中国传统文化教育学期计划

教育宗旨：

优质的早期教育课程的重要特征，是体现幼儿所处的文化环境特点，给幼儿清晰的社会文化定义，并帮助他们逐步积累、扩展对文化环境的认识。在构建幼儿活动整合的同时，我们要体现中国文化特色，关注引导幼儿以开放的心态接受和欣赏各种社会文化气息，关注将作为中国人的社会文化定义和本土文化概念。从教育内容的角度考虑，我们将力图给幼儿提供多元文化气息的同时，特别对中国社会文化教育加以着重呈现。希望我们的幼儿能够通过相关知识的学习，从小建立起“我是中国人”的认同概念，把中国文化的火炬一代一代的传递下去。

学期总目标：

1、 创建富有中国传统文化特色的教育生活环境。

2、 创设可操作性强、贴合中国传统教育知识的活动区域。

3、 结合中国传统节日进行相关主题生成活动。

4、 结合《弟子规》、《中国传统励志故事》对幼儿进行文明礼仪的培养。

5、 在集体教育活动及日常活动中渗透普及中国传统文化的知识。

环境创设：

活动室环境——富有中国特色的图案、装饰及背景。

相关展示——民间工艺品展示、中国画、书法、民族、戏剧图片展、幼儿学习成果展。 活动区域——中国神话传说图画书（图书角）、小工艺品制作（美工角）、《励志故事》《成语故事》《唐诗》《弟子规》光盘及磁带（语言角）、中国传统小游戏（益智角）。

具体措施：

1、 集体活动与区域活动相结合。

2、 日常生活渗透。

3、 每周、每天固定时间“文明礼仪培养”。

4、 主题活动生成（每月一周）。

月活动安排：

4月份——

1、 结合清明节进行《清明的由来》、学学关于清明的古诗。

2、 每周一首唐诗。

3、 每天一句《弟子规》。

4、 班级主题环境创设。

5、 主题展示活动材料的收集。

5月份——

1、 五一劳动节的由来。

2、 种植活动，对幼儿进行“爱劳动”的培养。

3、 “母亲节”相关教育活动。

4、 “春季”系列唐诗的学习与欣赏。

5、 活动区域的创建与材料的补充。

6月份——

1、“六一儿童节”庆祝活动。

2、“端午节”系列主题活动（一周）。

3、“父亲节”相关教育活动。

4、“夏季“系列唐诗的学习与欣赏。

 

第二篇：在幼儿园渗透传统节日教育