平寨镇茶山小学“十二五”教师继续教育工作计划

根据《贵州省“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》和《六枝特区“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》精神，结合六枝特区“十二五”中小学教师继续教育规划，根据我校实际，特制定本校相应工作计划。

一、指导思想

以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提升培训质量，提高全体教师的职业道德、专业水平和教学技能，培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、善于管理、充满活力的高素质专业化教师队伍。努力提高我校教育教学水平，为促进教育改革持续健康发展提供强有力的师资保障，培养社会信赖的教师，办人民满意的教育。

二、目标要求

贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-20xx年）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20xx年）》，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省、市、县级培训计划”为抓手，以校本培训为主要方式，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强培训管理，创新培训模式，大力推动校本培训，提升教师教育教学技能，全面提高全体学教师整体素质和专业水平，使教师真正成为“不惑、不忧、不惧”的“智者、仁者、勇者”风范。

三、实施原则

1、坚持师德为先，全面发展的原则。将师德教育作为教师培训的重要内容，努力提高教师专业素质，全面促进教师专业发展。

2、坚持以校为本，强化校本研修的原则。以校本培训为主阵地，决胜课堂为重点，提高校本研修和课堂教学质量。

3、坚持以教师为本，注重实效的原则。教师培训要结合教师实际，针对我校教师群体个体情况开展培训工作，注意培训实效，切实提高我校全体教师的业务素质。

4、坚持全员培训和各种培训相结合的原则。在做好全员培训的基础上，认真做好各项培训，即骨干培训、幼儿教师培训、班主任培训、远程培训、学科教学渗透法制教育培训、新任教师培训、学历提升培训等。

四、培训对象 茶山小学教师。

五、培训任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）全员培训

五年时间内每位教师不得少于360总学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在特区教育局指导、统筹下，由特区教育局根据培训需求确定。在总学时中，县级及其以上集中培训和县级组织安排的培训不得少于240学时。

全员培训以学科为主，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，创新师德教育的培训方式，增

强师德教育的实效性，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业、教书育人，做到以生为本、爱生如子、尊重学生、关爱学生、理解学生、平等公正地对待每一个学生；切实维护学生的人格尊严，为学生排忧解难，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间，关注学生全面发展和健康成长，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业前沿发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，使全体教师能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、

课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

专项培训以打造骨干为重点，努力打造“四级”骨干教师队伍，推动农村学校校本研修有效开展。

1、中小学骨干教师培训计划。

根据省州中小学骨干教师“十百千”培训计划。五年内，积极选派符合条件的教师各级培训。

2、教师素质提升计划。

在积极组织教师参加省、市、县三级集中培训的基础上，加大对教导主任、班主任、学科骨干教师进行专业知识培训力度，以校本研修作为提升农村学校教师素质的突破口，要高度重视教学点教师的培训，全面提升全学区教师业务素质。

3、班主任远程培训计划。

通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全县所有中小学班主任进行每五年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

4、教师教育技术能力远程培训计划。

积极推进教师教育技术能力中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到20xx年，全学区教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上。

5、学科教学渗透法制教育培训计划。

按照《中小学法制教育指导纲要》和《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号）文件要求开展培训工作。

6、新任教师岗前培训计划。

根据上级部门对新任教师的培训要求，要组织新任教师参加不少于120学时的集中培训和校本研修培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。新任教师培训学时不计入中小学继续教育工程培训360总学时中，实行单独登记。

7、学校教师培训团队培训计划。

教师培训团队系指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。要积极组织学科骨干和相关管理人员通过各级开展教师培训团队提升培训，使学校培训管理者和负责培训者准确把握各级中小学继续教育工程工作的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力。使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。

（三）学历提高培训

全学区教师必须努力提高自身学历层次，通过成人高考、自学考试、在职研究生进修等学习形式，提升其与原所学所教学科专业一致的学历层次。以在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。到20xx年，小学教师专科以上学历达到86%以上 。

六、保障措施

1、加强领导,分级负责

建立和健全学校“十二五”教师继教工程领导和管理机构，明确工作职责，落实专人负责。统筹协调，形成工作合力，扎实推进“十二五”教师继教工程

工作顺利开展。

2、加大投入，建立教师培训经费保障机制

学校要加大教师培训经费投入，设立教师培训专项经费。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20xx年）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”和财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训，要建立健全以学校投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费，完善教师培训经费管理制度。

3、完善教师继续教育管理制度

学校要建立和完善有关“十二五”教师继续教育管理制度，将教师参加继续教育学习培训情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对无故不参加继续教育学习，擅自中断参训，考试考核不合格者，当年不能申报职称，不能评优评先，不能晋职晋级，不能报销此次培训学习费用，同时还要适当扣发奖励性绩效工资。

实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按特区教育局统一安排，实行全区统一教材、分类、分层、分岗、分科培训、统一登记、统一考试，按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》，对教师参加继续教育培训情况进行登记，实施由州统一印制的《黔东南州中小学教师继续教育工程培训登记册》，学区和学校要明确专人将教师参加每一期培训（含校本研修）情况在登记册上作好记录。五年内，按规定参加培训、完成培训学时、省统一组织考试考核合格并参加州教育局组织的全州中小学教师教材教法过关考试和课堂教学能力测试合格者，能取得“十二五”中小学教师继续教育培训的 “贵州省

中小学教师继续教育合格证（2011-20xx年）”。

完善培训档案制度，加强培训档案管理建设。学区和各学校要明确专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案管理制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

七、实施步骤

1、启动阶段：20xx年11月初为启动阶段。在启动阶段，学校要认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，结合校情，成立领导小组，制定工作方案、实施细则和管理措施，建立培训教师登记名册。

2、全面实施阶段：20xx年12月-20xx年底为全面实施阶段。在实施阶段中，培训中要注重过程、讲求实效、保证质量，切忌搞形式主义和走过场。迎接检查。

平寨镇茶山小学

平寨镇茶山小学“十二五”

教师继续教育

工

作

计

划

平寨镇茶山小学 20xx年10月26日

 

第二篇：三江口小学“十二五”教师继续教育培训规划

三江口镇中心小学“十二五”（2011-20xx年）教师

继续教育培训方案

根据兴义市教育局下发《兴义市“十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育工程实施方案》文件要求，结合三江口镇中心小学教师实际，制定本规划。

一、指导思想

为全面落实省地“十二五”小学教师继续教育的会议精神，完成“十二五”小学教师继续教育的工作目标，真正通过继续教育工程提升教师的整体素质。我校教师的继续教育培训工作结合上级教育行政主管部门相关工作布署，坚持注重实效、联系实际的原则，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、主要目标

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。

“十二五”继教工程从20xx年起至20xx年止，用五年时间对我校教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于240学时）。

三、培训对象

培训对象三江口镇中心小学全体教师。

四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务

（一）提升师德建设水平

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。

健全师德建设工作机制。营造学校人人都是德育教师、 1

处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”。继续开展“优秀班主任”、“名师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。

形成师德建设工作合力。学校在党委的统一领导下，由党政一把手亲自抓，学校对教师的考核以及对中青年骨干教师的培养和选拔要突出师德和教书育人的实绩，考核重点是教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。

（二）优化教师队伍结构

根据兴义市教育行政主管部门学历提升的目标，结合我校的实际情况，完善教师准入制度，严把教师入口关，继续提升教师学历层次。到20xx年，提高本科生学历（学位）教师在教师队伍中的比例。

（三）骨干引领

加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用。希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。

（四）完成国培远程培训工作

“十二五”期间国培远程培训将是一种重要的培训形式，如远程班主任培训、远程中小学骨干教师学科培训、远程教育技术能力培训等等。我校将根据上级的安排，保质保量完成任务。

（五）健全教师管理制度

根据我校实际，强化编制管理，规范岗位设置，完善教师岗位聘任制，发挥学校在用人方面的主体作用；将教师的创新实践和成效纳入教师职务晋升、绩效考核指标体系，逐步形成以师德为核心、绩效贡献和能力水平为导向的教师评价机制。

五、“十二五”教师继续教育工程的具体措施

1、尝试建立一个教学资源网站

上级要求每个教师都会利用幻灯片制作课件，而学校每个教师都不应该是孤立的个体，为使教师们有一个资源共享的平台，建立一个网站就势在必行了。这样，老师们上学校网站，不仅仅是为了浏览学校新闻，还可以观看视频，下载课件、试卷等教学资源，其他学校的老师也会经常上学校网站，为下一步学校真正意义上实现无纸化办公打下坚实基 2

础。同时，利用学科资源网站建设的机会，进一步使教师在教学设计、PPT、flash等现代教育技术上有所提高。

2、组织一年一次的教学技能比赛

教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。

教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。我校教学技能大赛由教导处牵头，一各教研组为单位组织开展。设计奖项，在年终考核和绩效工资评定中加分。在评优晋级中优先考虑。

3、参加上级行政部门组织的各种培训

积极参加上级部门的各级各类培训，包括“国培计划”、各种暑寒假期培训等。

4、现代教育技术能力培训

十二五期间，学校努力实施多媒体进教室工程，以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适应教育信息化要求，提高教育教学质量。

六、“十二五”期间教师队伍建设的保障措施

“十二五”期间，我校将进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为全校教师队伍建设提供强有力的保障。

（一）组织保障

学校成立教师继续教育工程领导小组和办公室，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确学校各职能部门承担的职责和任务。

（二）经费保障

进一步完善教师队伍建设经费投入机制，教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。

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设立教师培训专项经费，确保学校年度公用经费的5 %用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加国内外高层次培训进修和教育学术交流活动。

（三）政策保障

我校教师继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。教师每五年须接受不低于240学时的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。

五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。

学校要根据教育局的要求，负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作，确保教师队伍建设各项措施的有效落实，实现每一位教师专业得到提升。

兴义市三江口镇中心小学

20xx年9月22日

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