学校德育工作如何适应目前的课改需要

论文写作的目的：新一轮基础教育课程在全国实施，这是我国教育的一场革命，是我国教育再一次发展的号角，面对这次基础教育课程改革，学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施，这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。

论文写作的意义：课程改革要求新课程的培养目标既符合素质教育的思想又体现时代的要求，使我们明确意识到在培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力的同时，培养学生具有良好的思想道德品质同样是一大基本任务，而且它是素质教育的核心内容。完善学生的政治思想和品德素质，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成，促使学生德智体全面发展，为学生的健康成长奠定基础是中小学德育的根本目标，可见德育是一个直接关系着培养什么样的人和怎样培养人的问题。

论文写作的背景：1、学校德育进程缓慢，存在“重智育，轻德育”的思想误区

2、学校德育目的功利化倾向严重

3、学校德育的内容狭窄枯燥，手段单一

4、学校德育的生成过程忽视学生主体地位

5、学校德育环境狭小

如何解决这一问题的方法：

1、与时俱进，更新德育观念。

课程改革要求新课程的培养目标既符合素质教育的思想又体现时代的要求，使我们明确意识到在培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力的同时，培养学生具有良好的思想道德品质同样是一大基本任务，而且它是素质教育的核心内容。

2、加强领导，坚持德育为首。

在新的课程实施过程中，首先就要从理念上改变，要把德育工作确实放在学校工

作的首位。要坚持以人为本，强化对人的培养，学校的各方面工作都要体现以“德”育人，为育人营造一个良好的环境。

3、转变角色，注重以身示范。

新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广大教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。

4、融于生活，活动丰富多彩。

新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，以及良好的信息素养和环境意识等。因此，在新课程的实施中开展德育活动，要开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，实现德育培养目标。

论文写作的实效性：结合自己的教学实际，提出相应的要求与建议。

加强中学德育实效的思考与建议

论文写作的目的：素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。其中思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。

论文写作的意义：从学校德育工作与现代化建设的关系，学校德育的手段与方式，学校德育工作与学生主体的关系，学校德育的内容等具体层面进行探讨，并寻求对策，以有利于以后的德育实践。

论文写作的背景：1、 目前，加强德育工作已成全体教育工作者的共识。但是我们对于德育工作投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不尽如人意，实效性较差，德育工作陷入了困境。 2、德育要想摆脱困境，重新获得发展的活力，必须探索产生这种困境的内在的、根本的原因。只有找出原因，才能把握德育的方向，才能走出困境，提高中学德育工作的实效。

如何产生这一原因：

1、学校德育工作严重滞后于我国现代化建设的发展要求

2、学校的思想政治教育与社会转型期学生的需要严重脱节

3、学校的德育手段着重“说教”、“灌输”与学生的自我实践，自我教育严重脱节

4、学校的德育工作偏重教师主导作用，导致学生道德教育主体的缺失

5、学校的教育与社会教育、家庭教育严重分离

6、学校德育目标与内容与学生的心理发展、年龄特点的实际脱节

如何解决这一问题的方法：应建立以养成教育为重点的德育系统；发挥学科渗透德育的功能；开展丰富多采健康有益的校园文化活动，优化德育小气候；努力构筑良好的大环境；形成师生参与的全员德育管理网络；协调课内外、校内外的影响，提高学生道德素质，从而走出困境，提高中学德育的实效性。

 

第二篇：论文提纲(2)

浅谈数学史在中学数学教学中的作用

数教101 10214132 邱凌琦

1 引言

2数学史的内涵

3 中学数学教学中渗透数学史的教育作用

3.1 运用数学史进行新课引入

3.2 运用数学史作为教学结尾

3.3 介绍知识产生过程

3.4 运用数学史开展研究性学习

3.5 开展丰富多彩的课外活动

4 数学史对中学生学习的意义

4.1 激发学生学习兴趣

4.2 有助于帮助学生弄清数学知识的来龙去脉，理清思路，加深对数学知识的理解

4.3 有利于学生认识数学，形成正确的数学观

4.4 可以培养学生的创新意识和应用意识

4.5 学习数学史可以培养美学修养

4.6 有助于树立爱国主义思想，弘扬名族精神 5 小结