一、教材分析

这本书安全教育的主要内容是：1、交通法规我遵守；2、提防可疑的陌生人；3、不要私自去游泳；4、预防家庭中的意外伤害；5、安全使用家电与燃气；6、远离健康“杀手”；7、到公共场所要注意安全 ；8、雷雨到来的时候；9、地震来了怎么办。

二、学情分析

本班共有学生19名，但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。四年级学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。

三、教学目标

1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；   

2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；   

3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

四、教学措施

1、组织学生学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。   

2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。   

3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。   

4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。   

5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。   

6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。   

7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。   

五、课时安排

 间周1课时

 

第二篇：四年级上册安全教育教学计划

四年级上册安全教育教学计划

为进一步做好安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生安全意识和文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定安全宣传教

育和安全常识教学计划。

一、指导思想和工作目标。 以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行“交通安全宣传教育”为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生安全宣传教育率达100%，使广大中小学生的交通法制观念、安

全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。

二、学情分析

本年级四个班共有学生共有217人，他们来自十几个村庄和镇驻地，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校各项纪律、规定都不太了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对

安全知识了解得太少，自我保护意识不够强。

三、工作要求

（一）高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确

保各项工作措施取得实效。

（二）多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣

传教育工作。

四、工作任务和措施

（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.

（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。 在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

五、教学进度及课时安排。

内 容

安全饮食，吃出健康 1 1

生病了，不用怕 1 2

谨防“马路杀手“ 1 3

受伤了，会包扎 1 4

烟花好看，燃放小心 1 5

避开山火袭击 1 6

巧避沙尘暴 1 7

酸雨降临时 1 8

恶作剧，危害大 1 9

紧急情况安全避险 1 10

实验室里多注意 1 11

新房里的安全隐患 1 12

课时周次 制定人：何朝霞 2013-9-2

第一课：安全饮食，吃出健康

教学目标：

1、通过本课的学习让学生充分理解过多食用油炸食品和碳酸饮料的危害。

2、理解人的正常发育的需要，各种营养缺一不可，这些营养存在于五谷杂粮、鸡鱼蛋肉、水果蔬菜之中。所以只要合理搭配食物，营养就会均衡，才能吃出健康来。

3、学生通过学习后，对训练谷里平平和童童设计的早餐进行对比评论，加深理解，并能小组合作设计出一份合理早餐。

4、通过《吃出健康来》一课的学习，让学生明白少年儿童长身体，偏食、挑食可不行，各种食物搭配好，吸收营养保健康是包含生活的准则。

5、通过本课的学习，潜移默化地向学生渗透包含营养和生命健康息息相关，让珍爱生活，珍惜生命的种子在学生心中萌发。

教学重、难点：让学生理解健康饮食的重要性，并初步学会合理搭配饮食。 教学过程：

一、活动导入，帮助学生了解自己的饮食喜好。

1、你喜欢吃什么？

学生口头交流。

2、哪些是健康的，哪些是不健康的？我们一起去“美食王国”参观。

二、创设情境，了解生活中的不健康食品和不良饮食习惯的危害。

1、“美食王国”第一站看看老师带来的小食品，说一说这些食品有益健康吗？

2、这些不健康的食品会对我们的身体带来哪些影响？一起进入美食王国第二站――真实的故事。

3、说一说你身边的例子，再听一听同学讲的小故事。想一想：圆圆和豆豆身体不健康的原因。交流讨论后，教师用智慧树中的一段话小结。

4、了解十大垃圾食品都有哪些？（美食王国第三站――垃圾食品的危害）

5、学生通过课件出示的图片，重点讨论油炸食品和碳酸饮料对人体产生的危害。

三、结合生活运用，提高实践能力。

6、怎样的饮食才是正确的呢？

我们一起来到了美食王国第四站――合理搭配饮食

7、出示食物营养平衡宝塔，让学生知道日常饮食中应注意哪些问题。

8、出示平平和童童的早餐，交流讨论谁的设计好，为什么？

9、出示张明一天的食谱，讨论，这张食谱存在什么问题？

10、学生自己设计一份营养早餐，写在书上。

请做好同学将自己的早餐通过展台展示，师生共同评价。

11、教师做简要点评。建议学生回家后向爸爸妈妈推荐合理健康的早餐设计。

四、小结本课，拓展延伸。

只有合理搭配饮食，健康饮食，才能快乐成长。

第二课：生病了，不可怕

活动目标

1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。

2、当自己生病时，要乐观、坚强、地面对，勇敢地与病魔作斗争。

3、当别人生病时，要伸出温暖的双手，鼓励他们闯过难关，共同享受生命中灿烂的阳光。

活动准备

1、回忆自己生病时的感受。

2、采访爸爸妈妈们，问问他们自己的孩子生病时他们的心情怎样，都为孩子做了些什么事。

活动过程：

一、激情导入：

师：同学们，你们生过病吗？还记得生病时的感受吗？还记得病中家长担忧的眼神吗？生病时，你害怕吗？

二、交流会

1、我的病中日记。

学生谈谈自己生病时的感受。读读自己病中的日记，和同学们交流交流。

2、采访汇报。

爸爸妈妈当时的心情怎样呢？

（一部分同学采访的是自己的爸爸妈妈，一部分同学采访的是同学或者朋友的爸爸妈妈）

学生分别汇报自己的采访结果。

让大家了解家长的心，在病中为我们担忧，为我们操劳。了解爸爸妈妈心里想些什么？做了些什么？每天休息的时间是多少??

如：

采访对象：爸爸妈妈

采访问题：

（1）、我生病时，您们的心情怎样？想了些什么？

（2）、我生病时，您们为我做了些什么？

（3）、我生病时，你们休息的时间是多少

3、我的病愈感言。

（1）、让学生说说自己的病愈后的感受。可以从病愈后生理上的舒适、心理上的宽慰、以及意志受到的磨练来谈谈。

（2）、写一写我的病愈感言。

4、师小结。

人体就像是一台机器，再好的机器也有坏的时候，也要经常维修。人也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。生病让我们学会了坚强，感受到生命的责任与力量与，感受到亲情与友情的温暖，感受到生活中的阳光总是那么灿烂。

三、总结。

人人都免不了生病，生病很难受，但是不用怕。我病了，你来关心；你病了，我来照顾；我难受，有你在，你悲观，我安慰。让我们一起微笑着面对疾病，感受生命的力量，享受生活的阳光。

四、课外活动：给病人送温暖。

1、你的亲人和朋友生过病吗？对于病人，我们能做些什么呢？

（1）、看望他们，询问病情；

（2）、为他们送营养品；

（3）、陪他们聊天，鼓励他们战胜病魔；

（4）、送上自己的祝福

??

2、到医院看望一位病人。

为自己身边的病人送上真挚的祝福。为他们设计一张精美的卡片，写几句温馨的问候，或是送一束美丽的鲜花。

第三课：谨防“马路杀手”

辅导目标

1.通过教学使学生认识到交通事故的突发性和危害性增强交通安全意识情感态度。

2.明确各行其道按照交通信号指示行走的交通规则知识 。

3.掌握安全过马路的正确方法培养自觉遵守交通规则的意识和行为。

【教学目标】

知识与能力

1.了解到驾驶员违规驾驶是导致交通事故发生的主要原因。

2.行人应该严格遵守交通规则，按照交通信号的指示行走。

过程与方法

通过整理学生已有关于交通安全的经验和知识，结合具体案例，利用合作、交流的方法对学生进行交通安全常识教育。

情感、态度、价值观

1. 通过教育，使学生克服安全意识淡薄，心存侥幸，不遵守交通规则的心理。

2. 通过教育，使学生提高安全生活经验。养成良好的交通安全习惯。

设定此教学目标主要是针对农村孩子而制定，因为随着农村经济水平的提高，交通条件大幅度改善，车辆也越来越多，但随之而来的交通安全问题也越来越多，主要原因是交通变化较快，大部分农村人还不适应环境的改变，其次是大部分人心存侥幸，交通安全意识淡薄，缺乏安全的交通经验。对交通安全规则了解太少。大量交通安全事故的发生已经为我们敲响了警钟。 教学重难点

1.指导学生克服交通安全意识淡薄，心存侥幸不遵守交通规则的心理。

2.使学生掌握正确的交通安全规则。教会学生安全的生活经验。教学准备

1.收集各种交通标志（照片或图片）。

2.交通安全事故具体案例。

3.交通安全教育多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入。

1.欣赏歌曲《天堂里有没有车来车往》，讨论歌曲中所讲述的故事。（多媒体播放音乐）同时屏幕出示相关故事

（这是一个真实的故事，一个美丽、聪慧的小姑娘，对音乐天生有一种迷恋。她的音乐老师为了培养这个孩子，就为她在每个周日单独授课。很长时间内这已经成为一个定式，每个周日的那个时间，老师都可以听到那个甜美的声音：老师，开门。

突然有一天，老师在这个时间，没有听到这个熟悉的敲门声。

时间一分一秒的过去，小姑娘一直没有出现。

老师仿佛预感到了什么，他急忙下楼去。

正好听到几个人在谈论什么车祸的事情，说是一个小姑娘出事了。

老师发疯似的按照小姑娘经常走的路线跑去。

远远的看到了一群人围在一个车祸的现场，老师分开人群，只见一个他熟悉的红色的书包和一滩揪心的血迹）

2.思考：音乐中的小女孩是什么夺去了她的生命？

二、展开联想，揭示活动主题

1.阅读教材16页安全小问号。思考：

①小明为什么被撞？

②怎样才能避免这起交通事故的发生？

2.讨论：你知道交通事故发生的主要原因有哪些吗？

学生讨论后汇报。

3. 教师根据学生汇报作补充小结。

a. 安全意识淡薄。

b. 心存侥幸。

c. 不遵守交通规则。

d. 缺乏安全的生活经验。

三、巩固提高

1.阅读教材16——17页

思考：（1）这些小朋友的行为正确吗？他们的行为可能导致什么后果？

（2）我们该怎么去劝阻他们？

（3）你有类似的行为吗？

2.讨论教材17页议一议。

四．课堂拓展

1.师：为了我们的安全，我们都应该严格遵守交通规则，按照交通信号的指示行走。

2.你在生活中还知道那些交通规则？

学生结合自己的以往经验交流汇报。

4. 师多媒体出示部分常用的交通规则。

五．课后小结

1.师：我们在今后的生活中应该怎么遵守交通规则？

学生交流汇报。

2齐读儿歌《过马路》

3.课后活动：给你的家人讲解我们学到的安全知识。