图书室工作计划

书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”塑造“书香师生”而不断努力着，为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步逐进灿烂书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。

二、工作目标

1、进一步加大学校图书室、阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。

2、加强阅读的宣传的引导，使学生们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学以致用。

4、进一步完善特色活动，认真举办读书笔记、百科知识竞赛与展览，以及征文比赛和专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

5、熟练运用现代技术，优化流通管理。

三、具体工作

1、管好用好图书资料，为教育教学服务。(1)利学管理各类书刊资料：(2)培养优秀的管理队伍;(2)加强新书的宣传介绍;(4)做好书籍的修补和整理;(5)填写好各项登记表。

2、见缝插针的开放时间

充分利用中午、课间、课外活动的时间。

3，制度化的学生管理员队伍

学生管理员经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书室开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更热爱图书室工作，又形成了图书室的特色。

4、形式多样的图书宣传辅导。

5、掌握读者心理，提供优质服务。

四、实施措施

1、做到期初有计划，期未有总结，各项工作按上级要求和学生的需要去做。

2、图书室、阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受师生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

4、不断完善反思，克服以前的不足，学习其他学校图书室的管理经验以完善自我。

20xx年9月 华星小学图书室

 

第二篇：20xx年图书室工作计划

20xx年秋季学期图书室工作总结

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一、 指导思想

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”。对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处。也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，图书室在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料开展丰富多彩的爱国主义教育的读书活动，指导好学生利用图书中的知识来充实自己。

图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，爱岗敬业，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强业务学习，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、 工作目标

1、 积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、 开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。

3、 想方设法添置新书、满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目上架工作。

4、 利用宣传橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

5、 报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

三、 具体安排

1、 落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。重视一库三室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创建良好的读书环境，更好地引导学生的阅读活动。

2、 认真采购、订阅图书、报刊资料、注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。根据《中国法》分类标准，分类编目科学、细致、做到分类合理、便于检索。

3、 逐步完善图书规范化管理，让师生及时了解图书室信息，进一步为师生提供优质、便捷服务。

四、 抓好流通管理，发挥图书育人功能

1、 提高学生图书管理员的管理质量。进一步加强学生图书管理员队伍的建设，抓好定期培训，组织借阅知识和图书馆情况介绍讲座明确职责，提高服务水平。

2、 落实好各班级定期借阅制度，提高图书资料的流通率。

五、 积极推动读书活动的开展

1、 开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

2、 引导学生运用科学的、有效的、合适自己的读书方法，读中曾知，读中悟理。鼓励学生认真摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处不足相结合。

3、 开展形势多样的活动，与学校教导处联合开展各类读书活动，使图书馆在本学期发挥更大的作用。