一年级数学下册教学计划
一、基本情况分析:
(一)、学生情况分析:
一年级一班、二班共有学生100人,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣,有些学生思维特别活跃,喜欢挑战难题。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,尤其对20以内的进位加法掌握得很熟练。但是分数不能代表学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣的保持,并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持,进一步获得成功体验。
(二)教材分析:
本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法磁,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
这一册的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应该让学生很好地掌握。
以初步认识常见几何图形为基础,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,让学生体验窨方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。 在量的计量方面,除了人民币单位元、角、分的认识外,还有时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步接着学生探索数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
另外两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
二、指导思想
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识.
2.增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系.
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验.
4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.
5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,不要以太多对与错的区分方式来对待学生,而应该多多采取一写鼓励的话语,一激励他们的学习兴趣。
6、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。
三、工作目标:
(一)、知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能
够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
4、会读写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
5、结合具体的情境,会分类整理数据,填写简单的统计表,能根据统计表中的
数据提出并回答简单的问题。
(二)、过程与方法:
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、在探索并掌握100以内加,减法的方法时,能注意到方法的合理和灵活,培养初步的抽象、概括能力,在算法多样化的交流中,初步培养思维的敏捷和灵活。
3、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
4、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
5、了解同一问题可以有不同的解决办法。
6、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
7、在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题,并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
(三)情感与态度方面:
1、在教师和同学的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与观察、发现、解决问题的教学活动。
2、在教师和同学的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、会探索图形或数的的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
5、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
6、继续培养良好的课堂行为习惯,尤其是倾听习惯。
四、主要措施:
1.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难,广.
3.布置一些比较有趣的作业,如动手作业,少一些呆板的练习,作业分层设计.
4.加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长正确的指导孩子学习方法.
5、关注两头。一是学习困难的学生,及时跟踪,及时补缺补漏,切实达到教学目标。一是优秀的学生,要提供更多的思维训练材料,让他们吃饱,激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、培养学生良好的学习习惯、倾听习惯,加强口头表达能力的训练。 课时分配:
一年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,正课16周,总复习5课时。各部分教学内容教学课时大致安排如下:
一、位置(4课时)
二、20以内的退位减法????????????????12课时)
例1????????????????????? 3课时左右
例2?????????????????????4课时左右
例3?????????????????????2课时左右
整理和复习??????????????????3课时左右
三、图形的拼组??????????????????(2课时) 四、100以内数的认识????????????????(8课时) 数数 数的组成????????????????2课时左右
读数 写数??????????????????2课时左右
数的顺序 比较大小??????????????3课时左右
整十数加一位数的相应的减法????????????1课时
摆一摆,想一想??????????????????1课时
五、人民币的认识??????????????????(4课时) 认识人民币????????????????????2课时
简单的计算????????????????????2课时
六、100以内的加法和减法(一)???????????(15课时)
1、整十数加、减整十数????????????3课时左右
2、两位数加一位数和整十数???????????4课时左右
3、两位数减一位数和整十数???????????6课时左右
整理和复习??????????????????2课时左右
七、认识时间????????????????????(3课时) 小小商店?????????????????????1课时
八、找规律?????????????????????(4课时)
九、统计??????????????????????(3课时)
十、总复习?????????????????????(5课时)
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