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四（4）班阅读活动计划

一 、实施目标：

为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。

3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

二、 推荐书目：

1. 必读书目：配套课文的课外读物《爱的教育》。

2 .选读书目名称：

一类：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》《四库全书》《小学生作文》《小雪花》

二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

三、 阅读安排：

1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期四下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，

读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

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手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

四、活动评价：

1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

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第二篇：一年级语文课外阅读活动总结

与其到头来收拾残局,甚至做成蚀本生意,倒不如当时理智克制一些. 一年级语文课外阅读活动总结

一（1）班

一年级学生刚进入小学学学习

虽然在幼儿园已学过部分拼音

但识字能力有限

但识字还很少

还不能够自己阅读课外读物

需要指导及陪伴

在上学期

教师和家长要多为他们读故事

激发他们的阅读兴趣

下学期继续激发他们的阅读兴趣

培养他们爱读书的良好习惯

本学期初制定切实可行的计划

设立了以下总体目标:加大阅读量

开拓阅读面

激发阅读激情

降低理解度

提高阅读质量

懂得选择合适的书籍

一、具体目标如下 ：

1、培养学生良好的阅读意识和能力

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯

采用多种方式引导学生获得多种信息

获得独特体验

在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力

3、培养学生的智力水平

在语言得到丰富积累的同时

培养语感

发展思维

提高各学科的学习水平

4、拓宽学生的知识面

帮助学生形成科学的认识论和世界观

5、把"阅读教学"作为提高教师教学素质的重要手段

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴

最佳启迪者和组织者

二、具体措施：

对一年级的孩子来说

目前是课外阅读的第一阶段

主要任务是宣传动员

初步进行课外阅读

激发一年级孩子的阅读兴趣

教给阅读的初步方法

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的

采取有效的方法

激发学生的阅读激情

喜欢上阅读

1、利用每星期的课外阅的课

给孩子们选择绘本的小故事

声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持

向家长宣传动员

提高家长的认识；

3、借助家长的力量

让家长在家也能尽量给孩子讲故事

让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛

在学习拼音以后

教师可设计有趣的情景

让孩子拼读

在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期

初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上

继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书

除此之外

可以让每个学生选择自己喜欢的一本书

让他们自主阅读；

3、开展小交流会

让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会

评比"故事大王"；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结

评比读书之星；

培养学生：1、喜欢阅读

2、感受阅读的乐趣

3、学习用普通话正确、流利地朗读

4、借助读物中的图画阅读

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句

在阅读中注意积累语言

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来

获得初步的情感体验

字数开始不具体做规定

7、阅读速度每分钟50至60字

让学生养成良好的读书习惯

同时还向学生推荐以下书目

《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》等

总之

从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯

让他们喜欢阅读

感受阅读的兴趣

并能借助读物中的图画阅读

在阅读中积累词语

感受阅读的乐趣

感受祖国语言文字的无限魅力

通过近一年的阅读训练

学生逐渐养成了爱读书

乐读书的好习惯

学生的阅读兴趣需要不断激发

各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求

真是八仙过海各显神通

还开展古诗文诵读比赛活动

鼓励学生博览群书

从小养成爱读书的习惯