20##-2014学年度第一学期物理教学计划

           

一、指导思想： 

       以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 

 二、教学目标： 

     1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求

2、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理实验的操作能力；

3、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

4、严格要求学生，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

5、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

三、 学生基本情况： 

       学生的学习基础不太好，但大多数学生对学习物理有兴趣；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

 四、教学措施： 

     1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材必然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既要拔高要求，更要打牢基础。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。  

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本学期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 

4、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。

5、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 将所学知识和实际生活相联系，做到知识从生活中来，又回到生活中去，真正做到学以致用。

20##年8月27日

 九年级物理      教学进度表

                                                         教者：刘晓梅   王科山

          

 

第二篇：20xx-20xx学年度第一学期物理教学计划

2013-2014学年度第二学期

八年级物理学科计划

抚松实验中学八年物理组

学生已经对物理学这一门自然科学没有初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

通过本学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。为了打造高效物理课堂，更好的完成本学期的教学任务制定计划如下：

一、教学总体目标

保持对自然的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；

学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；

经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；

具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重 1

事实、大胆想象的科学态度和科学态度；

关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感

二、教学资源

我们知道，八年级下册的内容包括了力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。

1、注意保护学生的学习兴趣。

在过去的教材中，一直存在着一个严重的弊端：在序言中通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式刚刚调动起学生对物理的兴趣，紧接着的内容却是非常枯燥的测量、速度计算等逻辑性、规范性强的力学内容，从而很快使学生的学习兴趣丧失殆尽。而本册教材不再出现传统力学内容，代之以学生感兴趣的、不涉及任何公式及运算的内容，避免了上述弊端的出现，也有利于增加学生对物理的感性认识。

2、不过分强调学科本身的“完整性”、“逻辑性”、“系统性”、“权威性”。大胆改变以往课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。

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3、增加与社会及人类自身发展密切相关的内容，加强科学、技术、社会的观点的渗透。介绍最新的科学知识及其有关的方法，以便让学生能跟上科学技术发展的步伐。

4．加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求“初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。 本学期的具体教学内容有

第七单元课程标准要求：

2.2.3 通过常见的事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。2.2.4 用力的示意图描述力。会测量力的大小。

第八单元教学目标：

1. 通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关

2.知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.

3.知道什么是惯性． 会用惯性知识解释简单的有关现象．

4. 知道二力平衡的条件。

5.知道二力平衡时物体的运动状态

第九单元单元学习目标：

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知道影响压力效果的因素。知道液体压强的特点。知道托里拆利实验的原理、过程和结论。

第十单元课程标准要求：

2.2.9 通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 第十一单元教学目标 ：

明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；

初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；

知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功；知道功率的概念及其物理意义，知道功率的公式、单位， 会计算简单的功率问题。并对人和一些事物的功率数值有具体的概念，知道动能、势能的概念； 在探究实验中理解影响动能、势能大小的因素；用能量的初步知识理解、分析简单的实际问题。 能用实例说明动能和势能之间可以相互转化；能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象； 初步了解机械能守恒的含义。

第12单元本章的教学目标：

认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；知道 4

杠杆平衡条件；了解杠杆的一些应用。

认识定滑轮、动滑轮；知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用；会根据要求使用和组装滑轮组。

三、学生基本情况分析

八年级学生基础较好，但学习积极性不高，理解能力较差。大部分同学物理知识掌握的不好，时间又很紧，加上学生的主动学习意识较差，对他们来说提成绩有一定的难度。但这届学生逆反心理严重，从自己的喜好出发，喜欢的老师就多学点，不喜欢的教师就不学习本科知识。

四、教学方法设计及措施

1、开发智力，寓能力培养于传授知识之中。

物理知识是自然科学的基础，又在生产技术中有广泛的应用。在中学阶段打好扎实的知识基础是十分重要的。在探索知识，运用知识的过程中，必须注重培养学生的能力，开发学生的智力。知识是开发智力的基础，智力的发展又会进一步促进知识的掌握。通过物理教学，既使学生获得物理知识，又要培养学生的观察实验能力，思维能力，分析问题和解决问题的能力。把他们培养成为具有创造性的人才。

2、教学相长，突出学生的主体作用。

教学过程是在教师的指导下学生的认识过程，学生既是教学 5

对象，又是认识活动的主体，教师应发挥自己的主导作用，努力创造条件，让学生更充分地参与教学活动，发扬我国教学相长的优良传统。

3、加强实验，创造学习物理的情景。

物理学是以实验为基础的自然科学，物理教学也必须以实验为基础，我会大力加强实验，为学生学习物理创造一个良好的物理环境，使学生在特定的物理情景中感知和思维，并且还能激发学习物理的兴趣，培养学生的实验能力，发展学生的操作技能。

4、做好预习为课堂教学打下良好的基础

预习是预习检测、组内交流、合作探究乃至成果展示的基础，因此预习提纲的设计就显得尤为重要。一份优秀的预习提纲应是学生自主学习的指南，能够帮助学生拾级而上，闯过一道道难关，入宝山满载而归。枯燥的知识“趣味”化，或者说使枯燥的问题“糖衣”化、复杂问题简单化、自主学习方法化、知识结构网络化。

5、做好常规教学备、教、批、辅工作

在这学期里将认真备好学生、吃透教材，针对于自己的学生采用因材施教的方法，激发学生的学习兴趣，保护每一个学生的自尊心，调动其努力学习的积极性。在课堂上充分结合我校的“五步教学方式”充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人， 6

主动探索，提高学习效率。

当然，在这学期里，我要积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

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