振兴小学德育工作自评报告

我校在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。

二、德育工作开展情况。

我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

（一）广泛开展多种形式的爱国主义教育。把开展爱国主义教育活动作为加强青少年学生思想政治教育的重要任务，与庆祝建党90周年、建国62周年等重大活动结合起来，与校园文化建设、学生社团建设、班级建设等结合起来，广泛开展多种形式的主题教育和实践活动。

（二）开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展“我们的节日”主题活动，充分利用重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中培育爱国、孝道、尊师、诚信等美德。在秋季开学典礼中正式启动第8个中小学弘扬和培育民族精神月活动，结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，

9.20“公民道德宣传日”等集中开展宣传教育活动。

（三）大力推进师德建设。组织广大教师认真学习教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和省教育厅出台的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，以深入开展“师德建设年”活动为契机，以“立师德，正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动〔开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动〕，深入开展师德师风大学习、大讨论、大排查、大整改活动，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊重学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。增强教师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范，自觉遵守福建省教育系统“十条禁令”，自觉抵制社会不良风气影响。

（四）加强班主任队伍建设。把贯彻落实教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》，作为当前学校德育工作中的一件大事，抓实抓好。加大班主任队伍管理和考核力度：一加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二完善班主任考核、表彰、奖励制度，调动班主任工作积极性。三通过组织班主任工作汇报、经验交流会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别帮助班主任老师树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

（五）切实加强德育常规工作。根据《南安市学校德育工作督导评估细则（试行）》，开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1、 以行为规范养成为重点。不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练月”实施方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校、文明礼仪教育示范学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。

2、值日工作以培养全校学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值日工作细则，由少先队具体负责，值日教师切实履行职责，做好课间、卫生、两操及其它学生行为规范的管理及记录工作，在值日后第二周的星期一升旗仪式集会上做好小结，评选流动红旗，从细微之处入手，强化管理，给全校学生创造良好的学习和生活环境。

3、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境保护教育等，做到重点清、要求明、措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，深入抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为；从提高基本道德素质做起，促进全体学生的全面发展。以评选“文明班级”“文明学生”为载体，积极开展主题道德实践活动。

4、进一步强化班队会的作用，围绕教育重点，积极组织开展形式多样、学生喜闻乐见的活动。充分发挥少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远

大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的“三风”建设作出贡献。积极创造条件组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

5、继续强化班级管理。校长、教导主任和有关科任教师辅助挂钩联系一个班级的几位同学，平时主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人 。

6、加强知恩感恩教育。本学期我们组织学生到多媒体教室听了五场讲座，学生受益非浅，他们学会了感恩、学会了回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人。通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新的切入点。

7、充分重视并做好珍爱生命教育。以“关爱生命、防患未然”为主题，开展安全防范主题教育活动，让广大师生了解防范知识，提高防灾减灾意识，掌握安全防范技能，使师生的防灾减灾知识和技能得到普遍提高。10月20日下午，我校邀请了泉州市防火中心的教官为学校师生们做了消防知识专题讲座。在消防知识讲座上，教官引用了大量实际生活中的真实案例，通过理论讲解和剖析典型火灾案例相结合的方式，为师生们上了一堂别开生面的消防安全常识课。讲座主要围绕火灾的防范、扑救和自救等知识、技能，重点介绍了日常用火与日常用电用气方面的安全防火知识。同时，结合学校特点有针对性地讲解了学校的防火知识、火场逃生疏散知识，以及校内消防设施的正确使用方法。

（六）积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。家长学校能按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期能举行1次以上，

一学年里班主任的家访率达到100%。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家教方法送到家，把家长的建议带回学校。发挥法制副校长和社区“五老”的作用，配合学校做好学生的教育工作。20xx年11月28日，学校组织学生到泉州参加社会实践活动，从而加强学生自理、自治、自律、自学能力的培养。

（七）加强学生的心理健康教育，促进学生的健康成长。有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。教师平时能深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生的思想脉搏，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，切实预防学生违法犯罪现象的发生。扎实开展心理健康教育。进一步精心设立心理健康档案、开设心理健康教育课程，努力形成心理健康教育体系。开设讲座，邀请有关专家对老师培训，建立队员心理档案，各班班主任能通过说悄悄话、谈心日记、评语改革等诸多形式，尊重队员主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体队员”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（八）重视班级、校园文化建设。认真做好班级布置，让班级每一堵墙会说话，精心布置班级的每一个角落。各班级板报、墙报每月刊出一期，并保证质量；红领巾广播站能办出本校特色，为师生所喜爱；加强学校兴趣小组的培养；继续有计划有组织美化净化教育化学校环境，校园公共场所、教室里悬挂富有教育意义的标语或名言警句，使校园的文化气息更浓，给学生以良好的陶冶与教育。

（九）以节日活动为契机，开展丰富多彩的教育活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，结合重大节日、纪念日，结合班队会开展丰富多彩的活动。九月份开展“尊师乐学”主题教育系列活动。十月份开展“爱

国主义教育”活动。十一月份开展开展感恩教育主题月系列活动。十二月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列活动。

（十）扎实抓好安全、法制教育。真正树立学生安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。 三、对照评估评估细则自评结果：

对照《德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

振兴小学

德育工作自评报告

20xx年6月

 

第二篇：德育工作示范校自评报告

让“参与式教育”促进学生健康发展

肥城市中小学德育工作示范校自评报告

汶阳镇中心小学

2012、9

让“参与式教育”促进学生健康发展

汶阳镇中心小学德育工作示范校自评报告

我校坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，深入实施素质教育，以“参与式教育”为主线，扎实有序地开展工作，使我校德育工作再上了新台阶。

一、实施“参与式教育”，完善德育工作体系

为全面育人，我校确立了“参与式教育”的德育工作理念，改变了 学生评价模式，让学生自我参与教育、自我设计评价，构建学生、教师、家长、社会“四位一体”的德育网络体系。

1、制定计划，自我达标。

学校发展规划充分考虑学生自我教育能力的培养，制定了《学生素质发展评价手册》、并设计了个人、班级立志达标计划书、使学生自主管理方向明确，有章可循；为了加强学生自我管理、自我教育，各年级成立了学生自主管理委员会，负责对学生常规进行监督和评议，并规范少先队的工作；《家校联系手册》、《班务日志》也为学生参与自我教育起到很好的督促作用。

2、分层设计，自我发展。

年级目标分层，措施各异：学校行规教育与训练根据年级学生不同层次与阶段，制定不同的目标与要求。各班学生根据《个人、班级立志达标计划书》制定个人阶段目标和落实措施。第一阶段的“认识自我”目标的制定，要求符合本人实际和发展的可能性；“发展自我”

目标的制定，要求符合学校发展目标。目标的实现则要求有“落实措施”和“监控措施”的保证。目标的实践效果通过自我评价、教师和家长评价来检测。

3、构建网络，队伍健全。

健全德育网络，建立全员育人、全程育人的良好机制，定期举行班主任、中队辅导员的学习培训，让每个教职员工都担负起教育学生的重任。德育课程开齐上足，每周一次的班会课确保正常并落实检查，主题班会有计划有落实并组织观摩评比。

4、家校联系，形成合力。

办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。组织好家长开放日活动，通过这一活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

二、规范德育管理，强化德育工作的落实

（一）狠抓队伍建设，提高德育队伍整体素质。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们继续实施教师的政治学习制度，组织教师深入进行法规、德育文件等学习和讨论，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者、实施者。

加大德育队伍管理和考核力度：加强对班主任、辅导员的校本培训，采用工作例会、专题讲座、队会观摩、经验交流等形式，切实提高德育工作者的理论水平和业务能力。加强青年班主任培养，实施青

蓝工程，加强师徒对班级管理的交流和学习，本学期将实行“新班主任班会课”听、评活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。继续选派业务精，责任心强的班主任外出参加培训，促进他们的健康成长，回来后带动整个学校的班主任工作业务和理论上有所提高；继续实施班主任考核，对班主任日常工作的考评要更具体有效，奖优罚劣，以形成浓烈的竞争氛围，使班主任考核真正起到表彰先进、激励大家的作用；创新班主任（辅导员）队伍建设，不断完善“班级常规”，进一步提高班主任（辅导员）工作的积极性。班主任（辅导员）要使用好《班主任工作手册》作好月查工作，保证教育的实效性。每位德育工作者每学年至少写一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文，同时要参加各级各类德育论文的评比活动。

（二）注重养成教育，提高学生的文明习惯。

教育质量是学校的生命线，那么学生的行为习惯是学校的风景线，也是我们教师的形象线，我们要教育学生从小事做起，从身边做起，重抓学生的行为习惯的养成教育。

1、 好班队活动课。加强对班会课的管理，分解、落实学校各月 份的教育要点，对一周内晨会预先作好安排，使学校的各项德育工作能真正落到实处。上好每周的班会课突出针对性，提高实效性。加强对班会课的检查工作，确保班会课不挪作他用。

2、加强养成教育和礼仪教育。经常性地组织学习守则、规范，以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，落实 “每月一重点”的常规训练，从小处着手，进一步规范抓好抓实学生行为。二、九月份：路队训练；三、十月份：文明礼仪训练；四、十一月份：文明就餐训练；五、十二月份：讲卫生训练；六、一月份：课间有序活动的训练。

3、继续推行行政领导值日、学生自主管理制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核。结合常规管理先进评比，

丰富评比内容，完善评比细则，加强检查的力度，及时公布检查结果，要求每周获奖面积达到30%，以充分发挥常规管理先进的作用。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。落实班级责任区（岗）及班级领养校园植物工作，培养学生的劳动、校园主人翁意识及集体荣誉感。

（三）丰富活动形式，全面提升学生素养。

1、抓好每个月的主题教育。月教育主题分别为：二月常规管理月；三月学雷锋活动月：通过“四个一”（即唱一首雷锋歌曲、讲一个雷锋故事、做一件学雷锋好事、办一张学雷锋小报）的活动，对学生进行关爱他人和感恩教育；四月革命传统教育月：开展 “缅怀先烈、学习先烈”的主题教育活动，结合清明节进行爱国主义教育和革命传统教育；五月科技环保教育月：利用黑板报、广播站等宣传阵地，营造科技环保教育月的良好氛围，深入开展“科技环保，从我做起”的主题实践活动，树立科技创新的意识，养成勇于创新、保护环境的良好习惯；九月守则学习月；十月是爱国主义教育月；十一月是法制教育月；十二月为健康教育月；一月是学习教育月。各班根据每月主题确定晨会、班会要点，并将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、大力开展安全法制教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。本学期，将开展“法制讲座”、“交通安全巡礼”、“参观毒品图展”和“消防演练”等活动，对学生进行远离毒品、防止交通事故、溺水事故和防火事故等方面的教育，增强师生安全意识。进行反邪教教育，树立正确的人生观，坚决抵制邪教，不参与封建迷信活动。

3、利用教育契机，倡导文明礼仪。健康、高雅的交际方式和能力

是现代中小学生必备的素质之一。为此我校尤其重视学生的礼仪教育，倡导良好的同学关系、师生关系、父（母）子关系。我们抓住三八妇女节、教师节、元旦等节日开展感恩教育，给老师、给父母写祝福、寄贺卡。师生之间、同学之间倡导“赞赏鼓励”，赠送闪光卡，遇长辈使用礼貌用语。

4、丰富学生活动，通过活动育人。现代学生朝气逢勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于学生的身心健康。举行形式多样、学生喜闻乐见的校园文化活动，寓教于乐，可以打造学生的精神乐园，让校园充满生机和活力。每年，我们定期开展传统的体育节、艺术节、书香校园活动，每学期组织书法竞赛、演讲征文比赛、摄影比赛、社会实践活动；每周，我们各年级增设阅读课；各年级有活动课程，让整个校园成为学生全员参与文化活动的乐园。

（四）重视心理教育，培养学生健全人格。

心理健康教育对构建和谐校园、平安校园的重要作用。一方面组织教师学习有关的心理健康方面的知识，充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，让心理健康教育真正落在实处。另一方面，积极开展心理疏导教育，建有高标准的心理健康咨询室，配备专（兼）职心理健康教育教师，为师生提供有效的心理咨询服务，坚持每两周一次的心理健康专题电视讲座。尤其关注有严重心理问题的学生，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，通过心理咨询、形式进行心理健康教育，通过及时耐心地交流以及家校配合工作等手段，化解学生心理存在的困惑。

（五）抓好阵地建设，熏陶学生的思想道德

1、学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是

培养学生文明素质的载体。在学校主体建筑之间，我们因地制宜，有效发掘利用空间，营造浓郁的文化氛围。来到食堂、宿舍，有温馨提示、善意教育。音响系统遍布校园，课间休息，有舒缓音乐，奔放旋律。

2、发挥德育阵地作用。搞好班级文化环境建设，各班要形成有个性、有特色的班级文化育人环境，在班级环境建设中应体现学生参与的主体意识。班级环境要做到美化、教育化，充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能，突出人文关怀，体现学校特色，班级特色；充分发挥国旗下讲话在学生思想道德建设过程中引导作用，落实国旗下讲话，做到学期有计划，周周有主题；内容丰富，形成序列；丰富“红领巾广播站”的内涵：使之成为学生了解校园新闻及进行心理教育的重要途径；成立德育宣传小组，负责本校德育工作简讯的撰稿投稿工作，加大对学校德育工作的对外宣传力度，扩大我校德育工作的影响。

3、抓好团队建设。做好少先队知识普及教育，建设好队室，开展“争章达标”工作，进一步探索团员青年、少先队服务素质教育的有效机制，进一步探索初级中学学生会开创性工作。

虽然我们过去取得了一些成绩，但育人工作是一项十分艰巨和复杂的工作，这就要求我们要充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，促进学生健康发展，努力开创青少年思想道德建设工作的新局面。

汶阳镇中心小学

20xx年9月25日