师和家长共设个人电子信箱、共设博客，利用幼儿园及班级开设的网站，将幼儿园教育内容、家教论坛等通过网站形式与家长交流。结合主题做好幼儿学习发展评价。为了让家长了解孩子在幼儿园的学习发展情况，要求各班将每个主题的教学内容公布于幼儿园网站上，借助网络平台让家长了解班级网页信息，充分利用好家园联系反馈表，做好幼儿在园发展评价，通过家长的参与，让教师了解幼儿在活动中的发展情况，从中了解课程内容的适宜性，从而调整课程计划。同时，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。每月将对各园各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。幼儿园建立家长信箱，一是让家长参与民主管理。二是督查教师的教育教学工作，以此作为师德考核重要的依据。

7．办好家长园地与宣传橱窗。每月出版一期。重视各类保教方面的宣传工作，教师要根据本班、家长及教学的需要设计家长园地板块，力求形式多样，突出新意，增加互动内容，办出班级特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，促进家长与家长之间的交流和互动，实现家长教育家长的目的。

8．用好“宝宝成长记录”册。按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。

9．认真填写家访记录。每个教师每月必须完成班级幼儿总数的四分之一家访记录。每月月底上交。

10．善于做好个别家长的工作。 由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师应根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施“因人而异”，同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。

11．做好“问题儿童”的家长工作。针对“问题儿童”采用家庭跟踪研究的方法，促进“问题儿童”的健康成长。建立“幼儿家庭档案”，针对某一方面的问题让家长有目的地观察和记录幼儿在家里的情况表现（以文字的形式），并在第一时间内反馈给教师，针对家长记录情况认真分析原因填写好家教指导策略。

12.做好家长问卷工作，发挥家长监督作用。定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用。

13．开好家长会暨家长讲座。原则上各班每月一次，特殊情况例外。会上，除了向家长介绍班级情况之外，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”；大班儿童家长进行“如何做好幼小衔接”等讲座，丰富家长的教育经验，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。

14．发布优秀家庭教育论文。利用橱窗宣传栏、班级网页出版、发表优秀家教论文，推广育

儿经验。

15．鼓励家长参与幼儿园的环境创设，收集、制作游戏活动材料，丰富游戏活动的内容。要求家长每月一次利用半成品或废旧材料开展制作活动并展示在班级橱柜上。

16.发放家教问题调查表，针对共性问题展开讨论研究。开展家教少龙研讨活动，搭建相互切磋交流的平台。发放家教宣传资料，加强理论学习，撰写交流家教心得。

17．平时做好各类资料归档整理工作。

四、月活动安排

九月份：

1. 发放告新生幼儿家长书；小班组召开新生家长会，教育讲座：如何帮助孩子尽快适应幼儿园生活。（组长负责）

2.制定家长学校工作计划。（园部）

3.推荐成立新一届家委会。

4.增添和更换角色游戏材料，家长一起参与制作。

5.各班召开家长会。

6．请卫生院儿保医生作有关“红眼病”和“麻疹”专题讲座。（保健老师负责）

7.结合“读书节”开展家长制作“书签”评比活动，并将获奖名单公布于橱窗。

8.丰富网站内容，把主题教育内容公布于各班网上。

9.丰富班级网站内容，各班将主题教学内容公布与网站。各组结合主题教学内容，在家园联系反馈表上填写测试内容，让家长测评孩子的学习发展情况。

十月份：

1．各班建立家委会成员之间QQ群，教师与家委会成员之间的QQ群。园长与园级家委会成员之间的QQ群。

2.发放家教问题调查表，做好测评分析工作。结合问卷调查情况中的共性问题，举办第一次家庭教育专题讲座。

3．召开第一次班级和园级家委会会议。

四月份：

1．亲子活动：郊游踏青。

2．各班举办一次家庭教育专题讲座。

3．各班游戏材料（主要是角色游戏）制作展示评比。

4．出一期“春季传染病防控知识”宣传橱窗。

五月份：

1．班级家长助教日活动。

2．开展“寻找身边安全隐患”主题教育活动。（建议：此活动与家长助教活动相结合）

3．中班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。

4．“庆六一”亲子同乐活动。

5．出一期“交通与消防安全”宣传橱窗。

六月份：

1．出一期“饮食卫生知识”宣传橱窗。

2．大班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。

3.大班毕业典礼。（目的是突出“进步、感恩”，让家长为孩子的进步而欣喜，能感激老师的付出，从而提升幼儿园社会声誉。）

4．家庭育儿心得交流会。

5．评选“好家长”。

6．下发家长问卷调查（园务工作和教师工作），并进行情况汇总。

7．检查班级网页建设和使用情况。

8．家长学校工作总结。

2010—20xx年度

牌楼幼儿园家长学校工作计划

执笔：陈美玉 20xx年9月

一、指导思想：

认真贯彻《纲要》精神，做好家园共育，形成家园合力，积极支持、帮助家长提高教育能力，切实有效地转变家庭教育观念，改进教育方法。引导家长积极主动地参与幼儿园的教育教学管理，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿园，提高办学质量。

二、工作目标

1.建立家委会，形成管理网络。加强家长委员会工作，发挥家长委员会的桥梁作用，让家长真正参与幼儿园管理。

2．通过家长学校，指导家长为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境，树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，使家长逐步构建先进的、现代的家庭教育理念，从而提高家长学校的教育效果，提升家长学校的办学质量。

3．丰富活动内容与参与方式，提高家长对幼儿园工作的参与度，促进家长学校健康发展。

三、具体措施

1．建立组织机构，幼儿园要建立家长委员会，以园长为校长，教研组长、保健老师和各班家长代表建立家委会成员。

2.建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与成员之间，成员与班主任教师之间建立QQ群，园级家委会成员与园长之间建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管和理督促幼儿园各方面的工作，提高办园质量。

3．办好家长学校。在办学过程中，要遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以班级为单位有针对性地开展家长授课活动。

4．办好家长半日开放活动。在家长参与活动的过程中，教师要作必要的引导，告知家长：活动中看什么？怎么看？比如：要着重看孩子的学习兴趣、学习态度和学习能力；看孩子是怎样与同伴相处交往的？看孩子在原有基础上的发展，千万不能把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。教会家长如何正确评价孩子？一学年将举行1—2次全园性半日开放活动。

5．开发家长助教资源。探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项新举措。要求各园教师在全面了解家长的兴趣、特长、工作性质等情况的基础上，邀请部分或个别家长到幼儿园当“老师”，参与设计、组织教学活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。

6．网络常联系、家园路路通。 随着社会的发展，科技的进步，电脑已走入千家万户，网络具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。各园将激励教师和家长共设个人电子信箱、共设博客，利用幼儿园及班级开设的网站，将幼儿园教育内容、家教论坛等通过网站形式与家长交流。结合主题做好幼儿学习发展评价。为了让家长了解孩子在幼儿园的学习发展情况，要求各班将每个主题的教学内容公布于幼儿园网站上，借助网络平台让家长了解班级网页信息，充分利用好家园联系反馈表，做好幼儿在园发展评价，通过家长的参与，让教师了解幼儿在活动中的发展情况，从中了解课程内容的适宜性，从而调整课程计划。同时，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。每月将对各园各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。幼儿园建立家长信箱，一是让家长参与民主管理。二是督查教师的教育教学工作，以此作为师德考核重要的依据。

7．办好家长园地与宣传橱窗。每月出版一期。重视各类保教方面的宣传工作，教师要根据本班、家长及教学的需要设计家长园地板块，力求形式多样，突出新意，增加互动内容，办出班级特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，促进家长与家长之间的交流和互动，实现家长教育家长的目的。

8．用好“宝宝成长记录”册。按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。

9．认真填写家访记录。每个教师每月必须完成班级幼儿总数的四分之一家访记录。每月月底上交。

10．善于做好个别家长的工作。 由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师应根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施“因人而异”，同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。

11．做好“问题儿童”的家长工作。针对“问题儿童”采用家庭跟踪研究的方法，促进“问题儿童”的健康成长。建立“幼儿家庭档案”，针对某一方面的问题让家长有目的地观察和记录幼儿在家里的情况表现（以文字的形式），并在第一时间内反馈给教师，针对家长记录情况认真分析原因填写好家教指导策略。

12.做好家长问卷工作，发挥家长监督作用。定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用。

13．开好家长会暨家长讲座。原则上各班每月一次，特殊情况例外。会上，除了向家长介绍班级情况之外，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”；大班儿童家长进行“如何做好幼小衔接”等讲座，丰富家长的教育经验，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。

4．利用“重阳节”，开展“敬老爱老”活动（邀请爷爷、奶奶来园亲子同乐）。

5．结合“国庆节”向孩子进行节日爱国主义教育。

6．建立园长信箱。

十一月份：

1．小班组、中三、大三班向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。

2．各班举办第二次家庭教育专题讲座。（根据本班实际情况选择讲座内容）并发放家教宣传资料。

3．结合“感恩节”开展亲子活动。

4．制作体育活动器材，让家长一起参与制作。

十二、一月份：

1．幼儿园肥胖儿童家长会议，家教沙龙活动：肥胖儿、超重儿的矫治。由保健老师负责召开。

2．小、中、大班幼儿冬季亲子运动会。

3.结合“圣诞节”家长制作圣诞礼物。

4．家庭育儿心得交流会。

5．评比优秀家长。

6．做好家长资料的整理归档工作。

7. 出版家教宣传橱窗，幼儿“庆元旦”画展。

二、三月份：

1．各班召开全体幼儿祖辈家长会议，专题：祖辈配合小辈教育孙辈是难题。

2．出一期家教征文宣传橱窗。

3．召开一次家委会会议。

4．结合“三八妇女节”，开展亲子同乐活动。。

四月份：

1．亲子活动：郊游踏青。

2．各班举办一次家庭教育专题讲座。

3．各班游戏材料（主要是角色游戏）制作展示评比。

4．出一期“春季传染病防控知识”宣传橱窗。

五月份：

1．班级家长助教日活动。

2．开展“寻找身边安全隐患”主题教育活动。（建议：此活动与家长助教活动相结合）

3．中班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。

4．“庆六一”亲子同乐活动。

5．出一期“交通与消防安全”宣传橱窗。

六月份：

1．出一期“饮食卫生知识”宣传橱窗。

2．大班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。

3.大班毕业典礼。（目的是突出“进步、感恩”，让家长为孩子的进步而欣喜，能感激老师的付出，从而提升幼儿园社会声誉。）

4．家庭育儿心得交流会。

5．评选“好家长”。

6．下发家长问卷调查（园务工作和教师工作），并进行情况汇总。

7．检查班级网页建设和使用情况。

8．家长学校工作总结。

2011～2012学年第一学期

牌楼幼儿园卫生保健工作总结

执笔：魏静

本学期我园的卫生保健工作在中心行政领导和园领导的关心支持下，树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，通过齐抓共管，营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面，从而确保了全园幼儿的健康成长。本学期我园卫生保健工作以幼儿园创建苏州市优质园为平台，以创建萌芽保健室，卫生保健工作评审为契机，着力以《苏州市托幼机构卫生保健标准》和《江苏省优质园评估手册》的要求努力规范各项卫生保健工作，通过一学期来的努力，卫生保健方面创建了萌芽保健室并通过了苏州市优质园卫生保健工作的评审，取得了可喜的成绩。现将本学期我园卫生保健工作的情况总结如下：

一、晨检和全日观察工作

1．认真做好晨检工作，保健老师严格遵循“一摸、二看、三问、四查、五登记”的原则来进行晨检，杜绝幼儿将危险品的带入园，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，发现异常或疑似传染病时及时通知家长，去做进一步的确诊，对服药幼儿要求家长签字，晨检后及时将晨检反馈条送至班级，把好安全的第一关卡。

2．对患病或身体不适的幼儿我们做好班级和保健室的全日观察，教师通过晨检反馈条及时了解班内幼儿的健康状况、做好患病幼儿的全日观察记录，保健老师按时给幼儿喂药并签好字，无漏服错服现象的发生。在传染病流行季节，我们还要求班内教师做好晨检的复查工作，发现问题及时汇报及时处理好。

二、健康检查工作

1．本学期我园共269名幼儿，其中新入园幼儿有128名，我园严把入园体检关，因此新生幼儿的入园体检率是100%。期初我园对全园幼儿进行了身高、体重的测量和评估工作。学期结束又对全园幼儿进行了身高、体重和视力的测评工作，严格按要求做好幼儿的健康检查工作。

2．做好全园教职工的体检工作，体检率100%。本学期教职工无任何传染病的发生。

三、防病措施

1.幼儿是传染病的易感人群，预防接种是防止传染病传播的重要手段之一。因此计划免疫工作对幼儿来说尤为重要。本学期我园一如既往做好新入园幼儿预防接种卡的登记工作，做好查漏补缺的汇总工作，配合当地卫生院的做好幼儿的有关疫苗的补种工作和补种后的统计工作。本学期10月份配合当地卫生院开展好幼儿流感疫苗的接种工作。20xx年1月4日，配合当地卫生院做好幼儿麻疹强化免疫的接种工作。

2．本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针做好各项预防性消毒

1．针对入园体检和常规体检中发现的营养不良和单纯性肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预，每月测身高、体重一次，并及时与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为共同管理，起到事半功倍的效果。

2．针对体弱儿，我园还设制了“体弱儿体育锻炼个案管理和照顾记录表”，通过教师和保育员共同的管理和照顾。让体弱儿积极、力所能及的参与到活动中来，收到良好的效果。一学期来我园有6名肥胖儿、体弱儿的归转，归转率较高。

3．我园还能对特殊儿童进行有效管理。我园有两名身体有残疾的儿童是本学期新入园的，日常生活中需要教师和保育员加以特别的照顾。一学期来通过教师、保育员和幼儿之间的照顾和帮助，使他们两个都能较快的融入集体生活，并且各方面都得到了很大的进步，让家长感到放心和满意。

七、安全工作

1．本学期安全检查小组成员每月安全检查一次，内容包括:电器设备及线路、房舍、防火设备、煤气设备、大型玩具，检查时仔细认真并有记录，每月底及时上报《牌幼安全检查月报表》，发现问题及时汇报、及时解决。

2．每周由行政领导和保健教师、后勤组长轮流进行周安全检查，对检查情况及时记录及时处理。每周三及时上报《牌幼安全检查周报表》。

3．本园所进的食品都是在持有卫生许可证和健康证的定点商店或摊位进货，保健老师每天对食品进行索证、验收检查和登记工作，对不新鲜或有疑虑的食品禁止入库。每天对各类食品进行48小时留样并有留样登记记录。

4．各班教师能加强对幼儿的安全教育，学期初制定好年级组安全教育计划，每半月开展一次安全教育活动，活动内容都上传中心的FTP上。各班能将安全教育的点滴渗透于每日活动之中。幼儿园每月不定期组织幼儿开展紧急疏散演练一次，大大提高了广大教职员工和全体幼儿的防灾自救能力。本学期我园幼儿的损伤、差错、事故发生率为1.5%。

七、卫生保健知识的宣传和家长联系工作

1．为了把卫生保健知识普及到每位幼儿、家长还有教职员工。本学期工推出了四期保健之窗，内容为：《新入园幼儿的心理调适》、《脊髓灰质炎防控知识要点》、《儿童秋冬季疾病预防知识》、《幼儿冬季护理十二项》。

2．9月份邀请当地卫生院的儿保医生来园给我园新生幼儿的家长进行宣传讲课活动。宣传讲座内容主要围绕“新入园的饮食卫生、生活习惯、入园体检、孩子上了幼儿园怎么老是生病”等卫生知识展开。家长的参与率很高，听得也很认真，还能结合自己的孩子的情况向医生提出一些问题，得到儿保医生的当场解答。本次卫生知识的宣传活动使家长们受益匪浅，从而提高家长的育儿能力。

3．各班教师能将安全卫生知识渗透于一日活动之中，使大家掌握更多的健康及安全教育知识。

5.保健老师能将卫生保健方面有推荐价值的文章及时地在幼儿园网站上发表，做好宣传工作。

6.针对幼儿入园体检、疫苗接种等需要家长配合的问题通过家校通，中心网站、通知单等形式与家长联系，受到了便捷、高效的作用。

八、萌芽保健室的创建工作

本学期在中心领导和园领导的关心支持下创建了符合标准的萌芽保健室并通过了验收。其一流的设备设施全部在新园到位。有体检设备、消毒设备、一般设备、常用医疗器械和常用药品。保健老师对其设备和设施进行了合理的安排和布置。如何让软件跟上硬件的需要呢？学习、学习再学习是唯一的途径，向儿保医生学、向小学的专业校医学、向周边的保健老师学、向书本学??以此不断的充实保健工作所需要的知识和技能。

九、保健工作的评审和验收工作

本学期10月份我园向上级有关部门递交了《苏州市托幼机构卫生保健级类评审》申请表，申请类别为苏州市优质园卫生保健的评审。11月9日太仓市妇保专家组来园对我园的卫生保健工作进行现场和资料的评审。我们在卫生保健资料的整理和日常工作管理两方面都进行了大量的准备和积累工作。在资料的积累和整理上我园严格按照新版的《苏州市托幼机构卫生健合格评审-----资料索引》目录来归档，最终受到了妇保所领导的好评，通过了苏州市优质园卫生保健的评审。12月1日我园又迎来苏州市优质园评估专家团的评审。虽然工作是辛苦的，但古人有句话叫：一份耕耘一份收获，我们的工作得到了上级领导的一致肯定，最终通过了苏州市优质园的评估验收。

一学期来，我园的卫生保健工作正趋于规范和科学，在今后的工作中我们将一如既往的做好工作，为今后创省优质园打好坚实的基础。

2010～2011学年第一学期

浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园教科研工作计划

执笔：陈美玉20xx年9月

一、指导思想

认真贯彻落实太仓市幼教教研工作计划和幼教中心的工作意见，坚持深入学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》；树立以“幼儿发展、教师发展”为本的教育理念，结合创建工作，务实、创新地开展教科研工作；以先进的教育理念为引导，开展形式多样的园本研修活动和园本培训活动，强化一日保教质量管理，关注课堂，提高课堂教学的有效性；依

托课题研究创造性地开展好研究工作；科学提高幼儿园保教质量，促进教师专业水平提高。

二、工作目标

1.进一步规范幼儿园保教工作，细化一日保教活动操作要求，让保教细则落到实处。

2.树立“一日活动皆课程”的理念，不断优化课程内容，丰富园本课程资源，构建园本化课程。

3.加强主题背景下教学活动与游戏的研究。

4.加强年级组队伍建设，以先进的教育理念为引导，引领教师开展专题研究。

5.做好“十二五”课题《角色游戏与主题活动想融合的实践研究》，依托课题做好微型课题的研究工作，人人参与教科研研究，提高教师的科研意识和科研能力。

6.加强师资建设，提高师资素质。

7. 开展形式多样的园本培训活动和园本研修活动，提高教师的研究能力和研讨实效。

三、工作措施

(一)规范保教管理，向一日活动要质量

1.加强学习，转变观念

本学期，我园将面临创建苏州市优质园，我们以创促建，细化一日保教活动的操作要求，形成有效的保教质量监控机制，让保教质量管理落到实处。

（1）树立“以幼儿发展为本”的理念，给幼儿创设快乐而有意义的教育环境。营造温馨和谐的氛围，建立良好的师幼互动关系，立足于幼儿当下的幸福和长久的幸福来思考幼儿教育，让幼儿喜欢上幼儿园，享受幼儿园生活的快乐。园内将组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》，通过观看视屏讲座，围绕话题展开研讨，真正将纲要理念落实到行为。

（2）加强一日活动组织管理，规范操作，做细做实。各教研组将组织教师继续学习《一日活动组织规范》，对照细则上的项目，分阶段组织实施，做到做细做实，做到每月有重点，各组按照保教管理实际情况从入园活动、户外活动及户外体育锻炼活动、盥洗喝水、教学活动、进餐（点）活动、游戏活动、自由活动、交接班午睡、离园活动9个项目中选择薄弱环节，确立专题进行阶段性专题调研、发现问题，提出具体操作性强的解决策略，进行完善，形成园本化的一日活动组织规范要求。园领导、组长、保健老师随时督察，发现问题，随时整改，提高保教质量，力争做细做实。同时结合调研中发现问题，确立专题展开研讨。另外，在幼儿一日活动的过程中，在时间的安排上应有相对稳定性与灵活性，注意环节之间的转换。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，避免时间的隐性浪费。注重一日活

动中的幼儿养成教育，要重视幼儿的文明礼仪、良好习惯、积极情感和学习兴趣和能力的培养。

2.加强管理和督查工作，提高保教质量

（1）在学习的同时要求教师认真对照《幼儿园一日活动组织规范》力争做细做实，形成园本化的班级管理，本学期中心将对我园着重开展半日活动跟踪调研。在调研的基础上将开展优秀半日活动的展示，给其他教师以示范。通过跟踪、观察，调查，了解存在的问题，寻求解决问题的新途径，不断调整思路，改进方法，通过示范，榜样作用，提高保教水平和一日活动质量。

（2）加强“六认真”工作管理，对照相应的项目和细则，要求教师严格遵守，认真实施，行政组长做到每月一查，每学期一评。其次，要认真执行《教师工作手册》，明确工作规范，提高教师工作效益。

3.加强户外体育活动组织管理，细化教学目标，确保活动有效性

要保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。每天要有自由活动时间。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。要求各组根据幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定体育锻炼计划，并将学期体锻计划落实到每月每周，做到分解管理，树立目标意识，真正将目标落实到实处。各活动器材的玩法要体现年龄差异，具体玩法参照器材用途。在户外体育活动中教师要参与幼儿的活动，做好观察和指导工作，注重幼儿动作的发展，同时培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。要求各组在选择音乐和编排动作时，关注幼儿的兴趣点，应充分考虑音乐要符合幼儿的年龄特点，达到与动作的协调统一。韵律操时间宜短不宜长，选择的音乐要有价值，小班以模仿操为宜；中大班穿插些队形变化。下午将开展舞与操的组合，幼儿通过对音乐的充分表现，表达着内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，实现“身随心动、心随乐动。

4.加强班级管理，开展好各项工作

（1）建立班级网页，做好与家长交流和沟通工作，及时上传班级管理方面的信息，让家长了解学校和班级活动信息，同时让家长参与幼儿园管理，结合主题教学内容，结合条款做好对孩子在园学习发展方面的评价工作，提高办园质量，办家长满意的学校，让家长放心，让学生受益，促进幼儿的全面发展。

（2）加强班级常规管理，形成班级特色。对照《班主任任职条件》和《幼儿园一日活动组织规范》班内教师对照条件和细则，认真履行岗位职责，根据幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平制定班级学期计划，月计划和周计划，善于交流和总结经验，查找班级管理中出现的问题，寻找有效地应对策略。同时以年级组为单位开展班际交流，分享成功经验，解决实际问题，充分利用教师群体的智慧，使班级管理水平上一个新台阶。养成幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，培养幼儿积极乐观，大胆自信，乐于探索、积极向上的态度和精神。创造性地开展好班级常规管理工作，依次作为评优评选依据。本学期将在园内开展班主任论坛。

（3）建立图书角，开展绘本阅读活动。

结合读书节活动，培养幼儿对阅读的兴趣，养成爱看书、会看书、会讲书的好习惯。指导家长在家伴随孩子进行阅读，营造书香家庭，各班建立图书室，养成随时看书的好习惯。

（二）优化课程内容，构建园本化课程，提高课程实施质量

树立“一日活动皆课程”的 理念，不断优化幼儿园建构式课程内容，丰富园本课程资源，在实践研究中提升幼儿园的课程领导力。

１.认真制定好学期课程计划

幼教中心经过两年的课程整改，形成相对稳定的课程秩序及共性课程内容。自本学期起，我园将根据中心课程规划，太仓市级新增教案，结合新版《幼儿园建构式课程》增添和筛选有价值的教学内容，凸显课程内容生活化，从幼儿的经验出发，制定学期课程计划。同时，针对计划在实施过程中边修改边调整原有的课程计划，最后形成适合我园幼儿发展的园本化课程。

２.做好集体教学活动审议工作

（１）以集体审议形式开展第二轮的课程优化。本学年审议重点关注集体教学活动，修改和调整周课程审议表格，重心放在活动目标的设置、重难点的把握。在审议过程采用理论学习与实践相结合，在集体学习《五大领域幼儿发展目标》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基础上，再明确具体、适合本班幼儿年龄特点和班级实际发展水平的教学目标，一要有针对性；二要体现领域目标；三能凸显本次教学活动的具体目标。真正将理念落实到实践行为，从实践转化为行为。

（２）确保审议时间，组长引领，提高审议质量。要求将主题计划的制定和周计划的制定落实到每个教师身上，加强责任制，培养教师学会制定计划的说课的能力。各类计划落实到每一个人（主题、周、集体备课、审议、制作教玩具等）。责任人必须超前预设好计划，做到有备而来。周二开展课程审议工作和集体备课，组长引领，严格遵守审议制度和备课制度，认真做好审议记录。（单周二）上午9：00～10:50；（双周二）下午12:２0～14:00；周三修改调整教案。周四自制教玩具。周日把调整好的教案传到自己的博客，行政组长检查，并列入月考核。

（３）行政定点督导。行政人员参与审议活动，做好指导和引领工作，了解教师在备课中教育活动目标设计是否讲科学、行动化、易落实、易检测。了解对《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理解程度。园领导和组长定期跟踪听课，课后与执教老师一起交流反思执教情况，提高教师的反思能力。

3.做好幼儿发展评价工作，提高课程的适宜性

组织教师学习《太仓市幼儿发展评价指标（初稿）》把握评价目的和标准，将评价

融入一日活动之中，突出评价的过程性和多样性，通过发展评价来检验课程的适宜性，不断调整、优化。一要确立一个正确的评价观念。首先变单向评价为多项评价，吸收教师、幼儿、家长共同参与评价，使得评价工作更全面、更客观。其次关注幼儿个体的纵向发展，注重幼儿的情感、态度、能力等方面的综合评价，知识和技能不在是唯一的内容了。再次客观真实地再现教育情境。将评价渗透在幼儿的一日活动中，渗透在各个环节和活动中，依托幼儿真实的学习情境开展评价。二要随时记录幼儿在活动中的情况表现。一教师层面：善于捕捉幼儿在活动中的表现。手段如录音、现场记录、录像、拍照、幼儿档案袋、家园联系册、作品、童言无忌等素材。二家长层面：一灵活运用家长开放日、家园联系本、主题活动调查表、成长记录册（记录孩子在家里的成长故事）等请家长参与对幼儿的评价。三幼儿园层面：以组为单位，将主题教育内容公布与网站，让家长了解幼儿园教育教学动态，提高幼儿园知名度。方法手段：成长记录袋包括：个人简介、作品回放、创编的儿歌和故事、学习单、活动照片、阶段回顾、活动观察记录、家长反馈等内容。教师通过对幼儿发展评价可以发现制订的课程计划与目标、内容、教学方式以及教育环境中是否存在问题，促使教师进一步了解幼儿学习与发展的知识，有利于教师在反思中获得专业成长。园内开展“我和孩子的故事”教育故事评比

（三）加强主题背景下教学活动和游戏活动的研究

1.游戏与主题的整合是一种以主题为核心，依据幼儿的身心发展特点，以幼儿为主体，让幼儿将主题活动的内容在游戏中以想象、创造等形式表现出来的自主游戏方式。游戏与主题的整合可以提高幼儿交往、语言、思维、探索等综合能力的发展，促进幼儿综合素质的提高。

（1）开展主题背景下角色游戏的研究。一结合主题选择有价值的游戏主题，主题来自于幼儿，不是老师强加给幼儿的。教师可以通过谈话，观察等方式了解幼儿的兴趣点来生成角色游戏主题。二游戏目标与主题目标相整合。在开展主题的过程中，应牢牢把握主题目标，制定与之向关联的情感、认知、能力相融合的多元目标，让游戏与主题有机地整合，使角色游戏真正成为主题活动实施的一个重要途径，从而促进幼儿整体性的发展。三主题材料与主题环境的整合。在主题活动的过程中，一些活动的教具及幼儿制作出的材料都是宝贵的的资源，也是幼儿感兴趣的东西，在幼儿已经知道这些材料的用途及使用方法的基础上，将这些材料运用在游戏中，可以促进游戏情节的发展。四做好幼儿在角色游戏中的观察和指导工作。认真写好观察记录和案例（一学期一篇）。五做好游戏结束之后的评价工作。通过评价，不仅鼓励和支持幼儿的创造，还能帮助幼儿整理和提升游戏中零散的经验，修正错误经验并找出存在的问题。在这样的游戏评价中，围绕幼儿的表现进行总结，引导幼儿就游戏情况进行讨论，让幼儿体验和回味游戏过程，从而促进主题活动的开展。本学期要求各班结合课题制定角色游戏计划，有效地开展课题研究。

（2）开展主题背景下区域活动的研究。区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。一材料的投放应根据幼儿的年龄特点、主题教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。对材料的投放要有计划、有目的、有层次、应不断地更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，并能有新鲜感。二要充分相信孩子的能力和潜能，放手让幼儿大胆地选择区域活动的内容，让他们在区域活动中自己确定游戏主题，自己学会结伴，自己解决游戏的场地，自己解决游戏中的问题，自己解决游戏中的人际纠纷，自己解决使用材料。这样

才能使幼儿获得满足感和愉悦感，才能生动活泼主动地发展。三在游戏过程中教师必须转变角色意识，不是时间的等候者，而是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，应不断地在各个区间来回的观察，或参与幼儿的游戏，或通过提问、提建议，根据情景增加和删除区域材料，鼓励幼儿积极参与活动及使用材料，促进幼儿在原有水平上得到发展，使幼儿积极地投入到轻松愉快的活动中去，真正实现区域活动的教育价值。四做好区域活动的评价工作，引导积极主动幼儿地在集体面前分享自己的成功经验，善讲乐讲，在评价的过程中丰富知识拓展经验。

2.开展主题背景下的教学研究。

加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，关键在于备课，本学期重点加强集体备课的有效性管理，提高教师对教材的把握能力和设计教案的能力。借此同时组内开展一课二上活动，提高教师执教能力和教学反思能力，要求教师每月2次在平行班执教。

（1）备课，在智慧中“较量”

加强集体备课，提高备课质量。遵循“个人初稿（分学科责任到人）——集体研讨（主备人说课）——修正教案（主备人）——调整教案（个人）——课后交流”这一集体备课程序。在备课中要求做到：一教学目标简约清晰。二教学过程简明精要。学会做“减法”，减去多余的，重复的，可讲可不讲的。做“减法”，可以让教学活动更加集中，更加精粹。三教学语言简洁生动。活动中要充分发挥肢体语言、表情语言的效益，老师要灵活应变，适时取舍。四教学材料简朴直观。提倡教学材料朴素、方便、环保、有效益。

（2）听课，在观摩中“吸纳”

结合专题研究，开展“科学”领域的专题研究，加强平行班和跨年级教师之间跟踪听课活动，要求教师每月有听课计划，做到有目的、有计划、有针对性地选择和完成听课任务，避免听课的盲目性。通过观摩其他教师的随堂课，相互交流切磋，尽快提高自身的专业素养。

（3）评课，在碰撞中“聚焦”

在跟踪听课的同时，做好课后交流反馈工作，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等。再有听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。本学期在形式上采用教师自评和同伴互评两种评课形式相结合，不断调整活动教案，优化课程计划。

（4）反思，在反思中“提炼”

认真做好课后教学反思记录，要求简洁明了有价值，善于总结得失，善于发现问题，提出调整策略，善于总结提炼教学经验。

3.结合主题创设环境。做好主题墙式预设工作，让家长和孩子做环境创设的主人，墙面内容体现过程式和动态式，要有班级特色。

（四）抓好年级组队伍建设，引领教师开展各项活动

1.加强教研组长培训，行政人员深入组内活动，传、帮、带好组长，做好指导、引领，日常教研活动内容专题化，形式多样化。每月一次年级组长例会（月初）。同时，开展骨干教师与新上任的教年组长做好拜师结对子活动，让骨干教师带领好新组长做好参谋工作，带领组员开展好各项活动，通过传帮带活动，让新上任的组长快速成长。

2.引领教师开展课程审议和集体备课。要求教师严格遵守备课和审议制度，组织组员学习，按照备课流程有效落实，备课之前做好检查并做好记录，列入月考核之中。

3.加强检查力度，提高教学质量。对照教师“六认真”工作和考核细则，每月做好检查和记录工作。

4.组长定点督查课堂教学，以观摩随堂课的形式，了解课程审议的作用，课堂教学效果。（教师备课、课前准备、课堂教学中存在的个人问题可定组或定人、定领域跟踪），做好查好交流反馈工作，探讨改进方案。

5.引领组员开展“科学领域”的专题研究。以问卷调查的形式，了解教师在科学领域执教过程中存在的问题，以此作为研究专题，找准切入口，开展有效研究，以集体备课为契机，开展研课活动和一课二上活动，每人每月至少一次，组长跟踪听课。并推选组员在园内公开展示。

6.依托课题，开展微型课题研究。将教研和科研有机地结合起来，以年级组为单位，结合课题，开展微型课题研究。小班组开展“在角色游戏中培养幼儿的生活自理能力”的研究；中班组开展“在角色游戏中培养幼儿社行为习惯”的研究；大班组开展“在角色游戏中培养幼儿交往能力”的研究”。各组结合专题制定好微型课题计划，引领教师开展研究。

7.各组要加强对教师和幼儿的管理，围绕组内的“困惑”和“焦点”问题展开研讨，要求组长在组内起到带头示范作用，引领教师开展各项活动，做到计划明确，落实到位，引领教师开展各项活动，切切实实提高保教质量。8组织幼儿开展各类有益于幼儿身心健康的竞赛活动。（日常活动问题研究）

（五）结合“十二五”课题开展研究工作

做好文献资料的收集和整理工作，加强学习，充实理论，提高教师的科研能力，着手开展课题研究，注重过程性资料积累工作。

1. 做好苏州市“十二五”规划课题活页申报表和评审书填写工作，截至日期9月5日（课题组长负责）

2.结合课题制定每学期研究计划，制定月计划、周计划，每月写好月总结，做好月报表。

（1）要建立健全保教人员业务档案，既体现保教人员的成长轨迹，还可以反映幼儿园的发展历程。

（2）做好指导保教工作的资料。

4．做好各层面的教师指导培训

（1）5年以下教师的培训和指导。一做好师徒结对。重点班级常规管理、教育教学，让青年教师快速成长。二要求备详案，写半日活动流程。上午从入园到区域活动结束，下午从进班到离园。结合周计划对照《幼儿园一日活动组织规范》进行细化。备课上要体现四个板块：一活动环节及各环节目标。二时间分配。三详细过程设计（重要提问、小结、过渡语）。四预设的幼儿回答，教师回应的方式。五观摩骨干教师展示课。六观摩教师优秀组织的半日活动。七选送青年教师参加市级培训活动和观摩研讨活动。八积极参加中心旭日工作室活动。七积极撰写案例，反思、随笔、论文等，鼓励教师积极投稿。六见习期教师园内汇报课。九5年以下1年以上的教师园内上好翻版课并上好组内的研讨课。十认真学习《幼儿园规章制度》。

（2）加强对骨干教师的培养。骨干教师是幼儿园一支生力军。做好骨干教师的培养是我园的当务之急。一把骨干教师推向前台，推荐骨干教师参加青年后备干部培训学习。二外出参观学习，回园后交流回报。三园内展示课。四骨干教师协助组长开展好教研组工作。并与五年以下的教师开展师徒结对子活动。指导青年教师开展教育教学研究。七培养学科带头人。

（3）发挥高级教师的引领作用。鼓励高级教师外出培训学习，做好对中青年教师的指导培养工作，上好示范课，引领中青年教师开展教学实践研究，做好“十二五”课题的引领和指导工作。有效地提高我园的教科研水平。

4.做好教师各岗位教学基本功培训

（1）自弹自唱：每月月底的最后一天组织教师开展弹唱活动，组长负责，期末园内评比。

（2）绘画技能。结合集体备课，通过讲解和演示研讨作画方法，提高教师作画技能。

（3）教师广播操比赛。

（4）角色游戏观摩评比。

（5）专题汇报课。

（6）论文评比。组织教师参加苏州市幼儿园游戏专题论文评比（12月份）

（7）期末开展：教科研案例评比、环境创设评比、网站评比

5.共同体建设

继续做好牌楼与时思幼儿园角色游戏研讨活动。通过结对活动，进一步提高共建帮扶的作用。

（七）开展形式多样的园本培训和园本研修活动

继续深化园本研究制度，充分发挥教研组的作用，切实增强研究的针对性和实效性。继续优化教学质量的管理，实施学科教学质量的监测与管理。

1.加强理论学习，刷新教育理念，树立正确的教育观、课程观和质量关。组织教师认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，解读《各年龄段五大领域教育目标》，《各年龄段幼儿发展评价指标》树立教育观、课程观和质量观。

2.网络研讨，围绕焦点问题展开研讨

3.开展有主题的园本研修活动。营造研究幼儿、解决真问题的教研文化。一引导教师更加深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。要引导教师解读幼儿的行为，理解幼儿行为的意义和经验的意义，把教师的目标与幼儿的目标练习起来，记录关于孩子的教育故事，开展“我和孩子的故事”教育故事评比。园本教研要立足本园、本班的实际问题展开，以教定研，收集教师教学实践中的问题，筛选出有价值的问题，作为教研的专题，并运用一些科学的方法，进行深入的研究。

4.专题研讨。各组根据“科学领域”展开研讨活动。组织教师学习与领域相关的理论知识，提升教学的理论水平。要营造学习、实践、教育教学理论的氛围，学习先进的研究成果和实践经验，用教育教学理论来指导教研，指导教师的实践，提高教研的内涵和成效。

5.案例研讨。通过课堂实录，来发现问题、通过同伴群体来剖析问题，解决问题，促进教师的专业水平提高。

6.继续开展“一课二上活动”，结合集体备课，开展“一课二上活动”。在一上的基础上，修改和调整教案，在进行二上，提高教师的教学反思能力。

7.开展读书沙龙活动。制定读书计划，将分组交流与集体研讨相结合。一以组为单位，推荐一篇有质量的读后感，然后在园内交流，在推荐到市级。二围绕专题和微型课题研究，组内开展读书交流活动，每人至少3分钟，或经验分享。

8.依托课题，开展园本教研活动。

为了确保教科研工作的连续性、顺序性和实效性。平时以年级组为单位结合专题开展园本研修活动，当遇到了共性问题，开展全园性的园本研修，围绕焦点问题展开研讨，提高研究成效。力求每一步骤都在教育理论的指导下进行，在周而复始的探讨实践中把教科研

工作不断引向了深入。

主要活动安排

周次

内容

负责

备注

一

9/1～9/2

1.召开年级组长会议，商议新学期工作。

陈美玉

会议记录

2.做好学期课程制定和审议工作。

组长

电子稿

3.召开全体教师会议，规划本学期工作设想

陈美玉

教师签到表、会议记录

二

9/5～9/9

1.制定浮桥幼教中心牌楼幼儿园首届读书节活动方案。

陈美玉

文本形式

2.制订新学期教科研工作计划。

陈美玉

文本形式

3.苏州市教育学会论文评比；师陶杯论文评比

陈美玉

上传到中心业务主任

4.各组录制听音动作和早操音乐，组织教师学习。

组长

各组音乐串联起来，吴艳负责

5.制定体育锻炼计划

组长

文档形式，上传FTP

6.做好“十二”五课题活页评审表和申报评审书的填写工作

马文宇

电子稿上传中心业务主任钱燕

三

9/12～9/16

1.制定教研组计划、专题计划和微型课题计划。

组长

于9月13日前上传到业务主任邮箱并挂在幼儿园网站上。

2.制订课题研究计划。

做好文献资料的收集整理工作。

马文宇

建立课题研究文档。

3.各班班务计划和角色游戏计划

班主任

电子稿

4. 配合中心做好第一届“阅读节”启动阶段工作。

陈美玉

现场，做好资料

4.半日活动随机调研，

重点“幼儿一日常规”

徐军花

陈美玉

书面小结

5.制定班级音乐常规，各组推荐。

组长

上交文本，组长、行政商议决定

6.开展师徒结对，颁发证书

陈美玉

现场、证书、资料

7.做好“十二五”课题调查研究工作，发放调查表

马文宇

发放收集调查表

8.制定教师专业五年发展规划

陈美玉

文本形式

9.学习《幼儿园一日活动组织规范》

组长

现场、做好资料

四

9/19～9/23

1.课堂教学调研

陈美玉

跟踪形式（一课二上），针对问题，确立专题，开展园本研修

2.教师读书征文活动。

陈美玉

教师签到、会议记录、活动报道。每组推荐两篇，公布在宣传橱窗，教师投票，优胜者参加评比。

3.师德培训《幼儿园各项规章制度》

徐军花

现场、 做好资料

4.随机督查集体备课

陈美玉

交流反馈调研情况，做好书面记录

5.亲子活动制作

班主任

详见活动方案

6.观摩指导习期教师半日活动

陈美玉

了解课堂教学情况和班级管理能力

8.教师完成五年发展规划

教师

文本形式

9.做好“十二五”调查分析报告

马文宇

文本形式

10.各组学习《一日活动组织活动组织规范》

组长

过程性资料

五

9/26～9/30

1.角色游戏随机调研

陈美玉

调研小结，针对问题开展园本研修

2.观看视屏《幼儿教育整体观》主讲：虞永平

陈美玉

过程性资料积累

3.幼儿好书交换活动

各班

4.师德培训《班主任任职条例》和《教师工作手册》

教师自学

交流读后感

5.督察课程审议

陈美玉

现场指导

6.教师好书推荐交流会

园长

网络推荐

7.第一届阅读节活动闭幕

园长

现场，做好过程性资料

8.拟定教师个人五年发展规划

教师

文本形式

9．教师广播操比赛。

陈美玉

现场展示，过程性资料

六

10/3—10/7

七

10/10～10/14

1.年级组长例会

陈美玉

过程性资料

2.区域活动随机调研

陈美玉

组长

调研情况小结，确立专题开展园本研修

3.师德培训《阳光浮幼六十条》

徐军花

过程性资料

3．学习《太仓市幼儿园发展评价指标》结合学习，设计幼儿发展评价测试表

组长

过程性资料，表格及文本形式

4．见习期教师培训

教培研

4.观看视屏新《纲要》的基本框架（上下）主讲：李季湄

陈美玉

过程性资料

八

10/17～10/21

1.针对《太仓市幼儿园发展评价指标》商议定夺操作方法。

陈美玉

组长在交流的基础上，形成一套具体的操作流程和方案

2．角色游戏论坛

马文宇

过程性资料

3.半日活动调研

正副园长、保健老师、组长

调研情况小结，文本资料

4.太仓市角色游戏观摩活动

园长

园长论坛（角色游戏专题），文本形式

九

10/24～10/28

1．园内半日活动观摩展示

业务主任

待定

2．督察课程审议

陈美玉

现场指导

3．师徒结对：案例研讨

全体教师

现场观摩评析

十

10/31～11/4

1.定点督查：课程审议

陈美玉

现场指导

2.随机调研：环境创设与自由活动环节）

组长

业务主任

现场、小结调研情况

一年以上，五年以下教师翻版课

陈美玉

过程性资料

十一

11/7～11/11

师德培训新《纲要》与幼儿发展

主讲：华爱华

陈美玉

过程性资料

十二

11/14～11/18

大班组科学领域汇报课兼交流研讨

大班组长

过程性资料

十三

11/21～11/25

中班组科学领域汇报课兼交流研讨

中班组长

过程性资料

十四

11/28～12/3

小班组科学领域汇报课兼交流研讨

小班组长

过程性资料

十五

12/5～12/9

1.骨干教师教学展示活动

陈美玉

过程性资料

2.见习期教师汇报课

陈美玉

过程性资料

十六

12/12～12/16

1.角色游戏观摩评比。

陈美玉

过程性资料

2.牌幼和时幼两园相互交流学习，围绕角色游戏

行政

组长

现场交流，过程性资料

3.中心内“我和孩子的故事”教育故事评比

钱燕

详见方案

4.组织教师参加苏州市幼儿园游戏专题论文评比

各园业务负责人

做好优秀论文推荐

十七

12/19～12/23

1.见习期教师培训

教培研

2.苏州市幼儿园游戏专题论文评比

教科研

十八

12/26～12/30

1.角色游戏案例评比

马文宇

文本形式

2.各条线撰写学期总结

陈美玉

文本形式

十九

元/2～元/6

1.整理课程计划

组长

文本形式

2.做好各类资料物品整理工作

组长

存放在固定的地方

3.主题墙式评比活动

教师参与评价，公布评比结果

4.网页评比活动

教师参与评价，公布评比结果

5.教师弹唱比赛

陈美玉

现场展示，公布评比结果

6.园长、业务主任学期工作总结

业务主任

现场，过程性资料

二十

元/9～元/13

1.中心学科带头人年度考核

学科带头人上交相关材料，填写考核表

2.寒假继续教育

陈美玉

详见计划

3.撰写教育教学论文

陈美玉

围绕课题撰写，发到我园FTP

2011～2012学年度第一学期

太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园工作计划

执笔：徐军花 20xx年9月

【指导思想】

坚决贯彻上级文件精神，以邓小平理论和科学发展观为指导，深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，规范办园，执教为民，深化课改，丰厚内涵，以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办园水平。

【工作目标】

1．以“争创苏州市优质园”为指针，规范园所管理，规范资料档案。

2．以人为本，抓教师队伍的管理，着力加强师德建设、行风建设，加强理论学习，更新教育理念，改进教学行为，全面提升教师队伍的整体素质。

3. 加强各层面教师业务能力的培训，尤其是骨干教师和新教师的培养，让她们尽快成为幼儿园的主力军和生命线。

4. 切实加强园本研修，开展多样化的研修活动，注重研修实效和过程性资料的整理、

累积。

5．强化“科研兴教”的意识，以角色游戏为抓手，积极申报“十二五”立项课题——“角色游戏与主题活动相融合的探索实践研究”，凸显我园的办园特色。

6．在中心课程规划的引领下，以新版的建构式课程为蓝本，逐步优化、完善园本课程，提高保教质量。

7．“以幼儿发展为本”，注重一日活动中幼儿的养成教育，加强培养幼儿的良好习惯、积极情感和学习的兴趣、能力。依据《太仓市幼儿发展评价指标（初稿）》，做好幼儿发展评价工作。

8．创新卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、和谐发展。

9．加强后勤、保育工作管理，尤其是保育员队伍建设。

10．积极争创“太仓市五星级优秀家长学校”，树立为家长、社会服务的意识，充分利用各种教育资源，积极开展家园互动，促进家园共育。

11．加强校园综合治理，构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。

【工作措施】

一、加快基础工程建设，彻底改善园舍面貌，积极推进现代化建设

在中心的引领与扶持协助下，做好新园的规划、布局及校园文化建设工作，凸显环境建设的新意，彰显办园特色。

二、以创建为抓手，切实提升办园质量

本学年是我园的创建之年，任务艰巨，责任重大。我园将紧紧围绕创建工作有序做好各项准备工作，成立创建工作小组（资料准备小组、环境创设工作小组、活动组织准备小组），9月下旬完成工作计划表，拟定具体的工作计划，分类推进，责任到人，迎接中心10月中旬的检查。

本学期还将完成萌芽保健室的创建工作。有序做好萌芽保健室的环境装饰工作，确保室内设施齐全、环境整洁宜人、制度上墙、宣传到位，资料齐全。

三、强化各项管理，提高常规管理水平

常规是幼儿园工作的基础，我们要以人为本，民主管理，调动全体教职工的积极性，进行科学民主的管理。

1．定期开展政治与业务学习，规范教师的言行，让细节变成规范，让规范成为习

惯。通过强化、监督、检查，不断优化流程并使之成为严格的、标准化的制度，使制度逐渐成为自觉的行为。

2．园领行政要加大检查力度，按中心要求做好“一日三巡”，对一日活动各个环节及幼儿园的各个块面进行检查、分析，每天做好行政工作记事，及时和相关人员沟通，解决工作中的真问题，不断提高管理效益。

3．加强教学“六认真”工作的管理。行政领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，多参与组内的研讨活动，对教师制定的计划、组织的教学活动、游戏活动、开展的体育锻炼等情况及时了解，与教师一起探讨提高教学质量的方法、策略。用好中心统一制定的“六认真”检查记录表。

4．加强班子建设，抓好班子“凝聚力工程”，园领导要示范在先，带头在前，努力改变工作作风，务实创新，尊重民意，深得民心，凝聚民众，营造团结和谐轻松的人际关系和工作氛围。

四、加强师资建设，提高教师整体素质

（一）加大园本培训

1．注重师德建设

组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《中小学教学事故认定处理办法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规文件，要以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。

2．加强理论学习

结合本园实际，采取集中、分组、自学、网络等相结合的学习方式，加强理论学习，进一步提高教师的业务素质。

①组织教师学习细化《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园一日活动组织规范》、《幼儿园教师成长手册》、《阳光浮幼六十条》、《太仓市幼儿发展评价指标（初稿）》、《幼儿教师六认真工作细则》、《江苏省优质幼儿园评估标准解读》，通过学习，将理论内化为教育教学行为。

②注重专业引领。利用多种形式组织教师学习《新版的建构式课程》和各年龄段五大领域的教育发展目标，帮助教师深入了解课程建设理念，形成构建园本课程的意识，使教师整体领会、把握教材，在实施过程中能融会贯通，灵活运用。

③选择有关的理论文选，经验文章，充分利用网络平台开展浏览自学、教育信息互

通等活动，引导教师从“关注课堂”到“关注幼儿园的一日活动”，帮助教师树立“幼儿园一日活动皆课程”的理念，把教师的焦点从几十分钟的集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动及生活活动中去，把日常教学工作与教学研究融为一体。

④开展读书活动。为全面提升我园教师队伍整体素质和教育教学技能，根据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，结合中心读书活动方案和活动宗旨，我园将开展以“激发校园活力 缔造文化师生”为主题的读书节活动。通过阅读节活动，旨在激发师生阅读的兴趣，让每一位师生亲近书本，喜爱阅读，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进师生个性特长的和谐发展。

3．加强教师队伍建设

①新教师的培养

近两年，我园不断涌入了年轻的新鲜血液，我们十分重视这支队伍，一方面借助中心的“旭日工作室”、“读书活动”、“教育教学竞赛”等途径，另一方面通过园内的“师徒结对”和评比、展示等活动，不断给新教师压担子，为她们提供全方位展示的舞台，努力提高新教师的专业素质和教育教学能力，促进新教师的快速成长。

②骨干教师的培养

骨干教师的培养，同样也是义不容辞，一方面我园借助中心的“清荷工作室”和“骨干教师培养计划”“教育教学基本功竞赛”等渠道，另一方面在园内充分发挥骨干教师的先锋模范作用，为她们积极搭建供大家交流、学习和研讨的平台，为她们提供在园内和中心乃至太仓市级及以上范围内的展示自己才华的舞台，给她们提供培养锻炼的机会，进一步提高她们各方面的综合素养，促进她们专业素养、业务水平、科研能力全方位的提升，培养出骨干教师梯队（园级--中心级—市级）。

③教师制订个人五年专业发展规划，要求细化、量化，行政把关规划的质量。

④建立健全保教人员业务档案，行政做好资料积累的指导工作。

4．坚持教学调研制度

园行政深入教学第一线，加强平时的随堂听课活动，实行“随堂听课”、“随机听课”、“跟进听课”“推门听课”，课后及时写好听课研讨记录，并组织组长对幼儿园一日活动的各个环节进行调研，及时捕捉园部有价值的教育信息，发现问题，及时分析研究，引导教师寻找解决问题的策略，不断向优质教育靠拢。

5．展示优秀的半日活动给教师以示范。

让园内的骨干教师（中心级的学科、科研带头人和教学能手、下乡支教的老师）展示半日活动，以点带面，起到辐射示范的作用。

6．加强信息化建设

如今办公电子化，每班配备了一台办公电脑，网络信息化，为提高办公效率，提升网站建设的质量，我园将开展这方面的培训活动，组织教师充分利用好网站、博客、FTP、QQ群（只为工作所用）等平台，（规范上传的内容与格式要求，采用中心统一的文案格式），开展教师与教师之间、教师与家长之间的交流互动，充分发挥网络的优势和功能。

（二）加强园本研修

1．规范教研组建设，有效开展研修活动

教研组是幼儿园管理系统的重要组成部分，本学期园部设一名课题组长，每个年级设一名教研组长，组长要承担起指导、引领的责任，处理好集体备课、常规教研、专题教研、课题活动之间的关系，日常的教研活动要克服形式化、低效化、公式化的倾向。开展形式多样的研讨活动，如理论学习、主题研讨、教学观摩、一课多研等，教研活动一定要理论联系实践，引导教师以研究幼儿的“学”为中心，这是方向，把教师的教育目标和幼儿的学习发展目标紧密联系在一起，关注教师参与活动的积极性与主动性，提高教师的教学实践能力。规范过程性资料的积累。园部要定期组织组长交流分享工作经验。

2．整合课程资源，规范课程实施

继上学年中心内部课程资源整合之后，已形成相对统一的课程框架和课程规划，本学期的重点是在原有基础上，用好《新版的建构式课程》，不断修改、完善并付诸实践，在形成幼教中心内部课程资源的同时，我园要在中心课程规划的基础上，明确本园的课程理念，形成自己的课程方案，建构适合本园实际的课程，本学期尤其是要将幼儿的健康、安全、体育等教育活动内容有计划地渗透到幼儿的一日活动课程之中，我们将重视对教师进行园本课程实施的培训，让教师理解、认同、内化课程理念，掌握一些必要的课程理论知识和实施技能，依托课程实施凸显办园特色。

措施：

①日常的集体备课：在日常的集体备课中开展“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动，将对《纲要》精神的贯彻从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变。认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。

②教学研讨：开展“如何提高课堂教学质量”的实践研究，深入研究集体教学活动，提高集体教学活动的效益。

③游戏研讨：本学期重点研究角色游戏、区域活动的组织与指导。重视幼儿游戏活动的研究，保证幼儿每天不少于3小时的游戏时间。

3．关注教研过程，追求研修实效

首先要敏锐抓住教学中的重点、热点问题进行研究，根据实施课程中的具体情况，围绕“课堂上教师的提问设计”、“课堂教学评价”、“一日活动中儿童的观察记录”、 “幼儿良好习惯的养成”、 “教学资源的有效利用和开发”等关注点来确定研究专题，进行园本教学研修，发现典型，推广经验，改善薄弱环节。

4．立足微型课题，开展领域专题研讨

本学期我们将立足微型课题，在年级组内开展课题研究，关注幼儿的行为习惯、情感态度、兴趣能力，让教师人人参与课题的研究。同时，利用“组内的集体备课和课程审议”活动，在组内开展领域专题研讨，让教师扎根于一线的实践研究，解决一日活动中的真问题。

5．加强岗位练兵，提升专业技能

本学期根据中心要求将基本功培训放于教师自觉练习上，不定期的抽查，定期的评比，以弹唱、绘画、说课、上课为重头戏，不断提升教师的教学基本功。

①弹唱：以教材中的音乐教学内容为蓝本，每月底集中弹唱下月的歌曲，由教研组长负责检查记录。期末全园集中评比一次。

②绘画：此活动参插在组内的集体备课中，让教师们一起练习作画的技能和方法，商讨易被幼儿接受的、有效的教学方法，从而提高教师的作画技巧和幼儿的作画兴趣和技能。

③广播操比赛。

④说课：本学期乃至今后需要长期练习的项目。主要有两种形式：一种为每周集体备课时组内成员的共同练习；另一种通过即兴活动设计，分步进行教材分析、教学重难点突破策略把握等，分点分块进行说课，借此消除教师说课恐惧心理，从而提高教师脱稿说课能力。

⑤上课：师资培训更应重视教师规范上课，如何上好一个集体教学活动，本学期将以年级组为单位，给予教师机会，多上汇报课、翻版课、展示课，多组织评课活动，努力提高教师的教学实战能力。

⑥加强听课、评课及课后反思，让不同层次教师共同提高，每次听课后要求记下反馈意见并及时进行互动交流。

⑦开展“我和孩子的故事”教育故事评比活动。

五、重视科学研究，提高教育科研水平

本学期，我们将继续强化“科研兴教”的意识，以角色游戏为抓手，积极申报“十二五”立项课题——“角色游戏与主题活动相融合的探索实践研究”，凸显我园的办园特色。

六、深化素质教育，促进幼儿和谐发展

《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。因此我们要关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐的发展。

1．加强幼儿的养成教育

本学期我们要根据幼儿一日活动规范中幼儿的行为要求，采取多种措施，注重幼儿行为习惯的养成教育，帮助幼儿养成良好的生活、卫生、学习、文明礼仪等习惯，培养其积极的情感和学习的兴趣与能力及终身受益的良好品质。

2．切实提高一日活动质量

根据幼儿身心发展特点、季节特点，科学制定幼儿园一日活动作息时间表（秋、冬季两套）、本园课程实施计划，合理组织幼儿在园活动，有效地提高幼儿园一日活动质量。

3．加强健康教育。

根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。

4．开展多彩活动，促进快乐成长

结合季节、主题和节日，组织幼儿开展各项活动，尽量能让幼儿走出幼儿园，走进大自然，走近社区，通过丰富多采的活动，搭建幼儿成长舞台，给每个幼儿展示自我的机会，真正做到寓教于乐，促进每个幼儿健康和谐并富有个性的发展。

5. 做好幼儿的发展评价工作。确立正确的评价观念，把握评价目的和标准，关注幼儿个体的纵向发展，注重幼儿的情感、态度、能力等方面的综合评价，切岂只注重知识和技能。将评价融入一日活动之中，突出评价的过程性和多样性。

七、密切家园联系，达成家园同步教育

幼儿教育、家庭教育是一个整体。本着尊重、平等、合作的原则，密切家园联系，争取家长的理解、支持和主动参与。

我们要充分利用家长会、宣传橱窗、家长园地、家访、幼儿园网站、教师博客、FTP、家校路路通、幼儿成长档案等各种途径，及时与家长联系沟通，定期与家长交流幼儿在园及在家的各种情况，向家长介绍一些家庭教育方法，达到家园同步教育，促进幼儿全面发展。

利用家长开放日活动和家长助教日活动，让家长了解幼儿园的教育理念，了解幼儿

在园的一些真实表现，让家长真正走近幼儿园，走进幼儿园。

八、狠抓卫生安全，确保幼儿健康成长

为确保幼儿安全、健康、快乐地成长，我们将安全、保育工作放在各项工作之首，以《幼儿园卫生保健工作考核细则》和《太仓市校园安全工作检查评估细则》来规范我园的安全、保育工作。

1． 提高后勤人员的思想、业务素质

（1）随着本学期保育员队伍的壮大，结合创建工作的要求，我园将花大力气加强这支队伍的建设，制定出实际的培训计划，由保健老师定期组织保育员、厨房工作人员进行培训，并经常学习讨论工作职责，针对本园实际问题，本学期将开展保育员操作技能的展示、评比活动，如擦桌、叠被等，切实提高她们的职业素质和实践能力。

（2）实施员工工作考核制度，奖优罚劣，让她们也有竞争意识，对工作有紧迫感、危机感，本学期将实行竞争上岗、优胜劣汰制度，从而激发后勤人员的工作积极性与主动性，切实提高服务工作的质量。期末将评选出优秀后勤工作者。

（3）平时加大对后勤人员的检查力度，发现问题及时纠正，不断提高保育员的业务素质。

2．创设良好的生活环境

继续坚持每周一大扫（每周一），每天2次湿拖，灰尘湿抹，园内无卫生死角。加大检查力度，行政、后勤组长和保健教师，对各班、室及后勤食堂的物品摆放、卫生消毒等方面的工作情况进行检查、评比和公布，并与月考核相挂钩。对家长、全园教职工开展保育、卫生保健工作的讲座、宣传。

3．认真做好安全保卫工作

我们始终要坚持以“保教为中心，安全为前提”的工作原则，全园上下要将幼儿的生命和健康视为首要，按有关文件精神，结合实际，建立和健全安全工作管理制度。

（1）安全检查

坚持把安全工作放在首位，创设良好的设施条件，协助后勤部门加强安全检查，把每周一作为安全检查日，对园内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，作好安全检查记录，消除隐患，有针对性地、扎实地开展教育和防范工作，确保师生工作、生活的安全。

（2）安全教育

制订园部工作计划和各年级组安全教育活动计划，本学期还将开展安全主题教育活

动，各班要将安全教育的内容有计划地落实到周课程计划或一日活动环节之中。切实做好对幼儿的安全教育工作，开展丰富多彩的安全教育活动，提高幼儿的安全保护意识和自我保护的能力。一学期内对全体教工进行2～3次的安全专题培训，提高教工的安全防护意识和能力。利用家园栏、张贴标语等宣传工具及举行讲座等形式开展丰富多彩的安全教育宣传活动，向家长介绍安全教育的重要性，通过教育提高他们的安全意识和自我保护能力。

（3）行政巡查、教师导护、门卫值班

继续实行行政巡查、教师导护制度，按值班表佩戴标识，准时到岗巡查导护，做好记录。建立门卫警务室。系列制度统一上墙。同时加强门卫保安的巡查、值班制度，要求保安人员做好每日巡查记录。闲杂人等一律不准进入；生人找人一律问清原因并登记；领导来访也要询问登记；教师上下班要做好出入登记工作。

（4）加强物防、技防管理。

确保周界报警器24小时开启，监控录像多画面呈现并保存30天，保安能熟练操作技防监控设备，各园要严格执行公安部门的十项基本要求以及安全排查的十项制度，注意资料的积累。

（5）安全演练

各园每月开展一次安全演练活动（不事先打招呼的，内容不一）；做好每月安全月报表和每周安全周报表的上报工作。

（6）与全体教职工签订岗位安全和校园安全责任书。

4．认真做好晨检工作

本学期专职保健教师务必把好晨检关、隔离关、防治关，做到一看二问三查四摸，发现问题及时处理并做详细记录，对体弱多病幼儿，保育员、教师要全天观察，并做好记载。同时使用好儿童保健管理信息系统软件，及时做好各种帐册的记录工作。行政人员轮流协助晨间高峰期的晨检接待工作。

5．做好传染病、流行病的防控工作

每天早上保育员务必做好环境的开窗通风、清扫工作，玩具、用具按要求定期进行消毒。同时向家长宣传流行病的防治措施。

6．加强膳食管理

（1）教师与幼儿的伙食严格分开。严格把好菜的质量验收关和菜的数量关，园长和保健老师参与食品的签收工作。按时公布“本周食谱”，合理使用好幼儿的伙食费，让家长放心满意。并由行政人员、保健教师和后勤组长，经常进班巡查幼儿的用餐情况，并做好检查记录。

（2）严格执行国家有关食品卫生的规范要求，进一步加强对食堂人员食品加工过程、餐具清洗和消毒过程的检查和指导，切实落实《食品卫生法》和卫生保健制度，规范操作。厨房每天一小扫，一周一大扫。并做到成品“四隔离”，用具“一冲”“二洗”“三消毒”，生熟器具分开使用，厨房工作人员个人卫生做到“四勤”，坚持换好工作服、带好工作帽和口罩，再进入加工间工作。

（3）做好食物贮存工作。由专人负责食品进出仓的登记工作，所有食品隔墙离地至少30公分，同时由专人负责食品的验收和取样工作，所留样品标明日期，并保存在冰箱中48小时。

（4）成立膳食委员会。（由行政、保健老师、食堂人员、家长代表等人员组成）每学期召开2～3次会议。公布每月的伙食收支情况、听取大家对伙食管理的意见与建议等。

7. 加强后勤常规管理。

为了规范管理，节省人力，确保工作有序开展，本学期园部规定：1.入库由门卫记录后送入仓库。2.仓库有清洁员保管，每周二上午九点领取物品，并由清洁工负责出库记录。

3.每周三下班之前各年级组长和后勤曹阿姨到门卫上填写好各部门、班室下周所需要的物品的单子，由门卫递交园长室，再上报中心后勤。

【月工作安排】

八、 九月份：

行政后勤

1．做好招生报名收费注册工作以及新生幼儿的入园体检和全体新老教职工的体检工作。

2．上报各类信息报表。（幼儿园基本信息调查表、保安信息报表、教工信息报表、安全工作排查表等）。

3．园部制定校园护卫队值班表、班级早班教师值班表、卫生保健工作检查安排表。

4．添置好幼儿学习用品、生活用品及各类教育教学用品，并分发到各部门。做好新学期资产、物品的出入库登记。

5. 与全体公办教职工签订劳动合同和岗位安全、校园安全责任书。与编外人员签订劳务合同。

6. 下发各岗位人员的聘书。

7. 成立新一届园级、班级家委会；并分别召开第一次家委会会议。

8. 行政制订幼儿园五年发展规划和教师五年发展规划以及创建工作计划安排。

9. 政治学习：中小学教师职业道德规范、中小学教学事故认定处理办法、幼儿园各项规章制度。

10. 迎“国庆”安全卫生大检查。

11. 欢度第二十七个教师节。安排好双休日值班、中秋节值班和国庆节值班。

12. 保健老师及时做好新生幼儿入园接种证查验和免疫状况登记工作，并上报相关部门。

13. 做好秋季学校安全卫生自查自评等上报工作。

保教工作

1. 各年级组调整并制订出幼儿一日作息时间表、保育员一日工作安排、合理设置一周课程。

2. 热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活，严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

3. 以班为单位召开一次家长会。

4. 各班做好班级环境创设更新、家长园地更新、区角环境布置等工作。

5．各条线、各部门制订相关的计划（园务计划、教科研计划、后勤工作计划、卫生保健计划、园家长工作计划、园安全工作计划、保育员培训计划、保育员工作计划、师徒结对计划、学期课程计划、班级工作计划、组健康、安全、体锻计划等）。

6．半日活动随机调研。（重点看幼儿的礼仪、习惯、常规）

7．各年级组调整并使用新的早操音乐和午间快乐15分钟。

8. 园部出第一期家教宣传橱窗（新生幼儿入园须知、教工简介教师节的由来等内容）和第一期卫生保健宣传橱窗（新生幼儿心理调适、卫生保健统计表）。

9. 教师自学《班主任任职条例》和《教师工作手册》并交流读后感。

10. 分年级组学习《太仓市幼儿园一日活动组织规范》。

11. 保育员培训。（擦桌的规范操作和日常环节的护理与配班技能）

12. 抽查保育员一日各环节的工作。

十月份：

行政后勤

1．全力以赴，齐心协力，做好新园搬迁工作。

2．有序做好萌芽保健室的环境装饰，确保室内设施齐全、环境整洁宜人、制度上墙、宣传到位。

3. 着手准备幼儿园创建资料。

3．召开第一次全体教职工安全工作专题会议。

4．对食堂人员进行一次入新园前食堂设备使用操作培训。（邀请南厨的技术人员）

5. 政治学习：《江苏省优质幼儿园评估标准解读》

保教工作

1. 组织教师学习《太仓市幼儿园发展评价指标》并商议定夺操作方法。

2. 幼儿广播操比赛。

3. 半日活动随机调研。

4. 出一期家教宣传橱窗。

5. 利用“重阳节”，开展“敬老爱老”活动（邀请爷爷、奶奶来园亲子同乐）。

6．上好翻版课。

十一月份：

行政后勤

1．准备萌芽保健室的创建，做好资料的归档、入档工作。

2．初步完成幼儿园文化建设、环境装饰工作。

3. 邀请专家来园进行专项指导。

4. 对全体教职工进行一次有关消防知识的培训。

5. 对全体保育员进行一次入新园后的环境适应和业务操作技能的培训。

6. 基本完成幼儿园创建资料的准备工作。

7. 政治学习并进行心得交流：《阳光浮幼六十条》

8. 配合中心做好教师年度继续教育验证。

保教工作

1．小班组、中三、大三班向家长开放半日活动。

2．组织教师深入学习解读新《纲要》。

3．各组科学领域观摩研讨课展示。

4. 各班结合“感恩节”开展亲子活动。

5. 迎接中心层面对我园的半日活动调研，为创建做准备。

6. 上好展示课。（暨骨干教师展示半日活动）

7. 保育员培训。（擦叠被子的规范操作）

8. 发放家长对食堂满意情况调查表。

十二、一月份：

行政后勤

1. 迎接苏州市优质幼儿园的创建验收。

2. 召开第二次全体教职工安全工作专题会议。

3. 对全体教师进行一次缓解心理压力的健康疏导专题讲座。

4. 政治学习：《江苏省中小学管理规范》；师德演讲活动（35周岁以下的教师参加）

5. 做好年终各类评优、评先、考核工作。

6. 查看幼儿用餐情况。

6. 评选优秀后勤工作者。（保健老师、保育员、食堂工作人员）

7. 统计下学期设备增添的情况。

8. 安排寒假值班表。

保教工作

1. 邀请儿保医生来园做专题讲座。

2. 各类评比。（角色游戏观摩评比、教师弹唱比赛、班级网页评比、主题墙饰评比、角色游戏案例评比等）

3. 新教师上好汇报课，结合案例进行评析。

4．迎“元旦”幼儿画展。

5．举办冬季运动会。

6. 中心学科带头人考核。

7. 做好期末各项结束工作。（写好汇报单、结算有关经费、写好总结、整理资料）

8. 组织教师继续教育。

2011～2012学年度第一学期

浮桥幼教中心牌楼幼儿园校园安全工作计划

执笔：徐军花20xx年9月

一、指导思想

认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，明确校园安全管理责任制，采取必要的措施，确保学校安全工作落到实处，用爱和责任保护好下一代，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境，创建平安文明校园，确保幼儿能够更加健康、活泼地成长。

二、具体措施

1．加强组织领导。

安全教育是学校综治工作的重要组成部份，园内建立保卫处（挂牌园长室），由中心主任担任保卫处主任，园长任副主任，明确其工作职责和分工，同时建立了一支护校队伍，每天安排人员（三个教师、一个保安）重点是在早晨和放学时段维护校园安全和治安秩序，并在上班时段不定时地进行巡查并做好记录。

2．健全安保制度

建立健全值班巡逻制度、门卫管理制度、校园巡查制度、重要部位管理制度、安全教育制度、来访接待制度、安防设施管理维护制度、消防和交通安全管理制度以及其他相关的治安保卫工作制度等，并经常检查制度执行情况。

3．实施安全教育。

安全教育做到有计划、有步骤、有内容、有备课资料，不断增加师生安全和自我防范意识。建立健全校园安全应急预案，加强师生对突发事件的演练，增强学校和师生对突发事件的预防和应变能力，防止突发事件对师生的伤害，演练必须事前作好充分准备，严防演习中引发事故。

本学期将充分利用各种机会，在各种场所，开展多种形式的安全教育：①各班应有计划地开展主题安全教育活动，每月一次；并将安全教育内容体现在班级周课程计划之中，落实到日活动的环节之中。②可以在日活动环节中播放“消防安全”、“预防食物中毒”、“安全用电”等题材VCD。③定期组织幼儿开展“安全演练”。④利用环境创设、橱窗等阵地对全体教职员工进行安全知识的宣传教育。⑤邀请法制副校长来园上课。 ⑥每月对全园教职工召开一次安全会议或安全培训活动。

4．严格幼儿接送制度的管理。

幼儿家长接送孩子一律凭借“接送卡”入园内在规定的地点接送孩子，无特殊情况，待带孩子马上离开园内，不要长时间逗留。各班保教人员加强导护和组织管理，保安在大门口严加值守，确保幼儿的人身安全。

5．加强外来人员管理。

强化校园封闭式管理，除上学、放学时段外，校门一律关闭。实施门卫接谈制，确有必要进入幼儿园时，由接访人员带入园内，同时严格履行“电话联系确认、核验真实身份、检查携带物品、逐人逐车登记、发放来访证件”等工作职责，严防来历不明人员进入校园。对上级检查及其他单位来访，也必须由园领导通知门卫并严格执行进出手续。

6．加强隐患排查和信息上报。

必须做好对疏散通道、校内环境、设备设施、活动场所、物防、技防情况检查的记录，认真做好学校校园及周边不稳定、不安定、不安全因素的排查和隐患整改，发现问题应及时向政府和教育局、公安局等相关部门反映，及时排除隐患，化解矛盾。凡是发生涉及学校的重大突发性事件、重要社会动态、紧急灾情疫情、造成师生人身和财产重大损失的安全

事故以及师生非正常伤亡、学生在校期间出走失踪等重要情况，要随时发生随时上报，杜绝迟报、漏报甚至瞒报的现象。

７．加强物防、技防建设和管理。

幼儿园周界报警系统、监控设施24小时设防，并加强维护、管理，做好台帐记录。园长室（保卫处）、办公室、警务室安装应急报警按钮，报警系统与公安部门联网，保持信息畅通。围墙、防盗门窗完好无损。

三、具体安排

九月份：

1．根据苏州市及太仓市安全工作会议精神，开展一次园内全面深入的安全隐患大排查，对我园的消防设备设施、用电线路、户外活动设施、食堂、校舍及校园周边环境进行仔细排查，消除安全隐患。

2．召开全园教职工安全教育会议。

3. 与全体教职工签订校园安全责任书和岗位安全责任书。

十月份：

1．检查校园消防、交通和食品卫生、建筑设施等安全。做好秋幼儿的防病工作；出一期“安全教育”专题的宣传橱窗。

2．邀请法制副校长来园安全讲座活动。

3. 抽查各班安全教育计划落实情况。

十一月份：

1．开展好每月一次的安全演练活动，召开一次对教职工的公共安全教育会议。

2．加强外来人员的管理。加强教职工上下班签到和中途离园登记的管理。

十二月份：

1．检查物防和技防落实情况；进一步排查安全隐患；健全安全信息周报、月报制度。

2．出一期“安全教育”专题的宣传橱窗，加强对教职工的培训。

一月份：

1．写好本学期安全工作总结，整理有关安全方面资料。

2．安全期末考核。

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2011～2012学年第一学期

浮桥幼教中心牌楼幼儿园卫生保健工作计划

执笔：魏静20xx年9月

一、指导思想

严格按照《江苏省托幼机构卫生保健标准》和《江苏省优质园评估手册》的要求，积极围绕我园园务计划及浮桥镇幼教中心后勤工作计划中提出的卫生保健工作的目标和任务，贯彻落实“德育第一，健康为首”的精神，树立“以人为本”的观念，始终坚持以保护幼儿身心健康为主要内容和出发点。强化服务意识，为家长做好后勤服务工作。不断改善办园条件，完善各项卫生保健设施，健全各项卫生保健制度，做好各项卫生保健工作，使我园的保育工作再上一个新台阶，保育质量有更明显的提升。

二、工作目标

1．坚持“保教并重，共同提高”的宗旨，制定切实可行的卫生保健工作计划，加强对卫生保健各方面、各环节的管理。

2．优化保教队伍，强化教师、保育员的安全保健意识，各负其责，确保幼儿身心安全健康活泼地发展。

3．根据《省托幼机构卫生保健标准》和《江苏省优质园评估手册》》的要求，创建萌芽保健室，卫生保健工作达省优质园的标准。

三、具体工作

（一）加大一日活动中卫生保健工作的管理力度。

1．耐心细致做好晨检工作，晨检要求做到——“一问”、“二摸”、“三看”、“四查”并写好各类“晨检记录表”，将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。发现问题，及时处理。

2．根据幼儿的年龄特点，，开展丰富多彩的体育锻炼活动，活动中要坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿，如体弱多病、精神状态不佳、情绪不稳、胆小怕事、活动量特大等。

3．每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好个别体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，冬天擦护肤霜，组织幼儿餐后散步。

4．午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，确保120分钟的睡眠时间。幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。起床后，要注意孩子的衣着冷暖（因为我园现在的午睡环境特殊、午睡条件不够标准）和整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养。

5．各年级组都要把好幼儿盥洗入厕关，教育幼儿不拥挤，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。开展“正确洗手、节约用水”的教育活动，培养幼儿良好的盥洗习惯。

6．抓好离园关，离园前教师要加强安全卫生教育，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，，师生间相互道别，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作。使每一位幼儿高高兴兴来园，平平安安回家，确保万无一失。

7．在作业和游戏中要动静兼顾，活动中要营造宽松、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨。

（二）认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。

１．各保育员和清洁工各负其责搞好园内卫生，确保幼儿园内外环境无卫生死角。

２．幼儿常用物品的消毒工作按照下发给各班的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”执行。保育员要使用好现有的电子消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品。幼儿活动室、午睡室每周周一消毒一次，每次消毒时间为３０分钟。传染病流行季节，每天消毒一次，由专人负责。消毒之后做好开窗通风工作。

３．积极配合上级有关部门做好幼儿的“新入园幼儿的预防接种卡验证登记”等卫生防疫工作，接受上级有关部门的检查和监督。切实加强多发病、传染病的预防工作，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗，彻底消毒并报告有关部门妥善处理。

（三）加强膳食管理。

1．认真验收中心配送过来的幼儿食物用料，并做好登记工作，确保食物新鲜，数量到位。

2．制定全面、合理、均衡的食谱，精心烹饪幼儿饭菜，确保加工质量，认真做好营养分析工作，定期召开膳委会会义，保证幼儿必需的营养需求。

3．做好饮食卫生工作（参照食堂饮食卫生要求），餐后饭菜做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。

4．师生伙食严格分开。每月做好幼儿伙食费的结退工作。

（四）重视健康检查。

1．开展多种形式的健康教育，定期进行健康教育讲座。（邀请当地儿保医生）。

2．加强对疾病矫治的管理，做到管理方法得当并有记录。

3．对体弱儿、肥胖儿在建立专案的基础上，进行有针对性的指导。

4．及时做好幼儿身高、体重、视力、龋齿的测试统计分析工作，了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施。

5．新入园幼儿体检率达100%，教职工体检率达100%，发现问题，及时处理。

（五）强化安全保卫措施，全面提升安全系数，确保幼儿安全。

1．教师一切活动均以孩子为中心，“安全第一”警钟长鸣。按照学校安全工作十大方面方面定期进行检查并落实整改措施，杜绝园内的事故隐患。

2．保安严把“大门”关，确保幼儿的安全。

3．加强对幼儿的安全教育和自我保护意识的培养，各班要及时做好安全、健康教育记录。

4．一旦发生意外事故，应第一时间上报有关部门或领导，妥善处理，并向家长做好解释工作，尽力减少负面影响。.

5．利用橱窗和家长会等形式对幼家长进行幼儿安全方面的宣传教育，避免园外伤害事故的发生。

（六）使用好儿童保健管理信息系统软件。

1．进一步加强对卫生保健资料的积累及统计、分析工作，力求完整正确。为今后的工作积累资料，提供依据。

2．对有关数据做到及时上墙、上网公布。

四、具体工作安排如下：

九月份：

1．根据中心领导后勤工作的设想以及我园的园务计划精神，认真制定好本学期卫生保健计划和保育员培训计划。

2．做好新入园幼儿的预防接种卡登记和统计工作。（分班登记后发疾控邮箱）

3．做好全园幼儿的身高、体重测量及评价工作。筛出体弱儿及肥胖儿并做好建档工作。

４．保健室添置一些用常用药品和用品。

５．各班加强对幼儿进行安全、卫生教育，建立良好的生活习惯。特别是对刚入园的小班幼儿，各教师尤其要重视他们的习惯培养。年级组制定出安全、体锻、及健康计划。

６．设计下发有关卫生保健方面的表格。

７．加强对保育员一日工作的检查和指导，开展“擦桌技能比赛”。

８．儿保医生来园上课。

十月份：

1．各年级组根据天气情况及时更换好幼儿午睡用品。

2．保育员加强卫生消毒工作。

3．对各班进行安全、午餐、午睡、卫生检查。

十一月份：

1．加强晨检工作，对疾病做到早发现、早治疗、早隔离，杜绝传染病在园蔓延。

2．加强日常检查，及时与保育员沟通，规范保育一日工作，开展“叠被技能比赛”。

3．做好各种台帐和和卫生保健资料的上传工作。

十二月份：

1．季节变化，提醒家长注意幼儿的穿着。（橱窗和家长会等形式）

2．做好全园幼儿身高、体重、视力、龋齿的测量工作。

3．做好冬季防病工作，要求各班在活动前后注意幼儿的穿着。

4．对各班进行各项常规检查。

一月份：

1．加强安全教育，对全园进行安全检查。

2．做好各种统计工作，总结本学期工作情况，写好总结。

3．全园教职工卫生保健知识考核。

4．整理卫生保健资料、归档。

五、月常规工作

1．组织园内保育员业务培训活动2．组织全园紧急疏散演练活动3．园舍安全工作

检查并有记录。4．月底上交食堂统计量表5．检查并上传学校安全检查月报表、周报表6．保

健教师参加幼教中心例会7．出好保健之窗8．做好保健各类台账，有关数据公布9．上传

保健有关文章10．对卫生保健各项工作的落实情况进行检查、打分、信息反馈。11．全园

肥胖儿、体弱儿的监测12．做好各项卫生、消毒工作并有记录13.召开卫生保健工作会议 14.

召开膳委会会议

浮桥幼教中心牌楼幼儿园卫生保健工作计划

执笔：魏静20xx年2月

短暂的寒假过去了。伴着春天到来的脚步声，新的一学期又将开始，为了能做好下

学期工作，特制定本学期卫生保健工作计划如下：

一、指导思想

本学期我园的卫生保健工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为工作依据，根据太

仓市妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，按照园务计划的具体工作要求与安排，严格

执行《江苏省托幼机构保健合格评审细则》中的各项规定，着力提高全园保教人员的业务素

质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。

二、工作目标

（一）加大一日活动中卫生保健工作的管理力度。

1．耐心细致做好晨检工作，晨检做到：“一问”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五记录”。写好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。发现问题，及时处理。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。

2．根据幼儿的年龄特点，，开展丰富多彩的体育锻炼活动，活动中要坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿，如体弱多病、精神状态不佳、情绪不稳、胆小怕事、活动量特大等。

3．每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。

4．午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，确保120分钟的睡眠时间。幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。起床后，要注意孩子的衣着的整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养。

5．各班要把好幼儿盥洗入厕关，教育幼儿不拥挤，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。

6．抓好离园关，离园前教师要加强安全卫生教育，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，，师生间相互道别，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作。使每一位幼儿高高兴兴来园，平平安安回家，确保万无一失。

7．在作业和游戏中要动静兼顾，活动中要营造宽松、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨。

（二）认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。

1．各保育员和清洁工各负其责搞好园内卫生，确保幼儿园内外环境无卫生死角。

2．幼儿常用物品的消毒工作按照下发给各班的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”执行。保育员要使用好班级消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品。幼儿活动室、午睡室每周消毒一次，每次消毒时间为60分钟并有专人记录。传染病流行季节每天消毒。消毒之后做好开窗通风工作。

3．积极配合市疾控中心和当地卫生院做好新入园幼儿的预防接种卡查验、登记、汇总和发放补种通知单等工作。随时接受上级有关部门的检查和监督。切实加强多发病、传染病的预防工作，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗，彻底消毒并报告有关部门妥善处理。

（三）加强膳食管理。

1．认真验收中心配送过来的幼儿食物用料，并做好登记、索证工作，确保食物新鲜，数量到位。

2．制定全面、合理、均衡的食谱，精心烹饪幼儿饭菜，确保加工质量，认真做好营养分析工作，按要求召开膳委会会义，保证幼儿必需的营养需求。

3．食堂做好饮食卫生工作，餐后饭菜做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。

4．师生伙食严格分开。每月做好幼儿伙食费的结退工作。

（四）重视健康检查。

1．开展多种形式的健康教育（橱窗、讲座等）。

2．加强对疾病矫治的管理，做到管理方法得当并有记录。

3．对体弱儿、肥胖儿在建立专案的基础上，进行有针对性的指导。

4．期初、期末做好幼儿身高、体重、视力、龋齿的测试统计分析工作，了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施。

5．确保新入园幼儿体检率达100%。

（五）强化安全保卫措施，全面提升安全系数，确保幼儿安全。

1．教师一切活动均以孩子为中心，“安全第一”警钟长鸣。按照学校安全工作十大方面方面定期进行检查并落实整改措施，杜绝园内的事故隐患。

2．保安严把“大门”关，确保幼儿的安全。

3．加强对幼儿的安全教育和自我保护意识的培养，各班要及时做好安全、健康教育记录。

4．一旦发生意外事故，应第一时间上报有关部门或领导，妥善处理，并向家长做好解释工作，尽力减少负面影响。.

5．利用橱窗和家长会等形式对幼家长进行幼儿安全方面的宣传教育，避免园外伤害事故的发生。

（六）使用好儿童保健管理信息系统软件。

1．进一步加强对卫生保健资料的积累及统计、分析工作，力求完整正确。为今后的工作积累资料，提供依据。

2．对有关数据做到及时上墙、上网公布。

3．按照《苏州市托幼机构卫生保健合格评审-----资料索引》整理归档卫生保健资料。

四、具体月工作安排如下

二月份：

1．根据中心领导后勤工作的设想以及我园的园务计划精神，认真制定好本学期卫生保健计划和保育员培训计划。

2．做好新入园幼儿的体检、预防接种卡登记工作。

3．做好全园幼儿的身高、体重测量及评价工作。

4.筛出体弱儿及肥胖儿并做好建档工作。

5．进行安全检查，对全园电器、大型玩具等进行检查，确保幼儿在园安全

6．各班加强对幼儿进行安全、卫生教育，建立良好的生活习惯。年级组制定出安全、体锻、及健康计划。

7．调整下发各班保育资料方面的表格。

8．加强对保育员一日工作的检查和指导，开展首次食堂及保育员业务培训。

9．划分保育员卫生包干区，进行每周一次的卫生检查和评比。

10.膳食委员会会议一次。

三月份：

1.保育员、食堂工作人员做好卫生消毒工作。

2．把好晨检关和消毒关，做好春季多发病、传染病的预防工作。

3．清洗幼儿床上用品一次。

4．出好第二期《保健之窗》

5．对各班进行午餐、午睡、卫生检查。

6．教职工卫生保健知识培训。

健康。

殖。

7．进行第二次全园紧急疏散演练活动。 8. 做好幼儿营养食谱的制定和分析工作。 9．检查点心、午餐提供、分发情况，及各班点心、午餐剩余情况。 10．邀请消防人员来园进行消防实地培训。 四月份： 1． 做好防蝇灭蚊工作，加强食堂餐具的消毒工作，严格执行生熟分开制度。 2． 指导各班活动前后要注意给幼儿增减衣服，防止幼儿大量出汗，影响其身体3．加强日常检查，及时与保育员沟通，规范保育一日工作。 4．做好各种台帐和和卫生保健资料的上传工作。 5．指导肥胖儿、休弱儿合理饮食，并为他们做好身长体重的测量及评价工作。 6．抽查食品留样工作和仓管记录。 7．召开第二次膳委会会会议。 8．迎“五一”卫生大扫除。 五月份： 1．天气渐热，保育员要严格做好室内卫生及通风、牛奶插管等工作，防止细菌繁2．食堂要严格做好餐具消毒等工作，严防食物中毒事件的发生。 3．儿保医生来园上课。 4．检查保育员一日工作情况。 5．出好家园联系栏，向家长宣传一些夏季防病知识。 6．抽查公共卫生、午睡室卫生和班级卫生情况。 六月份：

1．做好“六一”体检工作，及时做好体检分析工作。

2．做好期末幼儿视力的测量工作，及时做好数据统计汇总工作。

3．做好患病儿童的疾病矫治工作，加强家园联系。

1．加强安全教育，对全园进行安全检查。

2．做好各种统计工作，总结本学期工作情况，写好总结。

3．全园教职工卫生保健知识考核。

4．整理卫生保健资料、归档。

五、每月常规工作

1．组织园内保育员业务培训活动。2．组织全园紧急疏散演练活动。3．园舍安全工作检查并有记录。4．月底上交食堂统计量表。5．检查并上传学校安全检查月报表、周报表。6．保健教师参加幼教中心例会。7．出好保健之窗。8．做好保健各类台账，有关数据公布。9．上传保健有关文章。10．对卫生保健各项工作的落实情况进行检查、打分、信息反馈。11．全园肥胖儿、体弱儿的监测。12．做好各项卫生、消毒工作并有记录。13.召开卫生保健工作会议。14。幼儿园物品进仓登记工作。16。幼儿伙食费的结退工作

特色教育三年规划

来源：荥阳市第一幼儿园 2011-09-26 15:07:31 人气数:0

编导语：发掘家乡问候，发展特色教育，办特色幼儿园。

荥阳市第一幼儿园特色教育三年规划

（2010．9—2013.6）

象棋是中华民族的优秀文化遗产，蕴含着我国人民的聪明智慧，体现着生活的哲理和做人的道理。象棋有助于少年儿童的智力开发。在幼儿园开展象棋的教学实践，既是对传统教学课程改革的尝试，又是改变教育观念的大胆探索。荥阳是象棋之都，“象棋进课堂”计划也早已列入荥阳市特色教育规划之中。象棋活动对于培养孩子对智力游戏的兴趣、爱好起着非常重要的作用，同时也增长了幼儿的知识、提高了孩子的动手技能、丰富了幼儿的文化生活，为今后培养象棋人才起着非常积极的推动作用。

象棋是一项集文化性、教育性、科学性、竞技性于一体的活动，同时也是一项开发提高幼儿逻辑思维能力的教学活动。在幼儿园开展象棋的教学实践，既是对传统教学课程改革的尝试，又是改变教育观念的大胆探索。让幼儿在起跑线上就能与世界同步，这是一个符合终生教育理念的定位，一个符合社会发展需求的定位，一个符合幼儿长远的可持续发展为本的定位。

一、开展象棋教学的背景及意义

幼儿园与小学存在一定差异。为了搞好幼小衔接，实现大班幼儿由动转为静，我园深入探究幼儿身心发展规律，发现5—6岁是幼儿即将进入更高一层次的学习要求的重要阶段，让幼儿养成良好的学习常规，比较清楚的认识自己和对自己有一定要求尤为重要，我们提出了在幼儿园开展象棋特色教育，其原因有三点：

（一）幼儿园与小学在时间安排上有明显差异。小学上课45分钟有严格的时间限制，而幼儿园游戏活动没有严格的时间界限。因此选择棋类活动，通过两人合作以下完一盘棋为定局，从而实现幼儿在一定时间限制内活动，有效地解决了幼儿适应幼小两种时间的差异。

（二）棋类活动充分体现了幼儿园以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，在学中玩的特点，注重激发兴趣，开发能力，培养习惯，为幼儿一生的发展打好基础。

（三）棋类活动不仅可以培养幼儿的观察力、记忆力、注意力及抽象思维和空间想象能力，而且还可以培养幼儿的竞争能力及面对复杂局面的分析判断能力，特别是它对个性的塑造、独立解决问题的培养、人的全面和谐的发展有其独特的功效，比较符合素质教育的基本要求。

（四）象棋有助于少年儿童的智力开发。它既是人类智慧的试金石，又是人类智慧的磨刀石。实践证明，聪明的孩子适合下象棋，学下以后，聪明的孩子变得更聪明。同样，不聪明的孩子也适合下象棋，学下以后，不聪明的孩子变得聪明。

（五）象棋是进行早期启蒙教育的良好教具。因为它投资小，收效大，影响持久。

（六）下棋与学习是可以相互促进的。

为了发扬我国的象棋文化，了解荥阳与象棋文化的渊源，培养孩子们从小爱家乡的情感，开发幼儿智力，我园特设了象棋特色教育，把学习中国象棋纳入到了幼儿日常教育活动中来，此举表明象棋已经走进幼儿园，走进孩子们的生活，为了我园的象棋氛围越办越浓，象棋文化得到广泛发展，结合中班幼儿年龄特点，我园特制定教学计划如下：

二、活动目标

小班：幼儿能在棋盘上运用棋子进行正确的走法及吃法，能够大胆的在棋盘上进行对弈。认识棋盘、棋子。

1、认识棋盘

2、认识棋子

3、认识区分黑、红色两色棋子

4、初步学习摆棋子

中班：任意拿一个棋谱，幼儿能看懂棋谱进行对弈。

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道他们所表达的意思。

2、逐一认识棋子，会在棋盘上快速正确摆放棋子。初步掌握棋子的吃法和走法。

3、了解象棋的基本规则和对弈规则。

大班：善于动脑，分析棋局，把握主动权。能按规则有目的地进行对弈。

1、通过视频资料、图片和录像，了解象棋的基本知识，培养幼儿对象棋的兴趣，并初步学习认识棋盘，知道棋盘上有哪些知识和内容。

2、认识棋子，并会在老师的指导下，初步学会正确摆棋，知道下棋的规则和要求。

3、会在棋盘上正确摆棋，并熟练掌握象棋的口诀，达到人人会背，并知道其含义。

4、初步学习象棋的下法，能看懂棋谱进行简单的对弈。

三、幼儿园开展象棋活动的思路与方法

思路：幼儿园具有明确的特色意识和特色目标，有实施特色项目的师资力量，有一批特色的幼儿，努力创办“优质＋规范＋特色”的幼儿园，使办园有特色，教学有特点，幼儿有特长。

（一）专家指点、强化培训，提高了教师的理论修养和专业水平。

（二）教研引路、制度保障。确保了象棋制度落到实处。

幼儿园以教科研为龙头，突出象棋特色；以制度为保障，力求象棋工作规范化；以园为本，确保了象棋制度落到实处。幼儿园主要采取四条措施，即建立园—组—班网络化教研组织，全员培养模式，点面培养模式，开展专题研究。基本上确立了“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园象棋教学模式。

（三）对外学习交流、参与竞赛，开阔了教师的视野。

幼儿园多次对外交流、参与竞赛，不仅开阔了教师的视野，更促使教师扩大了与社会的接触面，结识了许多新朋友。

（四）注重宣传，家园共育，赢得了社会的肯定。

象棋具有开启空间思维能力，培育观察力、意志力、记忆力等功效，全园各班都有大棋

盘，每个孩子至少有两副棋，一副是幼儿园发的，课堂上用；一副是家里买的，回家下棋用。

孩子回家练棋没有对手不行，于是带动了家长学棋。 “开展象棋特色，我们是一车两轮，一车是幼儿园，两轮是家长和教师，家园同步，贯穿施行的是大教育观。”在贯彻《纲要》精神和落实素质教育目标的过程中，注重了家长工作，从而也赢得了家长的肯定。

四、幼儿园开展国际象棋活动的保障措施。

1、全园为每班配备了国际象棋教学棋盘、棋子一套，为各班每两位幼儿配备一套国际象棋，同时请每位家庭幼儿人手配备一套。

2、每周抽出时间，教师教研活动进行专题研讨、集体备课、两人对弈集中下棋一小时，相互学习创编教材。

3、教研组长每周听象棋课不少于4次。

4、教师根据每周教学内容，进行反思，写出改进建议。

跟着别人走，永远慢半拍。我们今后还是要走自己的路，办自己的特色园，更好的发扬我国的象棋文化，更深入的了解荥阳与象棋文化的渊源，培养孩子们从小爱家乡的情感，我们要加强幼儿象棋教学的理论研究，探索更多、更适合幼儿的象棋特色活动，让第一幼儿园成为孩子们展现自身实力的小天地，成为象棋大师的摇篮。

2009-2010学年第二学期工作总结

来源：鄞州区横溪镇小星星幼儿班 2010-07-12 11:25:35 人气数:0 编导语：以“一切为了孩子”为办园宗旨，尊重教育，关注幼儿的个体差异，促进幼儿富有个性的主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教育理念。

《纲要》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》精神，以“一切为了孩子”为办园宗旨，尊重教育，关注幼儿的个体差异，促进幼儿富有个性的主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教育理念。这学期我园各项工作总结如下：

一、政治思想方面：

加强教师思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神，加强教育理论的学习，树立正确教育观，坚持以德为首，提高教师职业道德行为，能坚持以关心、爱心、耐心的态度对待幼儿，不打骂幼儿，体罚或变相体罚幼儿。坚持政治学习，要求保教人员积极参加，认真学习党的方针、路线、政策和局内下达的各种文件来提高保教人员的思想素质，使幼儿园的各项工作做得更加完美。

二、 教育教学方面

1、 加强学习，提高教师的业务素质。强化服务意识，优化保育质量，做好与家长沟通工作，认真贯彻《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》精神，努力做好幼儿一日活动工作，在活动中给幼儿自由发展与想象空间，鼓励幼儿大胆提问，积极引导，启发幼儿才能，挖掘幼儿智能，从而使家长放心、满意幼儿园的教育教学，增强服务意识是幼儿园生存和发展的关键。

2、 保教质量是幼教工作的重中之重，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。不断提高教师素质，在21世纪的幼儿教育中，对教师提出了更高的要求，教师始终成为一个终身学习者，通过不断学习来发展自己的水平。只有不断努力，才能“飞”得更高。

3、 促进幼儿发展，这学期我园组织教师参加了各幼儿园的教学观摩活动，这次活动不但增强了教师的教育理念而且强化了教师的教学水平。虽然除了观摩活动来提高教学水平还远远不够，但是我们还会继续努力，通过上网，查资料，看杂志等来改进教学技能，不断积累教学的经验。

4、 加强教研活动，改革课堂教学。转变教育观念，树立新的幼儿教育理念，积极探索素质教育的新方法、新途径，根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，新老师及时给予指导，使其顺利完成教学任务。

5、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创造能力。

6、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年预防“手足口病”中，加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，同时大班下学期幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和书写姿势。三、师资队伍建设

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，加强学习，开展爱孩子教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平才能大幅度提高。

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。

4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高教师职业道德行为。

四、家长工作

1、在家长工作方面，我们通过家园联系册，宣传栏，家长问卷等形式与家长沟通，以了解更多有关孩子的信息，促进共同发展。

2、通过我园的网站进行家园互动、互相交流、了解。

3、增加幼儿园工作的透明度，提高了家长科学的育儿知识，从而架起了一道家园共育的金桥。

四、卫生保健方面

1、 在这学期，幼儿入园体检合格率达100%，每天做好晨检并有记录，妥善保管好幼儿的药品，并按时为幼儿喂药，作好记录，发现孩子感冒发烧及时与家长联系，确保幼儿身体健康，努力作好幼儿卫生保健工作，幼儿园工作离不开家长的密切配合，之所以我们通过宣传拦等多种形式宣传有关育儿保健知识，使家长对幼儿园的工作透明化。

2、 努力做好幼儿预防接种工作，密切配合中心卫生院的查漏补种工作，坚持使每个孩子都有接种的机会，做好家长宣传工作，接种率达99％以上。

3、 在幼儿饮食方面、我园在半月内菜谱保持不重复，粗细搭配，让幼儿吃的有营养，进餐时不处理幼儿发生的事情，进餐时幼儿心情愉快，放松。幼儿尽量吃完自己的一份饭菜。保持桌面、地面干净。

4、 食堂不采购变质腐败食品，严格遵守《食品卫生法》等各项规章制度，认真负责做好“台帐”工作。并随时接受卫生监督所的督促检查。发现问题及时整改。确保幼儿健康成长！

一、 安全方面

1、 这学期我园紧抓幼儿安全方面工作，努力做到安全第一，本学期事故发生率几乎为零。之所以在幼儿教育教学中增设对幼儿安全常识教育课程是非常重要的。通过育儿栏，联系册，宣传窗等安全讲座等方面向家长宣传有关安全方面的教育。使家长了解更多安全知识，让幼儿学会保护自己，躲避危险，不和陌生人说话，不跟陌生人走，切实做好幼儿园安全工作。

2、 这学期的安全工作根据上级要求，配备保安人员1名，我们严格把关，规定不让成年人及家长进入园内，如有特殊情况，必须进行登记，有当事人老师同意后方可入内，不管是校内校外我们都加强管理，积极宣传，预防安全事故发生，安全工作警钟长鸣！

幼儿园教研工作计划

来源：南雄市乌迳中心幼儿园 2010-06-28 16:27:21 人气数:0 编导语：以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改

理念，促进幼儿全面整体发展。

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。

二、现状分析

本学期我园共有16个班级，教师队伍又进行了大的调整 ，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。

从环境创设方面分析，教师对 “纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

三、工作要点及措施：

〈一〉、继续深入学习， “纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开

展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。〈二〉、加强专题研究 提升教研水平。

领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。

3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

〈三〉重视检查反馈 及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

〈四〉加强家园联系 设立幼儿成长档案

1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

四、每月重点工作安排：

三月份：

1、 教材培训学习

2、 学习业务保教计划

3、 交流班级计划、专题计划

4、 家园联系栏布置检查

四月份：

1、相关理论学习，解读《纲要》。

2、 讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材？

3、案例分析、剖析相关问题

4、开展小班组教研活动（亲子游戏活动）

五月份：

1、 开展学前组及大班组教研主题活动

2、 外出学习

3、 外出学习经验交流活动。

六月份：

1、准备新年活动

2、中班教研主题活动

3、教师的记录、备课检查

七月份：

1、迎新年活动

2、各类总结交流

3、各项评比检查

周庄中心幼儿园2011-2012（上）园务工作计划

来源：周庄蛐蛐 2011-10-26 16:31:50 人气数:0

编导语：工作有计划，落实要到位，实施素质化，保教质量高。

一、 指导思想

深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实全国、全省、苏州市和昆山市教育工作会议精神， 以办好人民满意教育为宗旨， 以率先实现教育现代化为目标， 以国家、省和苏州市

中长期教育改革和发展规划纲要为导向， 推动教育发展新跨越， 提升教育管理新高度， 构筑教育人才新优势， 促进教育质量新提高， 树立教育行业新形象， 努力开创教育改革和发展新局面， 为昆山率先基本实现现代化提供优质教育服务。根据昆山市教育局《20xx年下半年教育工作要点》和《昆山市幼儿园综合考评方案》等，结合我园实际情况，进一步完善办园设施， 强化常规管理， 对创建苏州优质幼儿园时专家提出的整改意见，制定整改计划，采取相应措施，落实到位，不断完善，全面实施素质教育， 提高保教质量。

二、 工作目标

（一）切实加快学前教育发展步伐

（二）努力提升学前教育发展水平

（三）切实提高保教人员整体素质

三、 具体工作计划

（一）切实加快学前教育发展步伐

逐步形成学前教育体系。采取综合性措施， 确保学前三年幼儿入园率达100%。 积极开展0-3岁婴幼儿早期教育，继续开设幼托班， 招收2周岁婴幼儿入园。以“早期教育活动中心”为载体， 积极联系妇联、街道等部门，开展早期教育活动， 每学年为社区内0-3岁婴幼儿家长和看护人员举行亲子活动2次以上，开设专题讲座1次。

（二）努力提升学前教育发展水平

1．注重优化教育资源。

按照“以平促建，以评促该， 重在建设”的原则， 针对创建苏州市优质幼儿园时专家组提出的整改意见，制定整改计划，采取相应措施，狠抓落实， 确保苏州市优质幼儿园早日通过验收。

2．全面提高保教质量。

（1）加强规范化管理。对照《昆山市幼儿园综合考评方案》，制定相应工作计划，对照2010-2011学年度综合考评中存在的薄弱项目，及时调整，加强规范化管理，并注意资料积累。

（2）实行“精细化”管理。学习优秀幼儿园“精细化”管理经验， 学习先进学校的经验和做法，积极推进我园学校常规管理向“精细化”转变，提高常规管理的实际效果。

（3）重视“人文化”管理。高度重视校园建设，努力建设净化、绿化、美化、人文化的校园环境，培养师生热爱学校、以校为荣的感情， 使校园真正成为教师和学生心目中的“家园”。积极做好幼儿园的环境布置， 营造宽松和谐的工作环境， 加强主题布置检查，

并作为对教师六认真考核内容之一。

（4）切实加强特色建设。我园将继续加强特色环境建设， 坚持做到科学规范、富有文化内涵， 充分体现育人功能，把特色教育具体渗透到幼儿园的课程体系、游戏活动、环境创设、教学方法、管理手段等方面， 促进教师和幼儿共同成长、共同发展。

3．高度重视安全卫生。

（1）加强安全教育工作。进一步增强人防、物防、技防能力， 继续实行校园封闭式管理， 进一步加强安全教育， 定期开展自救逃生、应急救灾演练， 提高幼儿和教职工自我保护意识和能力。进一步完善安全督查制度， 对幼儿园安全工作进行定期检查和随机抽查，并做好资料记载。

（2）重视卫生保健。严格执行卫生保健工作制度， 落实卫生保健工作要求， 做好幼儿入园检查、定期检查、晨检及全日健康观察等工作。按照卫生部门要求， 积极争创“苏州市萌芽保健室”。

（3）加强食堂管理。规范幼儿园食堂操作流程，把好食品采购关和加工关， 杜绝食物中毒事件。加强幼儿园食堂管理， 单独设立幼儿伙食账册， 分开核算师幼伙食费。

（三）切实提高保教人员整体素质

1．深化师德教育。结合庆祝20xx年教师节， 深入开展师德师风系列教育活动， 引导教师在具体的活动中接受教育， 加强师德修养。积极开展相关活动，引导教师及时自我剖析、自我反省、提高遵守师德规范的自觉性。

2．严格执行教师准入制度。新招聘的幼儿园教师必须具备相应的资格；对不符合任职资格的教师，实行限期培养、逾期转岗。到20xx年，争取保教人员持证上岗的比例达100%， 专任教师持有幼儿教师资格证的比例达90%。

3．加快提高教师学历层次。积极鼓励、支持中青年教师参加学历进修， 加快提高教师学历层次， 教师高一层次的学历比例达95%， 其中本科学历的比例达40%。

4．促进教师专业发展。坚持立足校本培训， 促进教师专业发展。通过师徒结对、集体备课、听课评课、专题讲座、课题研究、观摩交流、自我反思等多种途径， 引导教师再教育教学实践中转变教育观念， 提高业务能力， 促进自身发展。严格执行教研制度，提高教师业务水平。尤其是未通过“一二三”工程的青年教师，严格要求，促使其快速成长， 早日成为昆山市骨干教师。全园保教人员积极参与教育科研活动，积极探索、不断实践、反思，形成研究成果。

骨干教师青年教师培训方案

来源：荥阳市第一幼儿园 2011-09-27 09:37:34 人气数:0

编导语：培养骨干教师，奉献幼儿教育。

荥阳市第一幼儿园骨干教师、青年教师培训方案

2010——2011学年度下学期

为适应我市在基础教育领域全面实施素质教育的需要, 建立起一支品学兼优、德才兼备的教师队伍。我们荥阳第一幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设，使他们尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业。着力加强青年骨干教师的培养，努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合理”的教师队伍。我们重点放在对第一年参加教育工作的新教师的培训、青年教师的培训和青年骨干教师的培训。

一、目标

让新教师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作，成为合格教师，巩固专业思想，热爱教育事业；能使新教师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉，熟悉教学内容，学会教学的基本常规与方法；让新教师初步学会做班主任工作，逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求；非师范类的新教师除与师范类的毕业生同等要求之外，还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”，这三门课程通过培训合格后，方能取得合格教师资格；对3年以下工龄的青年教师以学校为主阵地进行培养，使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升；让3年以上10年以下的青年骨干教师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在区内发挥带头示范作用的专家型教师，从而达到提高我园教育教学质量的目的。

二、内容

（一）0—1年的新教师培训的内容

1、师德修养、计算机操作能力、读书心得、有关教育法规等公共课程考核，成绩合格。（由所在单位和教师进修学院共同考评）

2、参加教师进修学院统一开设的有关新教师在教育教学技能方面培训讲座，要求出勤齐，有笔记。

3、指定教师带教。在师傅的指导下，初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，并开展听带教老师示范课和执教一堂实践亮相课的教学活动。

4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能，并撰写一份教案交教师进修学院教育培训管理中心备案。

5、对未进行普通话水平等级测试的教师都必须参加普通话水平测试，成绩合格以上（以证书为依据）。

6、开展教育教学的技能比赛。每位新教师都必须要积极参加我市教师组织的有关活动，如普通话演讲比赛，教学多媒体课件制作比赛等。

7、新教师在见习期都要设计一次班队活动，并由幼儿园根据其情况给予评价。

8、新教师在见习期结束时，要写好个人见习期小结或教育教学总结，并交我园进行备案、考核。

（二）非师范类教师要求

1、必须与师范类教师有同等的培训要求与考核方法。

2除以上考核以外，还必须完成“教育学”、“心理学”、“教材教法”三门课程的考试，成绩合格方能取得教师资格。

（三）教龄3年以下青年教师的培训内容

1、巩固专业思想，加强师德修养，进一步树立敬业爱岗的精神。

2、掌握所任学科的新课程标准，独立处理教学内容。

3、在教学中能钻研思考，带着问题开展学科教研活动。

4、能掌握现代教育技能，运用媒体进行教学。

5、初步能做好班主任工作，生动活泼地开展班队活动。

6、每位教师不但能成为合格教师，并力争朝骨干教师方向努力。

（四）教龄3——10年青年骨干教师的培训内容

1、教育理论

（1）教育观念的转变与更新

（2）基础教育课程改革通识知识

（3）现代教师观、学生观、教学观、新情景的教学策略等教学理论

（4）教育科研理论

2、学科教学理论与实践

(1）课程教材改革方案及学科新课程标准

(2）相关学科教学理论与实践

(3）相关学科文化知识的拓宽与加深

(4）课堂教学模式研究和教学实践、教学教研

3、教育科学研究

(1）学科教育科研方法

（2）课题研究的过程与方法

（3）学科教改课题与实践

4、现代教育技术培训

（1）基础现代化技术培训

（2）现代信息技术与学科整合技能培训

（3）普通话测试达相应标准的合格或优秀。

三、措施

（一）对见习期教师的培训

1、制订见习期带教协议书，由所在学校或区教师进修学院教育培训管理中心指定有关教师带教，有关活动记载由学校考评，最后上交教育培训管理中心。

2、由区教师进修学院教育培训管理中心记录区级培训活动的出勤情况，由区教师进修学院教育研究中心对新教师进行学科培训并制定学科计划。教育培训管理中心认真填写《闸北区新教师培训班学科活动计划表》、《闸北区新教师活动点名表》。

3、参加市、区培训活动的记录，由新教师在每次活动后自己填写。

（二）对3年以年成长期青年教师的培训

教龄3年以下的青年教师以“任务驱动”压担子的方法进行项目培训。

1、专业思想巩固、教育理念先进，在区级及以上刊物上发表论文。

2、掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，在校内及以上作1—2次讲座。

3、初步掌握运用现代化教育教学媒体的基本技能，能制作多媒体课件。

4、善于思考、能带着问题进行学科教研活动，完成1—2项教育科研课题研究任务。

（三）3——10年成熟期青年骨干教师的培训

培训以区级综合性培训、学科组班和导师带教个别指导等形式进行，分学科班和综合班（幼儿园以及部分中小学科为综合班），以各学科为班别，由教研员担任辅导员，相关导师组成相应的导师团。时间安排上遵循集中与分散相结合的原则，培训过程中将有机结合区一级的重大教研活动、闸北区系列评比活动以及区优秀中青年教师培养工程。

由于优秀教师的成功，除了自身的努力外，起关键性影响的因素包括：重要的教学研究活动、教学专家在现场观摩教学中的示范与分析、结合实际与个人经验的理论阐述、有针对性的理论阅读、一般教育领域内的学术探讨与交流、教学个案的分析、教育科研课题的全过程参与等，因此，骨干教师的培训宜采用集中培训与自主研修相结合、导师指导与小组研讨相结合、专题研究与教学实践相结合和公开示范与论文（案例）撰写相结合的方法。

具体来说对于教育理论的培训，要采用专题讲座、自学反省、研讨交流、自主学习教育教学理论书籍、做读书笔记、写心得等策略。

对于学科教学理论与实践的培训，要采用专题讲座、导师指导、实践观摩、分学科进行课堂教学设计、说课、上课、评课的教育教学研讨活动、有序完成教案、教学论文的撰写等方法。

对教育科学研究培训，要采用专题讲座、课题研究与实践、2年内设计并完成1项校级以上教育科研课题研究任务等方法。

对现代教育技术技能的培训，要采用专题讲座、现代化信息技术在学科的应用、整合、观摩与实践活动等方法。

英语强化培训要采用组班培训，参加市级水平测试考试等方法。

四、管理

（一）见习期教师的培训管理

1、制订带教协议书，由所在我园指定有关教师带教，有关活动由幼儿园考评，最后存入档案。

2、在新教师见习期满时，由所在幼儿园、教育局共同进行考核，认定其合格与否。

（二）3——10年成长期教师的培训管理

通过培训，使3——10年成长期教师熟练掌握教育教学技能，熟练掌握所教学科的新课程标准和教学内容，能不断运用“反思性教学”积累教育教学经验，胜任教育教学工作，并使其中相当一部分青年教师成长为幼儿园教师队伍中的骨干力量。

（1）能遵循教育教学规律，胜任教育教学工作。

（2）教师脱颖而出成为市级或省级骨干。

（3）初步形成自己的教学特色专长。

此外，在培训过程中，因各课程的培训性质有所不同，在时间上将采取较为灵活的集中培训与分散培训相结合的方法。具体的实施过程将由我园以及带帮老师协商在综合分析的情况下作出合理的安排。

（四）保障

1、培训组织

建立教师进修学院与基层幼儿园二级管理网络，发挥双方优势，共同做好骨干教师的培养工作。

2、培训考核

每期培训结束，应由青年教师所在幼儿园、带教导师、教师研修班班主任负责，结合青年教师的自我评价，对其教育观念、专业知识、学术水平、教育教学能力、教科研能力等分别进行考核。

2010——2011下学期象棋特色计划

来源：荥阳市第一幼儿园 2011-09-26 17:37:04 人气数:0

编导语：象棋活动对于培养孩子对智力游戏的兴趣、爱好起着非常重要的作用，同时也增长了幼儿的知识、提高了孩子的动手技能、丰富了幼儿的文化生活，为今后培养象棋人才起着非常积极的推动作用。

2010——2011下学期象棋特色计划

荥阳市第一幼儿园

荥阳是象棋之都，“象棋进课堂”计划也早已列入荥阳市特色教育规划之中。象棋活动对于培养孩子对智力游戏的兴趣、爱好起着非常重要的作用，同时也增长了幼儿的知识、提高了孩子的动手技能、丰富了幼儿的文化生活，为今后培养象棋人才起着非常积极的推动作用。为了能够更好的开展象棋活动，营造一个好的学习氛围，现将本学期象棋活动安排如下：

一、活动目的：

通过普及象棋教育活动，使孩子能进一步了解象棋文化，特长得到更好的发展，提高孩子学习象棋的兴趣，丰富孩子的文化生活。

二、活动要求：

1、认真执行教学计划，每周中小班保证有两节象棋活动，大班保证有一节象棋活动。

2、每周一至周五各班根据自己的计划合理安排时间学习象棋。

3、每次老师布置的学习象棋的任务，要求家长督促孩子更好的完成。

三、活动内容：

1、按照学期初制定的教学计划，在课堂教学中普及象棋知识，小班的孩子先了解象棋的来源知识，认识棋盘。中班的孩子学习认识棋子，初步学会怎样摆棋。大班的孩子了解掌握象棋的对弈规则，简单开局。

2、各年龄段的老师要积极参加幼儿园组织的象棋培训活动，并做好笔记。

3、对象棋教学活动中出现的问题及时在教研组进行沟通交流，并做好园本教研活动记录。

4、组织孩子和家长老师进行友谊赛，提高孩子学习象棋的兴趣。

5、积极组织孩子参加有关赛事，把象棋普及工作推向一个更广的空间。

四、采取的措施：

1、象棋任课教师要认真负责，把它看成是幼儿园日常教学的一部分，使象棋普及工作开展得生动、活泼、丰富、有趣。

2、幼儿园对在高层次比赛中取得好的名次的孩子发放奖状奖励，鼓励他们继续努力学习。

3、明确学习目的，培养孩子勤奋好学、积极进取的精神，促进孩子的全面发展。

教研工作总结

来源：平阳县郑楼镇中心幼儿园 2011-09-26 17:29:08 人气数:0 编导语：教研工作是幼儿园工作的一个重要内容。它的成效直接关系到幼儿园的教学质量。

郑楼中心幼儿园二0一0年第二学期教研工作总结

教研工作是幼儿园工作的一个重要内容。它的成效直接关系到幼儿园的教学质量。因此，

必须切实地抓好这项工作。本学期我园在园长的具体组织和管理下进行了如下工作：

一． 首先明确幼儿园教研工作的任务。

教研工作，应该是研究幼儿园教养工作的，既研究教养，也研究保育，这与幼儿园保教结合的工作原则是一致的。且教研工作应尽可能地吸引、鼓励和要求保育员参与。幼儿园教研工作是幼儿园科研工作的一种广泛而普及的形式。它有其特殊的任务。这个任务总的说来就是加强对幼儿园教养工作的研究。具体说，包括以下几个内容：

1．组织保教人员学习有关幼儿教育方面的政策、法规、理论及实践经验，并组织讨论，以加深认识。如分组学习和各种形式的观摩等。

2．组织保教人员对教育工作进行深入系统的总结。深入于实践之中，是保教人员的优势，如何使保教人员不断地在实践中提高自己的教育水平呢，这就要组织他们进行深入地总结，这种总结是一种对自己工作的评价、审视。在总结中，发现自己的长处及不足，寻找一些工作规律，应边总结边研讨，相互促进。

二． 其次，加强教研队伍的组织建设：

教研队伍主要有这样几种组织形式：级段，就是按年级段为单位划分三个段，其优点是段内教育内容是一致的，便于共同讨论和研究，按照保教人员所承担或感兴趣的科目把他们分成若干组，其优点是便于使这些人员对有关科目作深入研讨。如艺术组，语言组。

本学年，我园充分考虑幼儿园教育工作的现状、保教人员的数量、素质等因素，以追求教育工作的实效为根本宗旨，不唯求新、求异而不切实际，努力创造适合自己园内实际的新的教研组织形式。园长重视教研工作组织建设和管理。协助选好有较强的专业知识和专业技能，并有较丰富的工作经验，有较强的研究能力和组织能力，有良好的人际关系，热心教研工作，并给予教研组长工作的自由权。并经常加以检查和督促。

三．抓好教研工作让教师在学的过程中提升

我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。这学期，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，派遣教师（杜少祥、林杨丽老师）外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

在教研活动中，教师能运用自己的新理念来提升自己，在赛课活动中，新教师表现的都非常的出色，能模仿杭州特级教师上的活动课《百变积木》让幼儿在游戏中学的知识，《春天》诗歌活动中，让幼儿感受到了诗歌的优美意境。在《活玩桌子》游戏活动以优化的情境使幼儿以最佳的情绪状态，主动投入，主动参与到活动过程中，幼儿在游戏中的主体地位可以得到真正发挥。

这一学期来，我园老师参加平阳县教师发展中心举行的论文征文比赛二、三等奖等。

幼儿园的教研工作是一项艰巨而复杂的工作，相信我们对照计划，一切从本园实际出发，认真地组织和发动教师，不断地提高教师对教研工作的深入认识，幼儿园教研工作一定会呈现出崭新的面貌。

2011/06/20

教师培训总结

来源：荥阳市第一幼儿园 2011-09-26 15:20:00 人气数:0

编导语：教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最基本的力量和保证。

2010——20xx年上学期教师培训总结

荥阳市第一幼儿园

教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最基本的力量和保证。教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。培养和提高幼儿教师的专业素质，我认为应该包括师德和师能两部分内容。

一、 更新观念，塑造高尚师魂。

培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。

幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们还时常组织教师学习新《纲要》，学习后大家达成共识，明确： “幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。我们是这样想的，也是这样做的。

二、 面向全体，分层培训。

在教师的继续教育中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地。我们积极落实自培目标和计划，根据不同教师的不同情况，着眼运作、面向全体、分层培训，努力提高教师的业务素质。同时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。

1、新教师的入门培训。 我们对新调入的教师培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握主要学科的教材教法，提高

教育教学的实际操作能力，从思想上和业务上尽快适应教育教学工作，缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期。一是引导她们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对她们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备１位富有经验的教师为师傅，在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。

2、青年教师的提高培训。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。首先，给青年教师树榜样。我们非常注重宣传先进教师的事迹和发挥学校中一批优秀教师的榜样作用，引导青年教师不断进取。其次是积极开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培训青年教师的各个实践环节，根据青年教师的特点，开展各种教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如举行了自弹自唱、说课、健美操等培训和比赛。对于这些比赛，我们始终面向全体教师分层进行，让每一位教师都有成功的机会，获得成功的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正处于世纪之交，青年教师是培养21世纪人才的主力军，学校积极为他们创造条件，提供他们深造与学习机会，提高他们学历层次和业务水平。

三、务实求新，成果累累。

本学期充实又紧张，教师们既要夯实基础，又要提升专业。练琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至；《纲要》知识测试、教育案例演讲、学习心得交流、课程环境展示、区域材料制作等专业训练马不停蹄。但历经一年的磨练，老师们正逐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩子发展的意识增强了。首先，班级环境功能已从原来的欣赏为主，转变为促进幼儿多方面发展的途径。其次，运用资源的意识增强了。

总之，本学期里我们激发、调动了教师的内在驱动力，开发了教师的潜力，增强了教师自我发展能力，教师们就是在这样的环境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力发展着。

20xx年元月20日

2010—2011学年度临小艺术幼儿园

第二学期教研活动总结

随着素质教育观念不断深入人心，具备独立的人格，健康心理和独立自主能力的人已成为时代的要求，社会的需要。作为国家未来的希望，幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律。自主性是个性的一个方面，主要是指一个人的独立性和主动性，即不依赖他人，自己主动负责的个性特征。区域活动，从某中意义上说是一种幼儿的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点，区域活动赋予了幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。

区域活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育

中占有举足轻重的地位。上半学期教研活动开展过程中存在着材料投放能够结合乡土资源、利用费材料、在数量、应用等力度上还有所欠缺。区域活动与主题教育活动结合有所体现但意识不强；在各个区的贯穿性；在活动结束后，总结讲评存在不足等问题。根据在上学期教研工作的实践中存在的问题和本学期教研重点，我园教研组仍以“创造性的开展区域活动，激发幼儿的活动兴趣”为教研专题。以《幼儿园指导纲要》精神为指导，深入贯彻《纲要》精神，认真落实科学发展观，紧密结合我园教学教研实际。以在加强材料投放与结合乡土资源结合的同时，提倡利用废旧材料，并在数量、应用上加大力度。利用优秀区域活动的视频、录像资料进行学习。将区域活动与主题教育活动有机结合，有效把握活动后的总结评价环节，挖掘促进幼儿能力发展的讲评方法为教研重点。以促进师幼共同发展为宗旨，开展教研活动，全面推进素质教育。通这段时间的教研和实践，我园教研工作依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。

一、制定规范的计划，开展多种形式的教研活动

在计划的制定上争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划。立足于实际、可操作性强，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容。根据每个教师的最近发展区，提高教师各方面的能力，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。教研活动时间充分、固定，增强了教研活动的连续性和持久性。教研内容丰富，活动形式多样化。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，使整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

二、积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观

深化教师对区域活动的认识，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、园内观摩课、写论文、总结等方法。帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续发展观念，用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能。教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。

三、加强教研组建设，提高教研质量

质量就是生命，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在实际操作中，却理论与实践脱节，留于形式，影响教育效果。我园在教师业务学习采用将学习与观摩相结合，学以致用，然后反思、讨论再提高。在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等。例如：中、大班开展的区域观摩活动。通过集体备课、观摩、评课交流、反思，取得很好的效果。

四、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之

一。我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。教师利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境，设置幼儿喜爱的区域，并让幼儿参与设计并展示自制的作品，使其在参与过程中获得身心发展的体验，也将日常活动变得丰富多彩。在与北师大共建项目攀登英语的学习中，教师认真配合英语教师的教学，激发幼儿英语学习兴趣浓厚，让幼儿在创设的环境中学习语言的交际，在玩的过程中快乐的接受英语。 除了创设优美的物质环境以外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。在“六一”节目演出中，教师与幼儿共同努力、配合，我园幼儿的“环保时装秀”受到领导的赞扬和小学生们的喜爱。

五、有效开展户外体育游戏活动，加强幼儿在活动中积极的交往

体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一

种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。实践证明，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。在户外体育活动评优中，根据本班幼儿特点和目标要求，教师在场地布置、音乐设置、教具制作上都精心准备，在提高幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作能力的同时，激发幼儿游戏的兴趣。尤其是朱老师根据汶川地震，组织开展的运送物资、重建家园活动，既结合当下的热点实际，又激发幼儿的爱心，受到了领导的好评和认可。

六、做好家长工作，家园共建促教育

教师以诚恳、积极的态度赢得了家长的密切配合。。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长开放日工作，发放家教宣传资料，及时了解幼儿在家中的情况，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子健康发展共同教育幼儿。在本学期各班的家长开放日和小班开展的家长英语集训，收到很好的效果，得到家长的认可和好评。

七、存在问题与思考。

在这学期，我园在教研工作中取得了一定进步，但我们清楚的认识到，其中还存在一些差距和不足。例如：晨间活动，户外区域体育活动的组织上采用灵活多样的形式，区域活动中幼儿常规有待提高、讲评未发挥到预想的效果。学期教研活动的我园初步打算进一步调动教研热情，内容的重点侧重于区域活动中教育行为的反思，加强户外区域体育活动的组织，使教研形式更加灵活多样。并分阶段进行各区活动及环境展示，初步尝试教师轮流担当教研主持。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实。一份耕耘，一份收获，每项活动的组织、开展、成功都离不开领导的支持和我们每位教师的辛勤付出。在这个充满挑战、充满朝气的时代，我们将不断努力，不断摸索，努力使区域活动真正成为幼儿自由选择、自发探索、自主活动的一扇门，以便更好地为幼教事业作出贡献。

临小艺术幼儿园

2011、6、25

家长工作总结

来源：吕邦曼 2010-06-28 13:53:39 人气数:0

编导语：本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

（一）充分利用幼儿园网站，校讯通、家园栏。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教

育教学工作，一学期以来，我们坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学育儿知识，个案观察记录，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息，一部分经常利用网站、校讯通、向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、密切。

（二）利用家长接送时间，与家长保持密切联系。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。如黄健豪是个聪明、活泼、思维能力、记忆力都很好的孩子，但他异常的好动，上课根本无法坐的住，椅子挪来挪去，发出刺耳的声音，影响了正常的教学活动。我就及时与家长沟通，先表扬他的亮点，然后再说他的缺点，希望他们配合老师共同分析其原因，积极寻求解决的办法。在家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

（三）完成 “幼儿成长档案”。

同时与家长合作制作幼儿“成长档案”记录孩子的发展情况与精彩瞬间，基本上家长们都能积极配合完成，但也有个别家长不理解这项工作的意义，每次都是空白的带回来。有时候挺无奈的，有个家长对我抱怨说：“老师，这鬼玩意儿真麻烦。”但我发现她当时就意识到自己说的话不恰当，我还是很耐心的解说了这项工作的意义：“其实是我们在帮家长您记录孩子的成长历程，你只要做一份，而我们要做几十份，你还有意见呀?”这位家长听了后了解了我们的苦心，每次总是很配合的积极完成。有部分家长向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。（四）积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们都通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，以及需要家长配合的地方，使每位家长了解班级正在开展的活动。在开展《我想飞》《花花朵朵》《桥这一家子》《花木兰》等主题活动中，班里好多的小朋友都从家带来了各种各样的图片、图书、小动物玩具、兵器模型等。在《快乐端午节》活动中，请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：粽子、蛋??）家长能按照规定日期将物品带来。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得以顺利有效的开展。

这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。新的一年，我们将继续保持，继续努力，用更好的行动去赢得他们的认可！