定新小学“十二五”（2011-20xx年）

中小学教师继续教育

培

训

方

案

二0一一年六月

定新小学 “十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育

培训方案

根据教育部《大力加强中小学教师培训工作意见》（教师〔2011〕1号）和《黔西县“十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育工程实施方案》要求，结合我校教师实际，制定《定新小学 “十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育培训方案》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和教育的可持续战略，根据《毕节试验区中长期教育改革和发展规划（2011-20xx年）》的总体目标，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以学校资源网站建设为动力，以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，达到教师队伍建设终究为教育教学质量服务的目的。

二、主要目标

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。

“十二五”继教工程从20xx年起至20xx年止，用五年时间对全校教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。

三、培训对象

培训对象为定新小学全体教师。

四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务

（一）提升师德建设水平

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。

健全师德建设工作机制。营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”。

继续开展“优秀班主任”、“名师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。

形成师德建设工作合力。学校在党委的统一领导下，由党政一把手亲自抓，学校对教师的考核以及对中青年骨干教师的培养和选拔要突出师德和教书育人的实绩，考核重点是教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。

（二）优化教师队伍结构

完善教师准入制度，严把教师入口关，继续提升教师学历层次。到20xx年，提高本科生学历（学位）教师在教师队伍中的比例。

（三）创新师资队伍建设保障与体制机制

“十二五”期间我校师资水平的提高主要通过三个渠道进行补充：一是靠上级分配一些优秀的往、应届大学生进行补充。二是靠上级选调一些具有一定教学经验的教师来我校支教；三是就要靠我们自己努力提升自己的教学业务水平，以适应当今快速发展的教育教学的需要。

（四）健全教师管理制度

根据我校实际，强化编制管理，规范岗位设置，完善教师岗位聘任制，发挥学校在用人方面的主体作用；将教师的创新实践和成效纳入教师职务晋升、绩效考核指标体系，逐步形成以师德为核心、绩效贡献和能力水平为导向的教师评价机制。

（五）教育技术能力培训

根据地区教育局统一部署和要求，结合我校实际，在普及小学教师教育技术能力初级培训的基础上，稳步推进，提高教师现代教育技能能力和水平。到20xx年，力争80%的教师接受省规定的教育技术能力中级培训并取得培训合格证。

（六）加大骨干培养力度

加大省、地、县级骨干教师后备人选的培训，建设学校学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。

五、“十二五”教师继续教育工程的具体措施

1、尝试建立一个教学资源网站

上级要求每个教师都会利用幻灯片制作课件，而学校每个教师都不应该是孤立的个体，为使教师们有一个资源共享

的平台，建立一个网站就势在必行了。这样，老师们上学校网站，不仅仅是为了浏览学校新闻，还可以观看视频，下载课件、试卷等教学资源，其他学校的老师也会经常上学校网站，为下一步学校真正意义上实现无纸化办公打下坚实基础。同时，利用学科资源网站建设的机会，进一步使教师在教学设计、现代教育技术、能力等方面都有所提高。

2、组织一年一次的教学技能比赛

教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。

教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。我校教学技能大赛由教导处牵头，以各教研组为单位组织开展。设计奖项，在年终考核和绩效工资评定中加分。在评优晋级中优先考虑。

3、参加上级行政部门组织的各种培训

积极参加上级部门的各级各类培训，包括“国培计划”、师德师风培训、骨干教师培训、优特钢教师培训、名优教师培训等及各种暑寒假期培训。

4、学历达标培训

20xx年我校新任教师全部达到合格学历，通过培训努力提高我校教师专科以上学历比例。

5、班主任培训

班主任工资是学校工作的灵魂性工作。因此学校把班主任培训，作为重要任务来抓。在本周期内，班主任接受班主任培训人均不得少于40学时培训（其中集中培训不少于30学时，校本培训10学时）。尽力协调班主任走出去，与名校名师结合起来，拓宽视野，开阔眼界。

六、“十二五”期间教师队伍建设的保障措施

“十二五”期间，我校将进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为全校教师队伍建设提供强有力的保障。

（一）组织保障

学校成立教师继续教育工程领导小组

组 长：罗 华

副组长：龙 勇

成 员：李成举 王忠祥 杨 杰

莫云祥 龙 敏 文 洪 黄 颖。

领导小组下设办公室，具体事务由龙勇牵头，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确学校各职能部门承担的职责和任务。

（二）经费保障

进一步完善教师队伍建设经费投入机制，教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。

设立教师培训专项经费，确保学校年度公用经费的5 %用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加国内外高层次培训进修和教育学术交流活动。

（三）政策保障

我校教师继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。每五年须按规定接受的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。

五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。

学校要根据地区教育局的要求和实际情况，完善相关制度和工作机制，建立对教师师德、教育教学工作和专业发展的科学评价体系，确保教师队伍建设各项措施的有效落实，实现每一位教师专业的可持续发展。

七、“十二五”教师继续教育任务安排

“十二五”期间教师继续教育学习不低于360学时，学校安排每一年教师参加继续教育培训不低于72学时，每期不少于36学时，五年内按要求学完规定内容（一德四新）

1、时间：20xx年-20xx年

任务：按规定学习师德教育72学时

2、时间：20xx年-20xx年

任务：按规定学习新理念应72学时

3、时间：20xx年-20xx年

任务：按规定学习新知识应72学时

4、时间：20xx年-20xx年

任务：按规定学习新方法应72学时

5、时间：20xx年-20xx年

任务：按规定学习新技能应72学时

学校定于每周三下午课后集中教师进行学习，由辅导教师按照培训计划进行培训。

八、补充培训

根据上级文件精神，结合我校十二五继续教育培训实际，学校在进行师德培训的同时，组织全体教师学习《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》，认真落实上级文件精神，抓好教师学科教学渗透法制教育培训工作。学校将按照“创先争优”的要求和实施步骤，切实完成相关任务。

定新小学

二0一一年六月

 

第二篇：纳雍县“十二五”中小学教师继续教育全员培训实施方案

纳教字?2012?105号

纳雍县教育局

关于印发《纳雍县“十二五”中小学教师继

续

教育全员培训实施方案》的通知

各乡镇中心学校、中学，县直各校（园）：

为切实抓好我县“十二五”中小学教师继续教育工作，实现360学时的教师全员培训目标，我局制定了《纳雍县“十二五”中小学教师继续教育全员培训实施方案》，现印发给你们，请按照《方案》安排，认真制定本校的培训计划，开展校本培训，确保每位教师“一德四新”的综合素质和专业化水不断提高。同时，收齐各种资料装档，确保“十二五”中小学教师继续教育工程的顺利达标。

附：纳雍县“十二五”中小学教师继续教育全员培训实施方案

二Ｏ一二年五月六日

1

主题词：基础教育 教师培训 实施方案 通知 抄送：毕节市教育局 县“两办” 纳雍县教育局办公室 20xx年6月15日印

发

共印85份

2

纳雍县“十二五”中小学教师继续教育

全员培训实施方案

为进一步加强纳雍县中小学教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍素质和专业水平，根据《毕节市教育局办公室关于印发<毕节市“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见>的通知》（毕教办师?2012?55号）、《纳雍县教育局“十二五”（2011—20xx年）中小学教师继续教育工程实施方案》（纳教字?2011?102号）文件精神，结合纳雍县教师继续教育教材的选用和我县的实际，特制定本方案。

一、指导思想

围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容；统筹规划，以农村教师为重点，积极实施全面培训；精心组织，按需施训，探索多元化的培训形式，确保培训质量。为造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力、富有教育家精神、具有可持续发展的教育理念的高素质专业化教师队伍提供扎实的保障。

二、培训内容

1．师德教育培训

以《新课程：教师如何提升职业道德修养》为主要培训教材，以《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》为重要内容， 3

加强教师职业理想教育、职业道德教育和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。确保广大中小学教师关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2．新理念培训

以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》为主要培训教材，促使广大教师逐步树立先进的教育思想、教育理念和正确的教育观、人才观、质量观和学生观，把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面、主动和个性发展。善于尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3．新知识培训

以《有效教学系列丛书》（小学、初中和高中各学科）、《学前教师教育专业教材》为主要培训教材，各学校可根据实际，适当选择国内外教育名著开展校本培训，充实培训内容；各校要开展“读教育经典〃拓展教师知识”为主题的读书活动。确保广大教师树立终身学习理念。善于学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增加知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，从而使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4．新方法培训

以《教师课堂教学能力的培养与训练》作为主要培训教材，培养广大教师善于探索、创新课堂教育教学模式和方法 4

的能力，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性，切实提升课堂教学率。

5．新技能培训

以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主要培训教材，以现代教育技术为新技能引领，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。通过新技术的武装，强化和创新广大教师备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能，提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力。

通过以上各项内容的培训，突出三个重点：一是强化专业理论课程的学习。包括教师职业道德（含政策法规）教育、教育教学专业最新动态和发展趋势、教师专业知识拓展和专业发展策略、教学活动研究等模块内容。二是强化专业技能和实践课程的学习。包括优秀案例分析与活动设计（含考察与观摩）、区域特色课程建设与校本资源开发、学校突发事件应对策略等模块内容。三是强化地方特色课程的打造。各学校可根据本校的实际情况，因地制宜地开发具有校本特色的培训课程资源。

三、培训方式

（一）县级培训

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一是组织开展县级培训者集中培训。由参加省市级培训的专家开展培训者集中培训。围绕毕节市所选的“十二五”中小学教师继续教育教材，开展教材使用、重难点解析、宗旨理念等的专项培训；参培者为县开展培训的培训教师。二是开展县级全员培训。一方面努力实施好与上海新纪元教育集团合作的“纳雍县师资培训”项目；另一方面，开展好由县教育局统一安排培训时间、培训教师、培训内容、负责组织管理和实施的继续教育培训。三是统一开展县级学科教育教学技能培训。四是开展对教师继续教育的骨干教师的培训，确保每学校每学科均有一位以上继续教育骨干教师，引领继续教育工作的开展。五是适时组织各学校管理人员外出研修，提高其综合业务素质。

（二）校本培训

各学校要根据本校的具体实际，有计划、有组织地开展教师继续教育校本培训，促进所选教材的深入研读和实践，确保教师继续教育落到实处、产生实效，促进广大教师教育教学综合业务素质不断提高。

（三）教师自学

1．自定计划，自修教材。教师在专家或培训者的指导下，结合自己实际教学工作中的问题，有目的地学习教材内容，自主吸收，更新教育理念。每学年的教师自修计划由学校审核后，方可实施，同时，学校要将教师每年的自修计划装入教师个人档案。

6

2．学习体会，反思总结。教师在自修教材的基础上，对照发展目标，努力学习，勇于实践，用所学到的知识反思自己的教学活动，认识自己存在的问题，在有了一定的感受和体验的基础上，进行自我评价、自我总结。教师每节课必须进行教学反思，每周至少撰写一篇教学反思。教学反思装入教师的业务档案。

3．合作学习，互评互结。教师在学习体会、反思总结的基础上，以自学小组（由学校组织）为单位组织教师进行评议，相互交流，改进教育教学行为，提升教育教学实践能力。学校要将教师继续教育学习与合作学习小组的合作学习进行捆绑考核，以此推进教师继续教育合作学习的实效性。

4．案例评析，成果整理。教师结合教材内容，搜集在教育教学实践及社会活动中的案例，研读教材或其他教育理论书籍，运用有关教育理论对案例进行评析，再对有价值的案例进行加工、升华，撰写小论文。县每年举行以此教育案例或者教学论文评选，提升全县教师教育实践向教育理论的转化水平。

四、培训课程计划

教师继续教育培训在“一德四新”各方面全面展开，进行必要的系统培训学习的基础上，每年度有所侧重，以确保重点突出，因地制宜，讲求实效。分年度重点如下。

（一）20xx年，侧重开展师德教育培训和新方法的培训。教材以《新课程：教师如何提升职业道德修养》（64学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（36学时）为主，结合《贵 7

州教师誓词》、《贵州教育精神》等师德建设需学习的内容加强学习和实践。总学时为100课时，其中县级集中培训60学时以上。各校还要开展不少于5学时的2011版义务教育课标校本培训。

（二）20xx年，侧重开展新理念培训，继续兼顾新方法的学习。教材以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》（72学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（38学时）为主。总学时110学时，其中县级集中培训80学时以上。

（三）20xx年，侧重开展新技能培训，教材以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主，学时为80学时，其中县级集中培训60学时以上。

（四）20xx年，侧重开展新知识培训，教材以《有效教学系列丛书》（小学、初中和高中各学科）（80学时）、《学前教师教育专业教材》（70学时）为主，县级集中培训40学时以上。

五、保障措施

（一）组建高水平的专家团队

1．县级教师继续教育培训专家团队的组建

县级教师继续教育培训专家团队由教育局师训办、教研室和省市县级骨干教师等构成（附纳雍县“十二五”中小学教师继续教育培训指导专家名单于后）。承担县级培训者的培训、送培到校、送课下乡和对县级培训进行指导的任务。

（二）完善县级教师培训支持服务体系

县进修学校要根据《毕节地区教育局关于转发省教育厅 8

印发进一步加强县级教师培训机构建设完善教师培训支持服务体系方案的通知的通知》安排，加快完善学校建设，积极组织教师学习“十二五”中小学教师继续指定教材。要提前学习、提前研究，成为县级培训的授课教师，确保满足县级教师集中培训、研修的有效基地。

（三）精心研制培训方案

各校要按照中小学教师的培训目标，制定切实可行、科学合理的培训方案，突出培训的针对性和实效性。

（四）精心组织培训 创新培训方式

教育局师训办、县教师进修学校、授课教师和全县各校，要做好每次培训的准备工作，使培训内容符合中小学教育教学的先进理念、贴近培训对象的实际需要，要以学员为本，以问题为中心，以案例为载体，以实践为导向，重在提高中小学教师的业务能力和专业水平。要优化培训方式，采取专题讲座、示范观摩、案例分析、活动设计、说课评课、专家答疑、互动研讨等灵活多样的培训形式，以确保全员培训的质量和效果。

（五）落实培训经费

教育局多渠道筹措教师培训经费，确保教师培训机构的建设和教师培训工作的开展。一是将中小学教师继续教育全员培训经费列入财政预算，设立专项经费，规范经费管理，提高使用效益；二是确保生均公用经费的5%和按教师工资总额的2%投入教师培训；三是积极引进外援，争取经费。 9

（六）加强检查评估

教育局每年组织开展对校级培训的检查评估，进行定期通报，并作为各学校每年度目标考核的重要依据和“十二五”中小学教师继续教育工作考核的重点。各校要健全中小学教师继续教育监管和服务机制，及时督促检查教师的学习，确保教师的自修计划落实和学习到位，教师的自我反思、同伴互助等全面落实。同时，要建立和完善中小学教师继续教育奖惩制度，兑现中小学教师继续教育奖惩。

（七）加强信息交流和对外宣传

各培训点在培训之前，要制定具体可行的实施方案，培训结束后要写好培训总结，培训期间要制作两期以上简报（报送教育局的相关股室）。同时，收集整理好影像图片资料装档；积极撰写培训通讯稿投递报刊杂志社进行宣传。

（八）加强档案建设

各校要及时建立和完善中小学教师继续教育档案，加强培训文件资料的收集归类和保管，以备督查和验收。学校中小学继续教育培训装档资料有：培训文件、培训报到册、培训考勤表、培训教师教案。教师个人继续教育装档资料有：个人自修计划、学习笔记、学习作业、教学反思、发表论文、各种教育教学获奖证书等。教师在培训中和自学时，要写好学习笔记和作业；学习笔记和作业必须达到各学科培训的课时要求。

（九）强化培训成果的转化

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1.为了让培训成果转化为教育教学技能，各校要积极组织教学技能比赛。教育局每年组织一次教育教学技能大赛，全方位地培训教师的教育教学技能。

2.积极推进校本研修工作，开展校本研修示范校的评选，真正让校本研修成为教师专业成长的重要方法和提高学校教育教学质量的重要手段。同时，也为省市级校本研修示范校的创建打下坚实的基础。

3.为了检验“十二五”中小学教师继续教育学习成果和培训成果，2015前，全县举行一轮中小学教师“教材大练兵”过关考试。

4.开展全县性的优质课或者教学技能大比武，将学习成果转化为实践能力，将学习成果转化为教育教学技能。

附：纳雍县“十二五” 中小学教师继续教育培训指导专家名单

纳雍县教育局 20xx年5月6日 11