转载 海龟计划源始

谁说海龟又缓慢又笨重？一回到天生的环境——水中，它就不再笨拙，其动作灵敏又优美。

超级“海龟”有13个人，其中大部分人对交易操作一窍不通，而已经接触过的人也经历了亏损。仅在两个星期之内对这些人进行培训，使他们学会操作，使每个人都逐渐成为百万富翁。这难道是神话？不，这是确确实实发生在不太遥远的过去的真实故事。正是这个事实结束了人们对能否教会一个人在金融市场上取得成功，这种才能是否天生的问题的争论。

在19xx年，当时“期货大王”理查德·丹尼斯成立了由一些人组成的金融市场专家小组。之前，其中大部分人根本就没有接触过交易操作。只是每个人在自己一直向往的领域中得以施展才华。这个计划被取名叫海龟?（Turtles）。正如丹尼斯自己解释，他采用这个名称的灵感是缘于东南亚的旅行。“我们要像在新加坡饲养海龟一样，培养他们。” 他在<华尔街日报>的采访中这样声明。

这个在金融交易历史上几乎最出名的计划起源于一场普通的争论。在很长一段时间内，丹尼斯和他的老朋友比尔·埃克哈特在成功的金融家是天生造就还是后天培养的问题上一直持有不同意见。埃克哈特认为，要想在金融交易中取得成功，光靠数学化培训和专业智能是不够的。他认为，自己的朋友丹尼斯之所以取得成功，是因为他不但有这方面的知识，而且更重要的是具有特殊的“对钱敏感的嗅觉”和帮助他进行盈利交易的直觉。

俗话说：“旁观者清”，这无疑有一定的道理。埃克哈特可能比丹尼斯本人更了解丹尼斯。但“期货大王”完全不同意埃克哈特关于直觉的观点。跟任何具有交易操作经验的人一样，丹尼斯知道，直觉只能在个别情况下有用，但如果想长期获利，就需要其他东西。丹尼斯在与埃克哈特的争论中坚持了自己的观点，即成功依靠两大“支柱”——他研究出的几种交易方法及严明的纪律。其中第二点同样重要，它不允许偏离他所制订的法则。而最主要的是，丹尼斯确信，其他交易员也可以通过严格遵守这些法则，取得成功。

彻底解决这个争议的唯一方法就是去证实哪个人的观点更符合实际。因此，19xx年理查德建议进行实验：组织一部分学员，由他本人向他们传授自己的交易方法。最后从他们的交易成绩就可以得出结论，是否可以培养出成功的交易员。

丹尼斯和埃克哈特当即击掌打赌。胜者获得1美元。

为了实验的公正性，他们决定邀请他们不认识的人参加。是否具备金融交易专业知识无关紧要。

国内最大的石油公司招聘负责人——欢迎有意者报名！国内头号银行招聘总经理——不需要专业知识和工作经验！。如果在权威性报纸和杂志上看到这些广告，您会怎么想？开始可能会认为是愚人节玩笑而一笑置之，但看了日历后，会马上按广告中的号码打电话或发出自己的简历？

在华人街日报?和?纽约时报上读到这则广告的很多人正是这样行动的。原因很简单，广告中称：学员经过短期培训后，将获得交易帐户。

Drexel Fund 办公室开始繁忙了起来，因为需要处理几千封应聘者的来信。虽然未提出专业要求，但挑选过程依然严格。应聘者需要证明：自己的个人素质符合丹尼斯的交易方法。丹尼斯主要关心的是，应聘者起码应具有中等水平的智力，还有他们面对风险的态度。最主要的是，学员保证能够被教会。而第二个条件对交易员来说具有重大的意义，即克制情绪、

控制风险的能力，这是成功交易员必须具备的。因此，为了测验应聘者的素质，还组织了面试。

共有13个人过关。这些幸运者来自各行各业，有演员、保安人员、两个职业#9@k玩家（其中一人是这一项目的世界冠军）、会计、两个不太走运的交易员、金融顾问、中学毕业生、在交易所工作过的女职员，甚至还有电脑游戏设计师。

理查德·丹尼斯从17岁开始了自己的经纪人生涯，而25岁时挣到了自己的第一个1百万美元。在积累这笔财富的过程中，他经历了无数次试验和错误、成功和失败。他为自己的计划挑选的“海龟”们就比他幸运多了。在19xx年12月末的两周内，丹尼斯和埃克哈特亲自向他们传授了两人对金融市场所了解的一切。19xx年1月初，“海龟”们拿到了第一笔数额不大的交易资金。到了2月份，其中大部分人展示了实际操作本领，并且每个人拿到1百万美元自行管理。这只是一个神话的开始。因为后来所有应聘者都成了成功经纪人，赚到了几百万美元。

埃克哈特输得心服口服。对普通人是否也可以学会交易操作这样的问题，它的回答是：“是的，这是肯定的！”。

“我当时猜想，一般交易员给交易添加某些不能成为交易系统的组成部分的因素。但事实证明我的看法是错误的。海龟教学方法取得了极大成功。他们学会了怎样进行完美的交易??任何具有中等智力的人都可以学会交易”。

海发生了很多变化。相应地，交易策略也在变化。只有一点没有变——“海龟”进行长线投资。而且他们认为，依靠统计的很多分析方法并不适用于交易。

比如，埃克哈特认为，许多常用的分析方法（移动平均线、突破）剔除价格中所包含的结构龟计划成了交易史上最成功的一次案例。它的“毕业生”们在而后的4年中取得了非凡的利润——年均复利达80%。

那么“海龟”成功的秘诀究竟在哪里？很多交易员之所以失败，是因为他们违反了公认的法则。那么就应该走向大多数人的反面，也就是使利润继续扩大，迅速结清亏损头寸，严格遵循资金管理法则。

虽然丹尼斯没有保留交易策略方面的任何秘密，但其正宗的交易方法只被极少数人掌握。计划参加者被禁止泄露丹尼斯交易秘诀，直到19xx年方可解禁。甚至在禁止期限结束后，学员们仍旧没有公开秘诀，看来，他们并不完全同意老师的所有见解。

但还是有一些专家描绘出了该交易系统的部分结构形态。

在上述原则的基础上，“海龟”进行大规模的长线投资。按照“趋势”进行的几宗大交易形成主要的收入来源。很多小交易或风险性较高的交易可能会带来亏损。

而且在做出决策时，对基本面数据不予考虑。最关注实时的价格和市场动向。而且也不刻意去追踪顶部和底部。重要的是把握住趋势的大区域。那么怎样能抓住它的起始点和结束点呢？为此，“海龟”利用了不对称交易通道的突破，因为他们认为，就在这个时候将产生新的趋势。

在各个对称通道中，最高价和最低价的跟踪期间是一样的。相应地，在各个不对称通道中，这些跟踪期间则不一样。

一定期间内的几个最高价决定通道线。“海龟”所利用的信号可能会随着时间的推移发生变化。专家们认为，在80年代中期常用的方法应该是：向上突破最近21天的最高价时，建立长线头寸，向下突破最近10天的最低价时，结清长线头寸。

在“海龟”计划实施后许多年间，市场信息。进行突破交易的交易员只跟踪结构信息中的两个部分，即在一段期间内的最高价和最低价，却忽视它们之间的价格结构。“因为这个原因和其他原因，我们在我们的交易系统的任何部分都谨慎地避免突破交易。”埃克哈特谈到。

因此，交易策略中最重要的部分是资金管理。其原因是显而易见的。“海龟”特别看重的大趋势，这些大趋势几个月才会产生一次。在其他情况下，往往会依靠那些事实上不真实的信号去建立头寸，而这样的交易将导致亏损。经过一连串失败，交易资金可能会受到不可挽回的损失。要在这个不利的时机保住资金，就应使所建立的头寸量和现时的变异性成反比，即变异性越高，越缩小所建立的头寸量。海龟们成功的另一个秘诀是使用所谓“金字塔”资金管理方法。它的原理很简单：当所建立的头寸盈利在扩大时，继续顺势加仓。当交易亏损后，则缩小持有的头寸量。这样可以在不利的时机，降低破产机率，等待抓住趋势。

不过，计划参加者使用的策略、风险和利润的组合方式都不尽相同。季·马利阿称：他不会去追求100%的利润而使资金面临极高的风险，而帐户资金增减幅度不应超过30%以上。而莉丝·切瓦尔却是进攻式策略的拥护者，她认为：如果你确信最终会取胜，那么就应该“把赌注压大，能压多少就压多少”。当然，与此同时，应遵循两个法则：

1.在时机不利时，应掌握好止损，给有利的时机保留交易资金。

2.就算受到一时的挫折，也应保持坚强的意志而继续玩下去。

很多投资者并不认同切瓦尔的“俄罗斯滑道”策略，而其中很多人还缺乏耐心。19xx年 “海龟”们下海后不久，莉丝的帐户资金缩减了45%。对很多投资者来说，这样的打击可能会使他们患脑梗塞。而之后发生的事情更加刺激。四个月后利润达到了435%。这样的事情在莉丝的交易生涯中发生过不止一次。

 

第二篇：小海龟感觉统合训练教学计划

小海龟感觉统合训练教学计划

（20xx年度3-7月）

指导教师：刘梅

小海龟感统训练计划（3—7月）

学生姓名：CHSH 性别：男

康复目标：

1、调动身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控制。

2、有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。

3、练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量。

训练方法：

项目：蹦床（3月）

1、让学生坐在蹦床上，通过使学生的机体与的接触，使学生前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激，能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一。然后教师双手扶着学生做上下运动，节奏由教师控制，注意过程中培养学生养成边说边运动的习惯，让学生坐在蹦床上做上下运动的频率有所变化，通过这种变化观察学生的发音力量的变化。

2、让学生站在蹦床上，让学生在蹦床上平稳站立，培养他们的平衡感，接着用双手扶着学生做有节奏的上下运动，速度由慢到快，不断增强学生的节奏感。

3、注意事项：蹦床训练的强度与训练时间要把握好，同时在整个过程中教师要注意每个学生的安全。

项目：会走s型的线段；（3月）

训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。

训练要求：在地上用不粘胶粘出一条s型线段，让学生从一端走到另外一端。

难度设置：——

帮助给予：

1、开始时可站在学生的前面拉着他的双手引导他往前走；

2、也可以站在学生的后边，让他推着一个手推玩具沿着线段向前走；

3、鼓励学生自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励学生的成功尝试。如果学生因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他。 训练小结：

过对CHSH的上课，练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量，发展学习听觉与触觉的统合，上课的结果还比较理想。

项目：四肢协调练习（4月）

1、手支撑训练：俯卧位，让孩子用双手将自己身体撑起，与肩同宽，可在其骨盆处用圆筒等物垫高，用玩具等吸引其抬高头，双肘伸直。患儿前臂有旋后困难时，让其双手掌心内侧相对，手掌打开，手指伸直。保持5～10分钟，当手部力量增强后，可在其双肩上方加上沙袋负重。以加大训练强度。

2、平衡训练：孩子用下肢负重站于小木凳（木凳高度可逐渐增加）上，将健侧下肢向前方缓慢迈出，踩到地面上，注意在这过程中保持平衡，然后收回原位。前、后、侧方都可进行。作用是可提高立位的动态平衡，因此动作难度系数大，做此项训练前必须具备良好的立位平衡及步行能力方可进行。

3、坐上大龙球

训练目的：

改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和刺激前庭机能对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。 训练要求：

协助孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可，鼓励孩子用屁股力量作上下跃动。孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子双手，以协助孩子保持身体的平衡。

训练小结：

以上训练都为增加触觉刺激信息，以减轻内心的不安，消除

触觉敏感，培养自动自发的调节机能。不过其适应力较差，也较固执，绝对不可以强迫他，必须有点耐心，花时间协助他主动去适应，游戏时多引导他各种变化及语言刺激，或许较有助于他对刺激信息选择和处理的方式。

训练计划（5月）

训练目标：

1、能听懂指令

2、转社会评价来夸奖进步好的行为

3、减少特殊行为

4、可以做以下项目：滑梯、平衡木、大笼球、触觉球、波波池、阳光隧道、滚垫、球上跳（辅助）、插木棍、转圆筒、网缆等。 指导要点：

1、增加前庭体系信息刺激以减少触觉敏感带来的前庭机能不全导致他过分焦虑及紧张。

2、多了解，细心观察并取得他的信任。

3、强化训练听指令，词汇不宜太多，遵循循序渐进的原则，一步一步强化。

项目：扶物能单脚站立5秒

训练目的：平衡能力。

训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。 难度设置及帮助给予：a 手把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”b 让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；c 孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。 训练结果：

改变孩子注意力不集中,好动不安,没有自制力,经常剧烈地跑跳,寻求强烈刺激等习惯。不管做什么事情，集中注意的时间都特别短，常有逆反心理；学东西很快，自己想做什么就做什么，不受约束。通过一段时间的训练，在与老师和小朋友一起游戏、玩的过程中，他改变了很多，能长时间地做某一项活动，不和小朋友争抢东西，不在训练室跑来跑去，能主动与老师配合做各种活动。

项目：前庭平衡失调的感统训练（6月）

滑板游戏

使用对象：CHSH

训练目标：调整前庭机能、本体感机能、触觉敏感或迟钝。

训练方法：让孩子俯卧与滑板上，挺胸抬头，并拢双脚，从大滑梯上向下俯滑至地板上这样来回滑行数十趟。这种滑板游戏有助于大脑机能协调发展。

2、吊缆游戏

使用对象：CHSH

训练目标：调整前庭机能、视觉协调等。

训练方法：让孩子俯卧于吊缆上，训练师将其前后、左右晃动。孩子对这种游戏适宜过后进行旋转运动，其强度和时间，应根据孩子的具体反应而定。

3、蹦蹦床游戏

使用对象：CHSH

训练目标：调整前庭感.本体感觉.手眼协调机能。

训练方法：训练师或家长握住孩子的双手，让孩子在蹦蹦床上跳跃起来，跳的同时配合着口令.音乐，增加孩子跳跃的兴趣。根据孩子的具体情况，可以在跳跃的基础上变换花样，比如，跳跃+接球，跳跃+投球入网。训练师或家长应当配合表情或形体奖励，以激发孩子的信心和兴趣。

4、走线游戏

适用对象：CHSH

训练目标：调整平衡觉.本体感觉等。

训练方法：在地上划一条直线或波浪型曲线，让孩子踩着行走，足尖对着足跟，双臂向两侧伸直，抬头看前方

训练结果：

通过训练，他现在已经能脱离父母，配合老师参与训练，并配合得非常默契。与小朋友在一起玩得也特别开心。语言表达明显增强，和老师交流的话也多了。孩子的自信心明显增强。

项目：感统训练集体课训练（7月）

一、热身活动：

1、“请你跟我这样做”――辅导员用口令引导孩子说“我会跟你这样做”，并做同样的动作：伸臂、弯腰、扭身、旋转、下蹲等（借助小按摩球、体能环）；

2、爬行比赛（3-5组）――发出口令，依次爬行，计时评比（彩虹接龙或四隧道）。

二、训练安排：

（一）、“陆地飞行”游戏：

1、适用方向：前庭觉、本体觉；

2、器材辅助：圆形滑车大小各一、小按摩球、大滑板；

3、量时安排：每人3－4组，15分钟完成；

4、训练要点：俯卧在滑车上（头要向上抬起），用双手或双脚蹬墙滑行，进而运用大滑板；

5、拓展活动：急旋转，在板上相互传接小按摩球。

（二）大陀螺游戏：

1、适用方向：前庭觉、平衡感；

2、器材辅助：大陀螺；

3、量时安排：每人1组，每组30－50下，30分钟完成；

4、训练要点：自己旋转或两人协力，出现不适要叫停，每人可分两次完成；

5、拓展活动：互相推动。

训练结果：

细心观察，耐心引导，辅助到位，及时夸奖，逐渐消退辅助，培养其自动自发调节能力及建立运动企划能力，让其熟悉每一部分的技巧，促进“我要做”“我必须做”的运动企划意念和能力。