关于取消学前班计划

幼儿教育应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出，严重干扰了正常的保育教育工作，损害了幼儿的身心健康。规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长，有效转变公众的教育观念，提升广大幼儿园教师的专业素质，提高学前教育质量，幼儿园开展主题教育活动，对全面扭转幼儿教育“小学化”倾向具有积极的意义。我们应在分析其表现的基础上，积极采取有效措施纠正这种倾向的继续存在。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为指导，以“转变教育观念、规范办园行为、创设适宜环境、提高保教质量”为宗旨，全面加强幼儿园管理和师资队伍建设，整改幼儿园“小学化”现象，从而推进我园办园水平的全面提高。

二、现状分析

（一）、园所情况分析

我园位于仪陇县新政镇，园内教学设施设备均按照省级示范幼儿园标准配备，环境优美。目前我园在册幼儿数为315名，9个教学班。除小班个别幼儿是外来人员的子女外，其余的

都是符合“就近入学原则”而就读的，中、大班幼儿中因为种种“历史原因”，有部分幼儿是外来务工子女。因我园所在地处于城乡结合部，大多数家长是以前县城周边的农民，文化层次参差不齐，家园合作意识不强。很多家长还是以前的教育观念，普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺乏激发幼儿兴趣的引导，不太注重幼儿性格的形成及习惯的养成。对目前学前教育的发展趋势不了解，对于教育的期望也是多样的。

（二）、幼儿园教育“小学化”倾向现状

1、教育教学内容“小学化”。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言艺术等五个方面，还可按其他方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等。但是在很多幼儿园中，有很多班级间接或者变相使用小学低年级的教育材料，教学内容以学拼音、写字、做数学题为主，并布置家庭作业；有的幼儿园虽然使用了幼儿园用书，但并不注重以游戏作为幼儿一日活动的最基本形式，还是把文化知识作为幼儿的主要学习对象。其中，在拼音方面，要求幼儿掌握声母与韵母、能拼读、能背诵、能书写；在计算方面，要求幼儿进行较大数位的加减运算；在汉字学习上，要求幼儿会读、能写。这实质就是把小学的

教育内容提前到了幼儿园的教育中来，有的幼儿园所教内容甚至超过了小学一年级应掌握的水平。

2、教育教学形式“小学化”。

目前，很多幼儿园幼儿室内活动时间与小学上课时间同步，单调的集体教学，使幼儿在园坐得多，活动少；教师要求幼儿一切行动要听老师的话，不许顶嘴与辩解；上课要专心听讲，不许开小差，搞小动作，不许说话，坐姿要端正，精神要集中，回答问题要举手；课间不许追逐打闹，不许跳跃奔跑，不许高声喊叫，要安静地休息或做游戏等等。这些要求明显是将小学生的行为规范搬到幼儿园中来，要求幼儿像小学生一样遵规守纪、少玩少动。这种做法严重影响了幼儿的身心发展。

3、教育方法“小学化”。

幼儿教育小学化倾向在教育方法上的主要表现就是将幼儿教学课堂化，以课堂讲授代替活动与游戏。这种教学方式主导下的幼儿教育通常是只重视知识学习的灌输式教育，教师讲、幼儿听；教师做、幼儿看；教师领读、幼儿复读等死记硬背的传统授课与学习方式成为幼儿园教学常态。在教学中，教学现场呈现出教具演示少、图案色彩少、角色游戏少的特点；在教学后，教师常常布置大量单调、枯燥的作业。这种讲授式教学扼杀了儿童的天性，不利于幼儿学习兴趣的培养，增加了幼儿的学习负担。

三、具体目标及主要措施

（一） 抓好行政引领、明确前进方向。

及时转发《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件精神，组织学习关于防止和纠正小学化现象的相关文件，以统一认识深入反思、认真自查，以个人、幼儿园两个层面分别开展反思，查找出存在的问题，针对问题制定整改，落实方案。

（二） 抓好形式引领、强化规范办园。

细化规范办园的具体要求，明确规定幼儿园读物的投放数量、活动区角的设立数量、活动桌椅的摆放方式、活动安排的数量等；严格控制幼儿园班额，不得违反规定超额编班；严禁幼儿园要求家长额外征订各种幼儿教材、读物和教辅材料；确保小学办园幼教化、规范化。

（三） 加强教师专业教育与指导，走专业化道路。 1 .宣传教育到位，抓好思想引领，树立正确理念。组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园规程》、《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强广大幼教工作者实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。 2 .将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。

3 .加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容。保证幼儿的活动时间。

（四） 做好家长工作

通过家园共育栏、家园联系单、家长会等不同形式对广大幼儿家长、园共育栏、家园联系单，家长会等不同形式对广大幼儿家长宣传科学育儿的知识和方法。

（五） 建立有效的监督检查评价机制

1 .自查自纠。

按照防止和纠正“小学化”现象的标准和要求，全面开展对照检查，对存在的问题和不足进行认真梳理归类，深入分析产生原因（根源），迅速落实整改具体措施。对一时解决不了的问题，提出要求，明确时限，克服困难，积极创造条件推动解决。

2 .监督检查到位。

建立学校内部自评、自查、互查和共纠制度、加强内部监督检查；设立举报电话，主动接受家长和社会的监督；建立防止和纠正“小学化”现象定期检查通报制度，每月组织一次专项检查，通报发现的重点问题，召开现场会落实整改。对违反规定者进行批评教育，情节严重者予以严肃查处。

四、20xx年落实取消学前班的具体计划

我园将分阶段进行取消学前班工作，先向家长大力宣传取消学前班的必要性，做好沟通工作，再实行具体措施：

1、我园在2015秋季开学将取消学前班，只设置小、中、大班级，严格控制幼儿的入学年龄。

2、对家长加大取消学前班的宣传力度

我园将通过各种形式的活动、家长会、展板、媒体宣传等方式对家长进一步提高取消学前班、规范学前教育办学行为重要性的认识。

2、加强与小学教学人员的沟通

和小学校领导人的交流，表明我园的教育理念：回归自然，快乐成长。幼儿是零基础上小学，小学教师应多耐心进行基础教学。

3、改变教师教育的理念

我园每学期将派送全员教师外出学习数次，外出学习的老师把先进的教育观念和教学方式带回来与全员老师进行分享。

4、共同探索取消学前班的有效途径

与资历幼儿园多交流经验、学习、合作，共同商讨如何取消学前班的有效措施。

五、20xx年严格管理幼儿园招生工作

1、在20xx年春季我园将招收身体健康（无慢性传染病）,可正常参加集体活动的3—6周岁儿童，小班招收当年8月31日前满3周岁的幼儿入园，中班、大班招收年龄以此类推。

2、严格控制班额。幼儿园必须按照原登记注册时批准的规模，确定每年的招生计划，并严格控制班额（小班25人，中班30人，大班35人）。

3、加强舆论宣传。要重视学前教育，不断加大投入，努力改善办园条件，提高保教质量。同时，争取相关媒体，开展宣传教育工作，积极引导社会、家长，尊重幼儿身心发展规律，理解、知晓幼儿教育的发展目标，保证此项工作顺利开展。

 

第二篇：幼儿园学前班第一周计划

莲湖幼儿园第一周教学计划表

实施时间2013.2.24~2012.2.28     班次：大大一班             执教者：秦凤、杨文凤